小学三年级作 文指导(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级作文指导(精选多篇) 小学三年级作文指导 小学三年级学生刚刚步入写作的 门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不 丰富，见识也少，普遍存在怕写作文， 怕作文写不好，作文无处下手等问题。 因此，必须在作文教学的各个环节中突 破学生的这些心理问题，想方设法指导 好初学作文的学生，培养学生作文的兴 趣，研究作文教学的方法，让学生树立 作文的信心。下面我就谈谈自己的一些 主要做法。 一、注意培养学生的观察能力作 为一个教师，要有勇气打破传统的课堂 作文教学的模式。可以带学生走向大自 然，走向社会生活；积极引导学生去认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识、探索、思考与想象；用自己的语言 去描绘看到的、听到的、想到的事物， 写出具有真情实感的作文。在观察事物 的过程中，教师必须教给学生观察事物 的方法。引导学生注意不同的观察点， 不同的时间，不同的天气。同样的事物， 由于观察点和时间、天气的不同,观察者 的心情不同，观察的结果也不一样。好 像观察我们学校校园内的花园，在晨雾 里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会 出现各种不同的景象。如果观察点站在 校门口看,我们描绘的景象不同，站在左 右 边看上去又不同。因此在观察过 程中,教师要组织学生相互交流，取长补 短，提高观察 小学三年级有效的作文指导 三年级正是初写作文的阶段，对 学生进行有效的作文指导 一、抓阅读 阅读包括课内阅读和课外阅读。 首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 时，应除了让学生明白课文内容及思想 感情外，还应从写作方法上给学生加以 指导，如为了突出中心作者是如何选材 的；写人记事的文章作者怎样通过人物 动作、语言、神态、心理活动等将文章 写生动；写景的文章又如何通过眼观、 耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写 得很美的等等。 其次是课外阅读，由于学生阅读 得少，积累的不够，才会出现作文无话 可说，语句平淡。对此我们首先要培养 学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。 在读课文时，要运用丰富多样的形式来 读，激发学生的读书兴趣。另外，我们 在课外读物的推荐方面也应注意。对于 三年级学生，我们应推荐些故事性、趣 味性强的难度适中的一些故事；如童话 故事、寓言故事，先由这些课外读物， 提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书 籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。 兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他 们不读书，书读多了，视野开阔了、知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识丰富了，写起作文来就会得心应手了， 可谓是“读书破万卷，下笔如有神。 ” 二、抓修改 美国作家科德威尔曾说过“好作 文是改出来的，而不是写出来”。还有 “推敲”一词的来历等，都说明了作文修 改的重要性。同一个意思有不同的表达 方式，我们修改作文是要找到最恰当的 表达方式。我们的同学，作文写完大多 只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会 导致我们常常在改作文时出现的那些语 句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。 有些作文我们可从学生模糊不清的表达 中，能读出选材不错，感情很真挚，但 由于表达问题，读来总不够舒畅，这样 的作文，我们只要引导学生，让好好修 改会是一篇佳作。对于三年级初学作文 者，我们不妨进行几次集体修改作文。 我在一次作文课上，将学生的一篇在语 句、标点、用词上均有 毛病的典型作文展示出来和学生 一起修改，发现学生都会修改！他们七 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过， 改后的文章与原文有很大差别，简直是 两篇作文！经过集体修改后，学生既掌 握了修改作文的方法，又明白了作文修 改的重要性。以后的作文，学生都能认 真修改，有的还请同学帮着修改，作文 效果一下子发生了质的变化。 三、抓讲评 作文讲评在作文指导中也尤为重 要。我在上作文课时，尽量安排在连续 的两节课中，一节课讲作文要求起草作 文，一节课讲评作文，将典型的文章展 示出来，师生共同找出优点和不足，分 析原因，这样其他学生会在自己的作文 中有则改之，扬长避短。更有利于学生 总体作文水平的提升。 作文指导方法很多，我就我在三 年级作文指导中总结的方法归纳出来和 各位教师相互交流，以研讨出更切合学 生实际的作文指导方法。 小学三年级作文指导：写小动 物教学案例 案例 2014-10-31 19:22 阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 读 477 评论 0 字号： 大中小 师：昨天，老师布置的作业是什 么？ 生：背诵灰雀第一自然段。 师：我们一起背。 生：有一年冬天，列宁在郊外养 病。他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只 胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜 爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。 师：想想，老师为什么要我们背 这一段呢？ 生：因为这一段写的好。 师：怎么好？ 生：写出了灰雀的颜色。 生：还写出了灰雀的叫声。 师：同学们读书很认真，收获也 很大。老师这儿有两段话，请同学们比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得 好？ 、公园里有一棵白桦树，树上 有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也 很好听，非 常惹人喜爱。 、公园里有一棵高大的白桦树， 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱 跳地唱歌，非常惹人喜爱。 生：第二段话写得好，它写出 了灰雀的颜色“ 两只胸脯是粉红的，一 只胸脯是深红的， ”还有“ 它们在枝头欢 蹦乱跳地唱歌” 。 生：“ 公园里有一棵高大的白 桦树”写出了白桦树的高大，这样写很 完整 师：刘老师送你一个词“具体” 。原来的句子也是完整的,但有了“高大 的”就更具体了。生：把灰雀的叫声 比喻成歌声，也很具体。 师：不是比喻，是把灰雀当作人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特 点，还使句子显得更加生动形象了。是 这样的吗？ 生：是的！ 师：刘老师家里有一只小花猫， 今天学了灰雀 ，我特别想写写那只 小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎 么写？ 生：你可以写它的颜色和声音。 生：可以写它的动作、样子。 生：可以写它吃什么？ 师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次 去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢 吃的小鱼。生：还可以写你怎么和它 玩的。 3 师：你说得好极了！我们之间 好玩的事情可多了！你们知道我为什么 想写它吗？ 生：因为你非常喜欢那只小花猫。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 师：对，我喜欢！所以，我要表 达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀 那样，我也要把我的喜欢写出来。这很 重要！ 师：你们有自己喜欢的小动物吗？ 生：我喜欢我家的小狗。 生：我邻居家有一只小猫，我 很喜欢它。 生：我喜欢我的小布熊。 师：那今天我们一起来写写它们， 可以吗？ 生：可以！ 师：请同学们学习课文灰雀 的一些写法，写自己喜欢的小动物。写 出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢 它的。 很久没有教低年级了，这次学校 安排我带三年级，而且一接手就是两个 班。打开书，我被那一篇篇文质兼美， 童心闪烁的文章深深吸引。和学生一起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 陶醉其中，他们也渐渐喜欢了那些文字， 于是，读书、背书成了孩子们喜欢做的 作业。可是，一谈到作文就犯难。有记 “流水帐”的；有抄作文选的；还有的根 本不能动笔。想想也是，毕竟只是三年 级的学生，他们需要的是实实在在的训 练，于是，我想到了将学习的“疑难点” 和“兴趣点”相结合的训练方式 仿写。 儿童心理学研究表明，模仿是儿童学习 技能的基本手段。就语文教学而言，从 学习古代、外国的经验到创造性地加以 运用，模仿是一个至关重要的环节。因 此，从某种意义上说，模仿也是一种创 造。 写小动物这个仿写训练就是以 课文为载体，在感知、理解的基础上收 集、积累作者的写法等习作的材料，并 给学生提供创造性思考的机会，使他们 充分发挥想象力，运用个性化的思维来 独立思考问题。主动寻找仿写的关键点， 积极地去理解文章，这样既有利提高学 生的阅读能力，又能发挥他们学习的主 动性。在每个孩子内心深处，都希望自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 己成为一个“ 发现者” ，当他们用自己的 独有的方式认识事物，得到肯定后会获 得心灵上的满足，从而对写作产生更为 高涨的热情。希望这样的 如何把作文写的更好 丹徒区上会中心小学丁文兰 三年级学生刚刚步入写作的门槛， 掌握的词汇不多，认识的事物不丰富， 见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文 写不好，作文无处下手等问题。因此， 必须在作文教学的各个环节中突破学生 的这些心理问题，想方设法指导好初学 作文的学生，培养学生作文的兴趣，研 究作文教学的方法，让学生树立作文的 信心。下面我就谈谈自己的一些主要做 法。 一、培养学生注意观察的能力。 在观察事物的过程中，还必须教给学生 观察事物的方法。可以带学生走向大自 然，走向社会生活；积极引导学生去认 识、探索、思考与想象；用自己的语言 去描绘看到的、听到的、想到的事物， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 写出具有真情实感的作文。引导学生注 意不同的观察点，不同的时间，不同的 天气。同样的事物，由于观察点和时间、 天气的不同,观察者的心情不同，观察的 结果也不一样。好像观察我们学校校园 内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中, 风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。 如果观察点站在校门口看,我们描绘的景 象不同，站在左右边看上去又不同。因 此在观察过程中,教师要组织学生相互交 流，取长补短，提高观察质量。 二、有良好的阅读习惯。阅读是 吸收，写作是运用。只有大量地、广泛 地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写 作运用。教师必须引导学 生进行大量的课外阅读,教给学生 阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。 引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅 读。同时，要求学生在阅读过程中做好 读书笔记，及时把课外阅读中看到的好 词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积 累丰富的语言材料。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 三、学会仿写。儿童有一个天性 就是模仿。小学阶段的作文，既要放手 让学生去写，又要严格训练，严格要求， 逐步形成良好的写作技能。无论写什么 都要求能够表达准确、清楚。所以读和 写是可以相互迁移。因此，可指导学生 模仿范文中作者的写作思路，将范文的 构思、选材、谋篇、分段造句、用词、 开头、结尾及过渡的方法运用到自己写 作中。例如：翠鸟这篇课文中的第 一段，作者对翠鸟的外型进行形象、具 体的描述。我指导学生在理解课文的基 础上，让学生说说自己熟悉的小动物的 外型特点。最后让学生写一篇我喜爱 的一种小动物 。这样联系实际，让同 学们写看得见，摸得着的东西,学生写起 来就能得心应手了。通过模仿练习，学 生不但掌握了观察事物的方法，而且学 会了灵活运用课文中的写作方法。 浅析小学三年级的作文指导 小学三年级学生刚刚步入写作的 门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 丰富，见识也少，普遍存在怕写作文， 怕作文写不好，作文无处下手等问题。 因此，必须在作文教学的各个环节中突 破学生的这些心理问题，想方设法指导 好初学作文的学生，培养学生作文的兴 趣，研究作文教学的方法，让学生树立 作文的信心。下面我就谈谈自己的一些 主要做法。 一、注意培养学生的观察能力 作为一个教师，要有勇气打破传 统的课堂作文教学的模式。可以带学生 走向大自然，走向社会生活；积极引导 学生去认识、探索、思考与想象；用自 己的语言去描绘看到的、听到的、想到 的事物，写出具有真情实感的作文。在 观察事物的过程中，教师必须教给学生 观察事物的方法。引导学生注意不同的 观察点，不同的时间，不同的天气。同 样的事物，由于观察点和时间、天气的 不同,观察者的心情不同，观察的结果也 不一样。好像观察我们学校校园内的花 园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 夕阳下会出现各种不同的景象。如果观 察点站在校门口看,我们描绘的景象不同， 站在左右边看上去又不同。因此在观察 过程中,教师要组织学生相互交流，取长 补短，提高观察质量。 二、培养学生良好的阅读习惯 阅读是吸收，写作是运用。只有 大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富 的、自如的写作运用。教师必须引导学 生进行大量的课外 阅读,教给学生阅读方法，培养学 生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋 友,让学生学会自己阅读。同时，要求学 生在阅读过程中做好读书笔记，及时把 课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集 本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。 三、紧扣课文指导学生仿写 儿童有一个天性就是模仿。小学 生三年级开始写作文，要有一个模仿写 作的过程。从说到写，从句到段到篇， 循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿 全文；可以仿语言文字，也可以仿结构 布局，还可以仿作者的观察事物、分析 事物的方法。 卢沟桥中的第二自然 段，描述了卢沟桥的建筑特点美观的造 型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然 后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体 介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生 理解课文的基础上，引导学生观察自己 的教室,让学生模仿这段的写法，分组介 绍“我们的教室 ”。又如： 翠鸟这篇 课文中的第一段，作者对翠鸟的外型进 行形象、具体的描述。我指导学生在理 解课文的基础上，让学生说说自己熟悉 的小动物的外型特点。最后让学生写一 篇我喜爱的一种小动物 。这