普通心理学学习资料

心理学期末考试重点知识集锦 一、 名词解释。 1、利他行为指不期待任何回报的亲社会行为。 2、社会知觉是对人和社会群体的知觉。 3、内在动机指人们对某些活动感兴趣，从活动中得到了满足，活动本身成为人 们从事该活动的推动力。 4、社会感情是伴随整个社会心理过程产生的主观体验和心理感受。由社会情绪 和社会情感构成。 5、态度是指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向。 6、凝聚力是指多数群体成员凝聚为一体，合力于群体或组织目标活动的心理结 合力。 7、自我传播即人的内传播，是指个体对信息的自我加工过程，可以采用自我对 话的心理过程。如“冥思苦想”“自言自语”。 8、性别光谱是指性别的存在如同光谱一样是一个连续性统一体，其内部是相融 的、渐趋的、多样化的、丰富多彩的，没有正常异常、高低贵贱之分。 9、气质是表现心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特 征。 10、心理异常是在大脑生理生化功能障碍和人（主体）与客观现实关系失调的 基础上产生的对客观现实的歪曲反映。 11、侵犯行为是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。 12、自我知觉是个体对自己的认识与评价。 13、外在动机是指当个体参加某种活动的动力不是基于对活动本身的兴趣，而 是因为外在的奖赏或压力时，他就是被外在动机所驱使。 14、社会情绪是人们对社会生活的各种情境的知觉，通过群体成员之间相互影 响、相互作用而形成的较为复杂且又相对稳定的态度体验，这种知觉和体验对 个体或全体产生指导性和动力性的影响。 15、服从是指在他人要求你做某些事时，即使你不太愿意，但终究还是做了， 这就叫服从。 16、从众指他人从事某一活动自己也去从事这一活动。 17、人际传播指信息在社会个体之间的传播行为。如流言、民谣。 18、性别社会化指的是一个人由生物人成为性别人及其过程。 19、性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中，主 要体现在对自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。 20、心理健康是指在身体、智能以及情绪上能保持同他人的心理不相矛盾，并 将个人心境发展成为最佳的状态。” 二、 选择题。 1、1908 年，英国心理学家（麦独孤）发表了以“社会心理学”命名的著作， 标志着社会心理学的产生。 2、期待效应又称为（罗森塔尔效应）。 3、实验设计的实质是（考虑如何操作及控制变量）。 4、在网络上，人们往往不披露自己的真实身份。这属于网络人际交往的（匿名 性）特点。 5、与我们接触及交往越频繁的人，越容易成为我们的朋友，这就是所谓的（曝 光效应）。 6、斯滕伯格爱情三因素理论中爱情的基本成分的是（亲密、激情、承诺）。 7、属于有效的处理冲突的方法是（妥协模式）。 8、人们比较重视最先得到的信息，据此对他人做判断，这称之为（首因效应）。 9、个人在充分认识自身需要和环境信息的基础上，对行动所做出的自由选择， 这称之为（自我决定理论）。 10、社会感情的特点的是（群体性、共同性、社会影响力）。 11 属于集体情绪的为（集体恐惧、集体敌视 、集体欢乐）。 12、属于群体现象的是（社会促进、破窗效应、社会赋闲）。 13、性别心理形成的理论（心理分析理论、社会学习理论、认知发展理论、性 别图式理论）。 14.属于气质类型的是（胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质）。 15、属于人格测评方法的是（自陈法、投射法、实验法、自我概念测验）。 16、1879 年，（冯特）首创心理学实验室从而开启了心理学的可操作研究历史。 17、中国社会心理学产生的标志是陆志韦于 1924 年发表的社会心理学新论。 18、社会心理学研究的一般步骤，首先是（研究问题的确定）。 19、在网络上，人们大多通过文字进行交流，缺乏非言语线索。这属于网络人 际交往的（单面性）特点。 20、阿特曼的社会渗透理论的四阶段为（定向阶段、情感探索阶段、情感交流 阶段、稳定交流阶段）。 21、人们利用信息对自己及他人行为的原因加以推断的过程称之为（归因）。 22、社会大众以丰富通俗的语言、幽默诙谐的表达形式抒发对社会事情、问题 等社会现象的意见、观点和态度，这是（民谣）。 23、费斯克的核心社会动机理论是（寻求归属、相互理解、寻求控制、自我强 化、安全可信）。 24、人类情感的分为（道德感、理智感、美感）。 25、建立良好心理契约的途径为（组织公正、对员工的尊重、企业文化建设、 良好的职业生涯指导、恰当的激励方式）。 26、组织承诺的形式为（感情承诺、继续承诺、规范性承诺）。 27、不属于时尚的特点为（标新性、时效性、消费性、周期性、个性化）。 28、人格的特性有（独特性、稳定性、统合性、功能性）。 29、属于增强主体对心理应激的抵抗能力的是（培养良好的人格、加强思想修 养、提高认识水平、提高实际应付能力、获取社会性支持）。 30、合理情绪疗法的实施阶段是（心理诊断、领悟、修通、再教育）。 三、简答题。 1、影响人际吸引的因素主要有：相貌的吸引、正面的互动、相似性或互补性 2、内在动机与外在动机的关系：内在动机和外在动机可以相互转化。二者之间 存在过度辩护效应，即当人们认为自己的行为是由于很强的外在原因引起时， 他们会低估内在原因对行为的影响。 3、态度的功能：调适作用、自我防卫作用、价值表现作用、态度的知识作用 4、大众传播媒介对人的社会心理影响：对受众造成心理暗示、情绪感染、造成 受众态度的改变 5、人格：被界定为在自然与社会因素的交互作用下所形成的个体特有模式，这 一模式是一个人思想、情感及行为的统一体，它包含了一个人区别于他人的稳 定心理品质。 人格具有哪些特征：独特性、稳定性、统合性、功能性 6、影响一个人自尊高低的因素：生活中的成败经验、社会比较得来的信息、自 己的内部标准（自我差距理论：理想的自我和应该的自我） 7、社会情绪管理包括：控制和疏导消极的社会情绪：对于社会突发事件的预警 机制要加强对于这种社会情绪的观察和调查，保持其敏感性，是社会情绪得以 体察和识别；政府建立和完善与民众的沟通机制；公民负有社会情绪的自我管 理的责任。 8、他人在场对个体活动的干扰与促进作用：在一个人从事某项活动的时候，如 果有他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响他的活动效果，在一 些场合会促进活动的完成，在另一些场合反而会干扰活动的完成，这两种情况 分别称之为社会促进和社会干扰。 9、性别图示理论：将认知发展理论和社会学习理论的主要内容结合在一起，认 为在社会期待的基础上，儿童形成与女性和男性相联系的性别特质和角色的概 念，然后，他们使用这种信息调节自己的行为，他们的自尊逐渐与他们坚持的 这些图式相伴随。 10、心理健康的主要标志：身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系 中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能发挥自己的能力，过着有效率的 生活。 四、论述题。 1、请谈谈侵犯行为的原因有哪些，并结合生活中的实际情况谈谈如何采取自持 行为。 原因：对侵犯行为的反击、工具性侵犯行为、本能性侵犯行为、挫折引起的情 绪性侵犯行为、模仿。 应对：采取自持行为（指在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利）。 2、谈谈人格培养的因素有哪些，这些因素对人格各起什么作用？ 生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年经验、学校教育因素、 自然物理因素、自我调控因素 3、请简述马斯洛的需要层次理论，并且结合实际谈谈你对这个理论的看法。 生理需要、安全的需要、归属于爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。