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文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用心灵去倾听教学设计 人教新课标版小学语文六年级上册 用心灵去倾听教案教学设计 用心灵去倾听 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、理解课文,了解“我” 和苏珊 的交往过程,感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方 法,深入理解课文内容。 4、感受真情的美好,在生活中 学会关爱他人。 课前准备 课件 教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、谈话揭题 1、教师:生活贫困的桑娜和渔 夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残 疾青年善意的谎言背后,只是为了能让 “我”安心看书;清晨的树林中,一位倾 听“我”拉琴的陌生老人,给了 “我”信心。 人间处处有真情啊!今天,我们要学习 另一个关于“ 倾听” 的真情故事。 2、出示课题:用心灵去倾听 怎样的听是“ 倾听”?用心灵怎么 去倾听?请打开课本,让我们走进课文 去用心感受。 二、初读感知 1、大声朗读课文,注意把课文 读通顺、读正确,读得不畅的地方做个 记号,再读一遍。自己特别有体会的句 子可以划下来。 2、指名轮读课文,正音:。 3、课文写了一个怎样的动人故 事? 4、你画出了哪些句子,能给大 家读一读吗?并说说自己的体会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、研读感悟 1、苏珊,一个普普通通的接线 员,我还没有见过她时,已把她当作 出示句子:但是我非常想认识苏 珊,认识这个从未谋面却如同我第二个 母亲的人。 母亲,那是我们最熟悉、最可亲 近的人哪!而我,却把从未谋面的苏珊 当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多 么高的评价啊! 你能说说为什么吗?让我们从课 文中去找答案。 学生交流谈感受。 接线员工作是非常繁忙的,面对 我的求助,如果换了其他人,可能会怎 样做?苏珊却不是这样,面对一个从未 谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心。 再次齐读:但是我非常想认识苏 珊,认识这个从未谋面却如同我第二个 母亲的人。 2、那么,苏珊是怎么看待“我” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和她之间的交往的? 引读:苏珊对我说,她也要感谢 我。她说她没有孩子,我的电话使她感 受到了做母亲的幸福。 同学们,生活就是这样,当你用 心付出的同时,不经意间也能得到意想 不到的收获。 3、同学们,苏珊对“我” 母亲般 的关爱一直到她离开人世之前,细心的 孩子,不知你发现了没有? 出示苏珊留言:汤米,我要到另 一个世界去歌唱。 讨论:苏珊为什么要留言?你怎 么理解她的留言内容? 4、请同学们想一想,苏珊在写 留言前会想些什么? 小练笔:就要离开了,苏珊想: _。 5、交流练笔。 学会 6 个生字。正确读写“神圣、 悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、 追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等词语。 领会文章的写作手法,体会关键 词句在表情达意方面的作用。 理解课文内容,懂得用心灵去倾 听能给人带来快乐与幸福。体会“我” 对 苏珊的深切怀念之情。 课后思考并讨论“ 一个人进步的 力量来自哪里?” 这个问题。 理解老教
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