农村社会实践 调查报告总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 农村社会实践调查报告总结(精选多 篇) 农村社会实践调查报告 实践内容：对该村经济发展状况 和农村地区义务教育普及情况调查 调 查目的:了解农村经济发展状况及社会变 化 教育是一个国家持续发展的关键。 而经济是教育的基础。教育与经济紧密 联系。在中国这样一个发展中国家尤其 应加大对教育的投入和投资。我国是农 业大国，农村人口占据 8.8 亿人，过网 上调查与农村教育有关的情况,发现有许 多问题将是农村教育的危机. 调查方法：走访、调查、收集相 关信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 调查结果及解决方法：首先了解 到该村的经济发展情况 一、综合能力显著提高 改革开放以来，随着农村经济的 持续快速发展，该村的农业生产条件有 了明显的改善，农业生产综合能力有了 很大的提高。 从调查结果看，农民对 目前农业生产机械化程度和农业生产物 资供应比较满意的分别占 74.0%和 85.1%； 而拥护国家的粮食综合补贴、畜牧业生 产补贴和免除农业税政策的农民分别占 到 94.2%、86.0%和 96.7%。 二、存在问题依然突出 虽然该村的农业生产条件有了明 显的改善，农业综合生产能力有了显著 的提高，但总体看，现代农业发展滞后 仍是新农村建设亟需解决的最突出的矛 盾。 农业基础设施薄弱，难以强化现 代农业发展的基础。我镇农业生产受水 资源短缺、物质技术装备水平低、产业 化进程慢等因素的制约，其生产仍然没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有跳出小规模、低水平、传统粗放经营 的怪圈。农业机械化作业水平低，实际 机播、机收、机电灌溉率不高。农民出 售农产品多以原粮、活畜为主，农产品 深加工少，附价值很低。 农民素质低、适应性差，难以承 担起发展现代农业的重任。目前， 在 该村农村劳动力中，文盲率为 0.6%， 小学文化程度占 17.4%，初中文化程度 占 64.6%，高中以上文化程度仅占 17.4%。 农村平均受教育年限 7.9 年，不足初中 文化水平。而在农村劳动力非农化流动 过程中，出现的农民人力资本的“逆向 选择”现象：流出就业非农行业的基本 是年富力强、受过较多教育的农村“精 英”，留下从事农业生产的主要是人力 资本含量和劳动技能较低的儿童、妇女 和老人，进一步从总体上降低了从事农 业生产的留守农民素质。无疑，农民作 为发展现代农业的主力军其素质偏低， 难以承担起发展现代农业的重任。 经济发展中“ 短视心理 ”造成集体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实力日渐削弱，对户营经济的扶持存在 误区。这里的“ 短视心理”是指部分村干 部群众中存在的重短期利益，轻长远利 益，重个人利益，轻群众利益，享乐主 义，摆官架子的不利倾向。由于村集体 经济底子薄，加之片面地看待户营经济 的发展，多数村干部对集体经济发展抱 的期望不大，导致近年山区集体经济实 力处于缓慢的发展趋势。 由此看来，由于经济基础和自然 条件因素的存在，要加该村的新农村建 设的步 伐，缩小乡村致富的差距，就应 该通过合理的规划， 让人们能够更快 的适应新农村的步伐，从而促进经济的 快速发展 教育与经济的发展是相辅相成的。 经济的发展带动教育的进步，而教育的 发展反过来能够促进经济的发展。因此 我们应关注农村的教育问题。 经过调查，我发现 一.农村义务教育：“基本普及” 之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 后的问题 自两年前中国政府宣布“基本普 及了九年制义务教育” 之后，许多担心 中国农村教育问题的人士似乎松了一口 气。但是透过表面的“ 达标 ”我们会发现， 农村的教育状况并没有登上一个“新的 台阶”。相反，在并没有根除导致问题 的根源而又遭遇农村税费改革等新的制 度环境时，它变得似乎更加突出了。只 是问题的表现形式不同而已。 如以官方公布的“ 学龄儿童 ”入学 率达到 99.1%来看，由于学龄儿童的基 数过于庞大，没有入学的 0.9%的儿童 数量实际上超过了 110 万人。这庞大人 群的绝大多数当然是在农村，他们将成 为未来的新文盲。 其次，正如 20 世纪 90 年代中后 期各地政府的作为所显示的那样，这种 “普及”是在压力型体制下 “冲刺”的结果， 一些县乡政府为了达成这一目标使用了 各种手段，包括“ 弄虚作假 ”这一经典式 的法宝。而不择手段的结果是导致了许 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多后遗症，比如许多乡镇所背负的沉重 的“教育债务 ”，此外还包括入学率的下 降和失学率的反弹。两年前的一项抽样 调查表明：在已经通过“ 普九 ”验收的 1242 个县中，失学率超过 5%的有 209 个县，超过 10%的有 63 个。在中西部， 初中生辍学是一个带有全局性的问题。 还有，由于种种家庭原因，很多 孩子的辍学都成为家长经济负担不起的 一个直接结果，这种因为学费而无法上 学的情况让我国的教育“ 普及化 ”成为虚 有其表的大话，废话 二、师资力量严重不足，教师问 题多多 1.教师分布不合理 2014 年以前农村基础教育实行分 级办学、分级管理。乡镇中小学教师调 整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布 不合理，两极分化严重。村小、条件差 的学校教师紧缺，在职教师千方百计要 求调出；城镇、乡镇政府所在地中小学 又人满为患。有一个村小 6 个年级，只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有 5 名教师，还有一个村小只有一位公 办教师，其余全是村请临时代课教师。 全区还有上百名计划外教师，既无法保 证教育质量，又加重乡、村及农民负担。 另一种现象是城镇中小学教师严重超编。 比如有一所城市初中，有 10 名教师搞 行管，造成人才浪费。 2.教师减员严重，补充困难 农村教师资源极度缺乏，很多年 轻教师都不愿意到乡村教书；而一些能 力较好的老师则选择到求职；还有就是 一些年岁已大的，不想在奔波的老教师 留职任教，这就导致乡村老师日渐减少， 供给不足。 3.教师素质偏低 现在农村小学有相当一部分教师 是民办转公办或村聘教师，他们中只有 极少数受过专业教育，大部分是凭借自 己日积月累的教学经验开展工作的，相 当一部分教 师教法陈旧、观念落后。教师队 伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 知识面窄的问题。面对新形势下的素质 教育，面对改革后的义务教育新课程， 他们往往显得力不从心。因为人员紧张 和学校经费紧张，他们几乎没有机会参 加业务培训、到外地听课学习。 4.教师队伍青黄不接 农村小学教师工作生活的环境相 对于城市小学来说非常差，条件也相当 困难，老教师不断退休，新教师不愿意 到条件艰苦的农村小学任教，造成农村 小学教师紧缺。同时，农村小学教师负 担也比较重。一些生源少、教师缺的农 村小学中，有相当一部分教师基本上是 包班任教，无论语文、数学还是其他科 目，都由一位教师担任，甚至还有一位 教师担任几个年级课程的现象。教师应 付正常教学尚且力不从心，更谈不上推 行素质教育。加之不少农村小学教师处 在半耕半教状态，农耕必然占去相当一 部分时间，完成正常教学任务也无法保 证。 5.教育教学设施落后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 很多农村小学教育教学设施缺乏、 落后，造成正常的教学活动无法开展， 音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句， 体育课要么是学生自己玩，要么是体育 教师拿来一个篮球，几十个学生打上 40 分钟?不少课程都因教学设施的缺乏而 无法保证教学任务的完成，更别提教育 现代化、信息化了。由于信息渠道不畅， 一些边远农村小学几乎没有什么教育科 研活动，这些都使得农村教师在长年的 教学过程中，墨守成规，安于现状，工 作无创新。 该村仅有小学老师 25 人， 而其中会电脑的却还不到 5 人。 6.农村教师待遇偏低 农村教师在最基层、最艰苦的地 方教书育人，享受的却是比城市教师低 得多的待遇。而且区级学校好于乡镇学 校，乡镇学校好于村小，村小教师除了 工资，没有任何奖金、福利，广大农村 教师极不公平。教师的工资、医疗、保 险、养老等缺乏法律、制度保障。 三、资源分配不公平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在调查中，可以看到资源分配不 公平的现象：各政府、电力、交通等机 构拥有资源支配的权力，它们利用部门 所掌握的权力最大限度地实现部门利益， 或从财政分配计划中优先得到所需资金， 他们的办公室及职工住房等都是最好的。 而教育资源却少之又少，何况城市人口 的教育需要被优先满足，农村人口得到 的教育资源就非常有限，远远无法满足 农村人口接受教育的需要。在一所农村 中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥 地，足球场是一块荒田，实验室的仪器 陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行 有效的教学呢？相反在城镇的小学，教 学活动多种多样，体育设施和其它教学 设备可以说是完善，如此的差距是为什 么？是资源的分配不公平。教育资源分 配不公平，使农村少年儿童处在教育资 源非常短缺的环境中，而无法接受良好 的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发 展而且使农村青年就业更难. 四、改变教育问题的策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 据调查的情况，当地政府拿出的 有限资金来办乡村教育，是不能满足广 大农村青少年对教育的需求的。而且有 的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育 经费。为改变农村教育现状，我们要首 先加大农村教育资源的投入，最大限度 地改变农村教育资源不足的状况。首先 要把教育经费的挪用作为重点抓，把有 限的教育资源到 实处。迅速成立一个调查小组， 查清乡村小学、中学的负债状况以及教 师的工资问题，对因负债建校舍的，要 通过财政拨款支付，使学校能较好地运 转；其次加大对农村教育的投资。放宽 私人投资办学，来补充政府投资教育的 不足，建立一个机制对农村教育投资监 督。再次，教育管理权限下放学校，增 加学校的决策权，并向学校提供良好的 办学环境；对农村教师问题要切实做好 改变教师的素质，加大师资力量并进行 良好的培训，提高师资水平，建立良好 的师资队伍，对不合格的民办教师给予 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任 教，同时对教师的