新时期中学生道德素质的培养策略初探

新时期中学生道德素质的培养策略初探 在 21 世纪今天，我们面对着一个崭新的充满着机遇和挑战的 时代，在发展性教育的思想下，素质教育就是要以德育为核心， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“四有” 的德智体 美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。也就是要通过教 育让学生“学会做人”。因此，如何引 导学生树立正确的世界观、 人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识是当今 教育的首要目标，是社会发展的总目标的基本要求。中学阶段是 青少年成长的关键时期，重视对中学生的道德素质培养是至关重 要的。 笔者根据本人长时间 的班主任工作经验 ，认为现代发展性教 育理念下，中学生良好道德素质的培养，必须做到使学生：树立 一个信念、增强两个意识、培养四种精神、学会五个关心。 （一）、 对 国家树立 “爱党爱社会主义”的信念是培养学生良好 道德素质的首要前提。 中学是学习负担最重的时期，也是学生素质增强的时期，此时多 数学生对世界、事业、人生和自己都可能有比较清晰和深入的思 考，即将对自己的未来作出重要的选择。他们的人生逐渐定向、 个性基本定型，对未来充满憧憬和期望，因此这时通过引导使学 生确立正确的信念，是使其形成良好道德素质的关键。信念是学 生思想品德中的精神支柱。那么，怎样才使学生树立这样的信念 呢？ 1、积极引导、正确教育使学生感知。利用各种渠道，如班会、团 队活动等形式，结合一些重大的历史纪念活动，开展“读史明志， 振兴中华”的主题活动 。 2、注重实践，让学生在实践活动中树立正确的世界观、人生观、 价值观，坚定对党的信念和对社会主义的信念。利用各种活动的 机会，组织学生参观历史古迹和历史展览馆，布置学生利用假期， 了解家乡的变化，真实地感受今天的中国是成千上万的仁人志士 求索奋斗的结果。使他们认识到在邓小平理论的指导下我国改革 开放的巨大变化，从而坚信走中国特色的社会主义道路的正确性。 （二）、在诚实守信的规范要求下，开设各种活动，增强学生的竞 争意识与合作意识，让学生学会“竞争与合作 ”，这是培养学生道 德素质的关键。 对待他人的态度，是一个人的政治思想道德素质及心理素质在社 会生活和学习中的具体体现，其核心就是如何懂得正确认识他人。 现代社会充满竞争，随着社会的进一步发展，学会与他人交往相 处的能力则是更重要。而诚实守信，具有竞争意识、合作意识是 基本要素。当今社会的一代学生大多是独生子女，他们依赖性强、 以我为中心的缺点不可忽视。为了更好地使学生增强竞争和合作 的意识，在具体班级管理中，我强调了以下四个方面： 1、引导学生不回避竞争。在当今社会中，竞争是客观存在的，是 不可避免的。尤其是中学生即将面临社会的选择，将升入大学或 走向社会。我们更应该让他们树立这种意识。因此，我们必须从 现在的学习中开始学会竞争，参与竞争。 2、把学生作为主体，尊重学生、信任学生，帮助学生树立较 强的主动参与竞争的意识。如鼓动学生抓住一切机会参与学校的 一切评比活动。在班里，要求每位同学都给自己找一个竞争的对 象，或学习上的，或班级管理上的，甚至是某一门学科的，从而在 班里形成了你追我赶的局面。 3、帮助学生形成正确的竞争观。通过班级主题班会、辩论会等形 式，教育学生未来社会的竞争成功者，依赖的不是权力、金钱、父 母、朋友，而是靠个人的真才实学和良好的道德品质，也不是损 人利已或以不正当途径方法达到目的。 4、竞争和合作是相辅相成的，合作是竞争的基穿 因此，在培养 学生竞争意识的同时，必须同时注重增强学生的合作意识。 （三）从自我教育、自我管理入手，培养学生具有“自尊” 、“自重” 、 “自主”、 “自律” 的精神，这是学生具有良好道德品 质学会做人的基 本要求。 良好道德素质的培养要从培养基 础道德入手，而培养基 础道 德，是形成自我发展，自我纪律的关键。因此，培养基础道德首先 要从培养学生的自我教育，自我管理抓起，它是学会做人的基本 要求，也是在道德上是否具有可持续发展能力的基穿 而对学生 的基础道德教育方面，单靠说教及强制的措施行为是难以奏效的， 这就需要遵循学生的认知发展规律。道德教育也首先要他律，在 此基础上才能达到自律。 1、 激发学生的成功欲望，以行 为规范要求为基准，培养其 “人格自尊” 精神。 2、 倡导和 谐健康的人 际交往和民主平等的师生关系，培养学生 的自信，培养其“ 处世自重” 的精神。未来社会充 满着挑战和竞争， 在开放的社会大背景中，会有各种各样的名利诱惑，或面临各种 价值的选择，而要成为能立足于社会的现代人关键在于处世自重。 中学生无论在心理和生理上正处于走向成熟时期，因此，在培养 学生学会处世这点上必须重视对学生的处世自重的引导。 3、 抓好良好学习习惯 、学习态度和学习方法的培养，培养学生 的主体意识，发挥学生的主体作用，形成“自主学习” 的精神。 4 发挥“内因 ”的作用，使学生达到行 为的自律。 （四）从现在做起，从我做起，从身边小事做起，指导学生积极参 与实践，学会五个“ 关心” 是培养良好道德素 质重要途径。 人与人的交流有其功利的一方面，而更多的是要关注非功利的一 面。学会关心他人以及获得关心，获得尊敬是人的最基本的要求 之一，也是人格完善的基穿 1、学会关心他人，包括学会关心集体中的他人、同学、老师等。 2、学会关心家庭，孝敬长辈，为家庭负起应有的责任。现在大多 数学生是独生子女， 饭来张口，衣来伸手。只求索取，不愿付出，更有甚者，对待父母 冷漠，缺乏孝心、关爱。一个连父母都不爱的人，怎能爱他人，爱 国家，爱人类？ 3、 学会关心国家，即关心国家的大事，国家的发展和前途。由于 长期以来的应试教 育观念的影响，学生一直以追求高分数为目标，学校也往往以分 数的高低来评价学生。因此造成了一些学生只埋头读书，不关心 政治、国家大事，孤陋寡闻。 4、 学会关心社会，即关心社会的人和事，包括相识的和不相识 的，直接参与和未参与 的。作为一位公民，应具有公民的意识，有主动参与的积极性。 5、 学会关心人类生存发展，即关心 环