小学教师学习 “三生教育”的心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学教师学习“三生教育”的心得体会 (精选多篇) 感谢各位领导对我的关心和信任， 给了我这次培训学习的机会，这次培训 了两天时间，主要接受了几位专家分别 讲述了“珍爱生命，学会生存，幸福生 活。 ”三大主题。使我深刻体会到了“ 三 生教育”在各级学校开展的重要性，使 我深刻了解了“ 三生教育”的重要意义。 通过这次培训学习,使我更进一步 的认识到了“ 三生教育” 这个新的教育理 念在学校德育工作中的重要意义。 “三生” 即“生命、生活、生存 ”， “三生教育”的首 倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。 云南省已于 2014 年秋季学期起在 78 个 试点县市区的幼儿园，小学三、五年级， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 初中一年级、高中及中等职业学校一年 级，普通高校一年级或二年级，把“三 生教育”课程列入必修课或限定选修课， 把三生教育作为德育的基本内容、素质 教育的基础工程。在此之前，云南省教 育厅组织编写出版了三生教育系列教材， 并列入免费教科书，此外还将“三生教 育”师资培训纳入教师队伍建设整体规 划。当“三生教育 ”这个课程进入课堂， 不禁好多人质疑，什么是“三生教育” ？ 那到底什么是“ 三生教育”呢？“三生教 育”是生命教育、生存教育、生活教育 的简称。所谓“ 三生教育”要通过教育的 力量，使受教育者接受生命教育、生存 教育和生活教育，树立正确的生命观、 生存观、生活观的主体认知和行为过程。 也就是要通过整合学校教育、家庭教育、 社会教育的力量，激发学生的主体认知 和行为实践，最终达到帮助学生确立正 确的世界观、人生观、价值观的目标过 程。 一生命教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生命教育是帮助学生认识生命、 尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、 积极、健康地发展生命，提升生命质量， 实现生命的意义和价值的教育。通过生 命教育，使学生认识人类自然生命、精 神生命和社会生命的存在和发展规律， 认识个体的自我生命和他人的生命，认 识生命的生老病死过程，认识自然界其 他物种的生命存在和发展规律，最终树 立正确的生命观，领悟生命的价值和意 义；要以个体的生命为着眼点，在与自 我、他人、自然建立和谐关系的过程中， 促进生命的和谐发展。 如今，许多学生的生命意识淡漠， 缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。 生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜 生命、尊重生命、热爱生命，实现生命 的意义和价值的教育。一个生命的诞生， 意味着一种无限的喜悦，同时也有着一 份无法抵挡的痛苦，人们不是常说： “自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦 的一刻”。为那来之不易的生命，为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的 心，去重视自己的生命，珍爱生命，在 需要我们关注的生命里，我们也需要清 楚的认识到，生命是一个完整的过程， 是一个连载，无论是成功还是失败，它 都不会在你的背后，留下空白，生命也 不是一次彩排，走得不好还可以从来， 它绝不会给你第二次机会，走过去就无 法回头。 纪洁芳教授在讲这个主题的时候， 例举了许多例子，让我们观看了影片， 其中，使我印像深刻的是这部影片，日 本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上， 这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮 的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩， 可开心了。看到水里的小鱼，他把它捉 住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上 面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉 住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的 游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉 住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他 的师傅看到了，到了晚上，他的师傅也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身 上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块 石头，就说师傅我很不方便，很不舒服， 快把我的石头解下来。他的师傅说，那 些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它 们舒服吗？你去找到它们，把它们放了， 我再给你解开，如果它们死了，你就一 辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。 小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很 幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙， 小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死 得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨伤心 的大哭起来 他的师傅运用了亲 自体验法，让小男孩受到了深刻的教育， 培养了孩子的爱心。 二、生存教育 生存是人的本能，现实生活中的 种种侵害对我们的学校教育提出了挑战， 我们的素质教育应该培养的是会学习、 会生存、会生活的下一代。生存教育是 帮助学生学习生存知识，掌握生存技能， 保护生存环境，强化生存意志，把握生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 存规律，提高生存的适应能力、发展能 力和创造能力，树立正确生存观念的教 育。通过生存教育，使学生认识生存及 提高生存能力的意义，树立人与自然、 社会和谐发展的正确生存观；帮助学生 建立适合个体的生存追求，学会判断和 选择正确的生存方式，学会应对生存危 机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形 成一定的劳动能力，能够合法、高效和 较好地解决安身立命的问题。台湾专家 给我们例举了一个例子，影视明星张国 荣，他是许多青少年朋友的偶像，他的 一言一行让很多青少年朋友着迷，但他 从二十多层的高楼跳楼自杀了。有一个 孩子心里非常非常难过，回家后就跟妈 妈说：妈妈张国荣跳楼死了，我觉得他 很勇敢！这个孩子的妈妈就说：快点睡 觉，你明天还要考试呢。孩子的心里还 在很难过，又说：妈妈，张国 荣 这个妈妈立刻打断孩子的话： 张国荣，张国荣，你就知道张国荣，明 天你们考试又不考张国荣。结果，第二 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 天，这个孩子也跳楼死了。我们要学会 洞察了解孩子的内心，及早发觉孩子的 一些不正常的体现，听出孩子的心声。 细心的妈妈就会说：“ 张国荣这不是勇 敢，这是儒弱，逃避责任，遇到一点困 难就退缩，对自己的生命不负责任，对 给他生命的爸爸妈妈不负责任。 ”我们要 珍惜生命，爱惜生命，要学会跟孩子沟 通，怎么沟通，就是要关心他，了解他， 打动他的心。我们要多角度的去看待学 生，每个低成就的孩子都有他自己的一 片蓝天，不要用分数来论英雄。有个孩 子文化课上实在是不理想，但在烤面包 大赛上得了第一名，在调制鸡尾酒大赛 上得了第一名。 三、生活教育 人不仅要活着，还要追求有质量 的生活、幸福的生活。生活教育就是帮 助学生获得生活常识、掌握生活技能、 确立生活目标、实践生活过程、获得生 活体验、树立正确生活观念、追求幸福 生活的教育。学会与他人合作，有利于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 更好的适应社会生活。同时我们不仅要 适应生活，更要努力创造幸福生活，选 择绿色的生活方式、学会学习、树立理 想都是我们通往幸福生活的道路。 台湾专家通过许多生命斗士的故 事讲述了这个问题，画家谢坤山在一次 工作中意外失去了双臂和一只脚。然而 他通过自己顽强的意志，克服了重重困 难，生活自理，还帮家里做家务，拖地 等等，还练成了用嘴画画的杰出画家。 看到这里，大家都很难想像这是真的， 但事实却是如此。在教学活动中，孩子 观看了影片时，就会提出很多问题：老 师，他怎么吃饭？怎么刷牙？怎么小便？ 这时就让孩子亲自体验，没有手，用嘴 咬着笔画画，孩子就会觉得很困难，会 说：老师，口水会流到纸上，老师嘴 酸 孩子就会体验到谢坤山画家 的意志力是多么坚强，感受谢坤山画家 面对困难，对生活也没有失去勇气，依 然露出亮丽的笑容，依然用他的快乐去 感染周围的每一个人，感受到自己健健 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 康康的真幸福。在教学活动中，用讲的 不如用看的，用看的不如用做的，就是 要让学生亲自去体验，去感受。 “三生教 育”的教学活动就是要触动孩子心灵的 灵魂深处。 好过不好过都是一天，我们不如 快快乐乐的去过每一天，换种角度，换 种思维去面对你的困难，你的不满。有 个老妇，不管天晴下雨，天天都生活在 难过痛苦当中，原因是她有两儿子，大 儿子是卖盐的，小儿子是卖伞的，当天 晴的时候，她就担心小儿子的伞卖不出 去，当天下雨的时候，她又担心大儿子 的盐不好卖，所以她天天都生活在痛苦 当中，一天，有个人就叫她这样想，当 天晴的时候，你就想到你的大儿子的盐 真好卖，当下雨的时候你就想到你的小 儿子的伞真好卖，老妇人这样一想，果 然，心里好受多了，心情也好多了。 总之， “三生教育 ” ，有利于让 学生树立正确的生命观，培养对自己和 他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 和社会责任感，使学生在人格上获得健 全发展。有利于学生学习生存知识，掌 握生存技能，保护生存环境，强化生存 意志，把握生存规律，提高生存的适应 能力、发展能力和创造能力，树立正确 生存观。有利于学生了解生活常识，掌 握生活技能，实践生活过程，获得生活 体验，确立正确的生活观，追求个人、 家庭、团体、民族、国家和人类幸福生 活的教育。只有通过“ 三生 ”教育，正确 引导学生珍爱生命、学会生存、享受生 活，才是素质教育的根本所在。 生命可贵，生命无价，教书生涯， 短暂而快乐，希望各位老师寓教于乐， “珍爱生命，学会生存，幸福生活” ，积 极为“三生教育 ”创造成果，作出贡献， 延续生命的价值！ 当“三生教育 ”这个课程进入课堂 , 不禁让好多人质疑:什么是“三生教育”? 那么,到底什么是“ 三生教育 ”呢？ “三生教育 ”是生命教育、生存教 育、生活教育的简称。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 所谓“ 三生教育” ，就是要通过教 育的力量，使受教育者接受生命教育、 生存教育和生活教育，树立正确的生命 观、生存观、生活观的主体认知和行为 过程。也就是要通过整合学校教育、家 庭教育、社会教育的力量，激发学生的 主体认知和行为实践，最终达到帮助学 生确立正确的世界观、人生观、价值观 的目标过程。 生命教育是帮助学生认识生命、 尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、 积极、健康地发展生命，提升生命质量， 实现生命的意义和价值的教育。通过生 命教育，使学生认识人类自然生命、精 神生命和社会生命的存在和发展规律， 认识个体的自我生命和他人的生命，认 识生命的生老病死过程，认识自然界其 他物种的生命存在和发展规律，最终树 立正确的生命观，领悟生命的价值和意 义；要以个体的生命为着眼点，在与自 我、他人、自然建立和谐关系的过程中， 促进生命的和谐发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 生存教育是帮助学生学习生存知 识，掌握生存技能，保护生存环境，强 化生存意志，把握生存规律，提高生存 的适应能力、发展能力和创造能力，树 立正确生存观念的教育。通过生存教育， 使学生认识生存及提高生存能力的意义， 树立人与自然、社会和谐发展的正确生 存观；帮助学生建立适合个体的生存追 求，学会判断和选择正确的生存方式， 学会应对生存危机和摆脱生存困境，善 待生存挫折，形成一定的劳动能力，能 够合法、高效和较好地解决安身立命的 问题。 生活教育是帮助学生了解生活常 识，掌握生活技能，实践生活过程，获 得生活体验，确立正确的生活观，追求 个人、家庭、团体、民族、国家和人类 幸福生活的教育。通过生活教育，使学 生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生 活，幸福生活；让学生理解生活是由物 质生活和精神生活、个人生活和社会生 活、职业生活和公共生活等组成的复合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 体；帮助学生提高生活能力，培养学生 的良好品德和行为习惯，培养学生的爱 心和感恩之心，培养学生的社会责任感， 形成立足现实、着眼未来的生活追求； 教育学生学会正确的生活比较和生活选 择，理解生活的真谛，能够处理好收入 与消费、学习与休闲、工作与生活的关 系。 汶川地震由如一枚惊雷，震响了 人类，震响了我们，它让我们深切地感 受到生命的脆弱，也让我们懂得要珍视 生命、善待生命。这一年来，我校开展 了“三生教育 ”，加强生命意识的教育。 通过“ 三生教育” 的学习，作为一 名教师，让我懂得了“ 三生教育 ”的概念 是学校德育范畴的概念，其包括“生命 教育”、 “生活教育”、 “生存教育”。让每一 位教育工作者和学生“ 认识生命、尊重 生命、珍爱生命、关心自己和家人。 ”也 懂得了“三生教育 ”要着眼于学生的健康 成长、成人、成才，着力开启学生心智、 培养学生的创新精神和实践能力，提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 健康水平、培养学生的爱心、感恩之心 和责任感、正义感，促进学生全面发展， 与素质教育的基本要求一脉相承。 如今，许多学生的生命意识淡漠， 缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜， 生命是一个过程，一个悲喜交加的过程， 它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的 不同味道，有的人经受不了打击，承受 不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。 其实，面对生命，我们要不屈服、不放 弃;面对灾害，要坚强勇敢，团结互助; 在困难和挫折中，要磨砺生命的意志， 展现生命的意识，展现生命的光辉。 在学习过程中，我们开展了“三 生教育”手抄报，在班级中展示，让学 生对“三生教育 ”认识得更全面，更深入。 同时，在上语文课时，我也把“三生教 育”贯穿到教学中。如，在上伤仲永 一课时，讲以了人要会学习、会生存。 随着社会经济的发展，人们生活水平有 了提高，对待学习态度也不同了，家长 和学生都不重视后天的教育，不懂如何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 生存。其实，学习就是为了生存，学无 止境，这就诠释了世间的旧事物，总是 不断的被新的被新事物所代替，因此要 懂得后天的教育。 生命需要彼此尊重，人类来自大 自然，是大自然进化的结果。我们的生 命都孕育于大自然界，衣、食、住、行 都离不开大自然。在上斑羚飞渡一 课时，让学生从图片中感受到一群生性 温顺的斑羚，被人类逼上了伤心崖，面 临种群灭绝的时候，做出了令人震惊的 飞跃。人类为了私利，不惜破坏生态， 肆意乱杀，作为人类一份子，在震惊的 同时，你不能想到什么，从而引出思考： 我们该如何对待生命、生存。从而教育 学生，我们对大自然要抱有感激之情， 人与自然、人与环境产生了深深的矛盾 时，要学会和谐相处，相互依存，建设 一个生态环境。 总之，通过深入学习“三生教育” ， 有利于让学生树立正确人生观、珍视生 命、善待生命;懂得如何生存，保护环境， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 提高各种能力;也有利于在生活过程中， 获得生活体验。只有通过“三生教育” ， 才能正确引导学生珍爱生命，学地生存， 享受生活。 学习教师“ 三生教育 ”手册心 得体会 这个寒假我参加了教师“三生 教育”手册 履职晋级培训考试，通过 学习了这本书里的内容，对三生教育有 了深刻的认识和体会。作为一名教师， 懂得了“三生教育 ”要着眼于学生的健康 成长、成人、成才，着力开启学生心智、 培养学生的创新精神和实践能力，提高 健康水平、培养学生的爱心、感恩之心 和责任感、正义感，促进学生全面发展， 与素质教育的基本要求一脉相承。 一、对“ 三生教育”系统的理解 “三生教育 ”的概念是学校德育范 畴的概念，其包括“ 生命教育 ”、 “生活教 育”、 “ 生存教育” 。 “三生教育” 就是要通 过教育的力量，使受教育者接受生命教 育、生存教育和生活教育，树立正确的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 生命观、生存观、生活观的主体认知和 行为过程。新形势下，面对着构建和谐 社会的伟大构想，如何更有效的推进素 质教育，营造和谐校园，如何深入开展 关于“生命、生存、生活 ”的“三生教育”， 正确引导广大学生珍爱生命、学会生存、 并能享受生活，就成为摆在广大教育工 作者面前刻不容缓的一项艰巨任务。 1、对“ 生命教育” 的认识 “生命教育 ”，一是：认识生命， 保护生命。认识生命就是让学生知道生 命的一些知识，了解生命特点。如生命 的不可创造性，不可再生性，人的生命 只有一次，失去了就不可复得，没有阴 间与来世。告诉学生每个人的生命不仅 属于他个人，也和周围的亲人、好友甚 至社会、民族相联系。保护生命就是要 求学校联系学生生活中经常遇到的问题， 教会小学生如何解决关于地震、火灾、 烫伤、落水及人工呼吸等方面问题；二 是：欣赏生命，尊重生命。让学生知道 每个人的生命都是独一无二的，任何人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 都没有权利去轻视任何个体，并且学会 用爱心去经营生命，用对亲人的态度去 对待所有人的生命。让学生真正认识到 “身体发肤，受之父母 ”的深刻涵义，以 感恩的心态去对待父母赐予我们的生命， 以乐观的心态去欣赏生命，以谨慎的态 度去尊重生命；三是：热爱生命，敬畏 生命。让学生认识到生命的艰辛与伟大。 从情感上加以引导，让每一个学生从小 学会爱环境，爱动植物，爱自己，爱他 人的生命，从心里上敬畏生命，而不能 残忍对待生命。培养学生拥有向上、乐 观、豁达的性格，从容面对人生的困难 与挫折。 2、对“ 生存教育” 的认识 生存教育是帮助学生学习生存知 识，掌握生存技能，保护生存环境，强 化生存意志，把握生存规律，提高生存 的适应能力和创造能力，树立正确生存 观念的教育。 “生存教育 ”一是“学会学习” 学会学习的方法与能力，培养学习的兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 趣。 “学会合作 ”在独立思考基础上 的选择、决策与社会协调能力；二是使 学生学会在独自情况下生存，学会在压 力下生存，学会在紧急状况下生存，学 会在集体中生存，学会在逆境中生存。 帮助学生建立适合个体的生存追求，学 会判断和选择正确的生存方式，学会应 对生存危机和摆脱生存困境，善待生存 挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、 高效和较好地解决安身立命的问题。 3、对“ 生活教育” 的认识 生活教育就是帮助学生获得生活 常识、掌握生活技能、确立生活目标、 实践生活过程、获得生活体验、树立正 确生活观念、追求幸福生活的教育。具 体说：通过生活教育，使学生认识生活 是由物质生活和精神生活、个人生活和 社会生活、职业生活和公共生活等组成 的复合体；培养学生的良好品德和行为 习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培 养学生的社会责任感，形成立足现实、 着眼未来的生活追求；教育学生学会正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 确的生活比较和生活选择，理解生活的 真谛，能够处理好收入与消费、学习与 休闲、工作与生活的关系。 二、认真组织“ 三生教育 ”的实施 1、作为一名教师，要自觉地实 践“三生教育 ”的理念，管理班级，引导 和构建创建幸福班级。 2、作为一名深入课堂教学、深 入学生生活的教师，自觉实践“三生教 育”理念，构建幸福课堂，重新理解教 学生涯，体会生命在课堂中流淌的意义， 进而让课堂焕发出生命、生存、生活的 光辉。让学生在幸福课堂中学会生活常 识，增强生存技能，享受幸福学习的乐 趣。 总之，通过深入学习“三生教育” ， 有利于让学生树立正确人生观、珍视生 命、善待生命；懂得如何生存，保护环 境，提高各种能力；也有利于在生活过 程中，获得生活体验。只有通过“三生 教育”，才能正确引导学生珍爱生命， 学地生存，享受生活。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 教师学习三生教育心得体会,心得 体会 感谢各位领导对我的关心和信任， 给了我这次培训学习的机会，这次培训 了两天时间，主要接受了几位专家分别 讲述了“珍爱生命，学会生存，幸福生 活。 ”三大主题。使我深刻体会到了“ 三 生教育”在各级学校开展的重要性，使 我深刻了解了“ 三生教育”的重要意义。 通过这次培训学习,使我更进一步 的认识到了“ 三生教育” 这个新的教育理 念在学校德育工作中的重要意义。 “三生” 即“生命、生活、生存 ”， “三生教育”的首 倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。 云南省已于 2014 年秋季学期起在 78 个 试点县市区的幼儿园，小学三、五年级， 初中一年级、高中及中等职业学校一年 级，普通高校一年级或二年级，把“三 生教育”课程列入必修课或限定选修课， 把三