留守儿童学业 问题的寒假社会实践调查报告(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 留守儿童学业问题的寒假社会实践 调查报告( 精选多篇) 本次社会实践调查采用问卷调查和 口谈交流的方式进行调查，对我市和平 乡湖东村进行了为期一个月的调查，该 村现有村名人口 2178 人，留守儿童 96 人，在调查中我们共发放问卷调查表 217 份，共收回有效问卷 146 份，占整 个问卷调查的 67.28%，与 27 名留守儿 童进行了口头交流。在本次调查中，我 们发现留守儿童存在的学业问题主要有 以下方面。 学业问题 一、 学习目标不明确 许多的孩子的在问到，为什么读 书的问题的时候，回答“ 父母要我读的 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 占 21.4%，回答“ 不读书不知道干什么 ” 占 16.7%，回答“ 至少读完初中，之后就 去打工赚钱的占 28.4%。回答“让自己掌 握知识，为以后找一个好一点的工作的 24.7%，回答其他的占 8.8%。从我们调 查的数据中我们发现，留守儿童对为什 么读书，读书为了什么缺乏很明确的目 标。 二、学习的态度不够积极 在本次调查中，我们发现约大部 分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没 有做，或者所做很少，有约 10%的孩子 没有做寒假作业。但问到明年开学怎么 去报名的时候，他们的回答很相近：老 师不会很在意去查作业，或者是开学的 时候找几个学生把寒假作业抄一下，只 有约 24%的同学在认真的完成老师布置 的作业。 三、父母关注学业的情况堪忧 在调查中我们发现能看看学生的 成绩册的学生家长只占所有调查留守儿 童的 82.6%。有一部分孩子的家长没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 问孩子的学业成绩。有约 14.94%的学 生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。 只有约 29.7%的孩子父母仔细询问了孩 子的学业成绩，并对孩子提出了希望和 要求。在平时的学习中，当被问到“家 里的大人是否辅导你功课的时候，绝大 数的孩子表示几乎没有” 四、学业成绩两极分化严重。 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中学业成绩比较突出的学生仅占 21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。 在调查中，我们发现不少的留守儿童成 绩合格率很低，很多的学生的成绩都显 示为 c 等，只有一小部分的学生的成绩 为 a 等。84.75%的学生在英语科目很吃 力，主要是男留守儿童，数学主要为女 生，约占整个被调查的留守儿童女生的 90.4%。 五、厌学思想比较的突出 在调查中我们发现，很多的留守 儿童表示都不想读高中，或者到职业学 校学习。他们都表示比较讨厌学校的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 活。有约 14.26%的学生表示自己有逃 学的现象，有 9 人已经辍学在家半年。 究其原因，80%以上的留守儿童是由祖 父母隔代监护和亲友临时监护，年事已 高、文化素质较低的祖辈监护人基本没 有能力辅导和监督孩子学习。农村学校 受办学条件、师资力量、教学理念的局 限与制约，针对留守儿童的需求提供特 殊有效的教育和关爱力不从心，学校与 家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不 力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、 逃学、辍学现象。 六、 对父母和老师的教育有敌 对心理 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中，比较害怕老师的占 87.4%，害 怕家长询问自己成绩的 43.3%，对老师 或者家长找自己谈论学业问题表示紧张 或者讨厌的占 89.2%，讨厌父母给老师 打电话的占 27.6%。对自己的家长和老 师不满意的占 36.9%，表示和老师与家 长发生过冲突的占 20%。其中就有三个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。 七、 学习习惯差 通过对 20 名留守儿童的临时监 护人进行有目的、有重点的访谈调查， 了解到在这 20 名留守儿童当中，有 2 名儿童晚上能自觉的复习功课，占 10%，有 8 名孩子能在别人的催促下才 能勉强复习一会儿，且不太认真，占 40%， 有 10 个孩子干脆不学习，饭一吃完就 到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟 不起床，占 50%。在过年期间能坚持学 习的只有 4 人，占整个调查人数的 20%。 针对现阶段，存在的以上现象和 问题，我们都表示了忧虑，我们一直认 为留守儿童问题不是一个简单的社会问 题和社会现象，应当引起全社会和政府 的高度注意，分析出现这些问题的原因。 找到一些改善这一问题的对策和方法。 那么是什么原因导致留守儿童出现以上 这些问题呢? 原因分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1、家庭教育的缺失 目前“ 留守儿童” 的监护情况主要 是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。 只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对 “留守儿童”采用这种监护的方式比较多。 对于这种监护的方式，外出的父母比较 放心。但这种监护方式在儿童成长过程 中，却有着难以克服的问题。一是由于 天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用 溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子 帮助，无法认真履行教育孩子的任务。 更别提辅导孩子学习的任务。一些家长 本身受教育的程度不是很高，对孩子的 学业产生或多或少的影响。大部分监护 人往往对“留守儿童 ”要求不严，或缺乏 文化知识，无法对孩子的学习进行监督。 父母在家的检查作业、参加家长会等对 孩子最基本的学习监督职责都无人担当。 处于童年时期的孩子学习自觉性、主动 性、自我控制能力本来较差，在缺乏必 要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就 没有学习压力和动力，学习处于放任自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 流状态，自然难以上进。另外， “留守儿 童”虽然在学习条件上有所好转，能获 得更多的书籍，更多的学习用品等，但 校外的学习时间变少了。 2、父母“ 关爱缺失 ”引起严重的 “情感饥饿” 20 世纪世界著名教育家蒙特梭利 在她的名作有吸收力的心理中指出， 对于儿童来说最好的环境就是父母本身。 她说：“母亲必须喂养子女，当她出门 时不应单独将他们留在家中。儿童需要 营养与联结母子间的爱 ，因为 她们可解决儿童适应上的困难。 ” 由于 长期不和父母生活在一起，得不到父母 的关爱， “留守儿童 ”在成长过程中出现 了“适应”上的诸多问题。 “留守儿童”由于 在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节， 容易产生心理障碍。长期与父母分离， 导致留守儿童在日常生活中享受不到父 母的关怀，遇到困难不能从父母那里找 到感情的支持，在学习、生活过程中出 现一些差错得不到及时的引导、纠正， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 久而久之，便形成一些明显的心理行为 问题。如普遍的自卑心理，人际交往能 力较差，内心压力较大，害怕被别人欺 负，寻求保护或自我保护的意识特别强， 在自我保护行为上出现过激行为等。 作为政府应当加大经济发展模式 的转变，由劳动密集型向知识密集型经 济发展模式的转变，加大对中西部省份 的基础设施建设，吸引外资由沿海向内 地腹地的转移，加快小城镇建设。加大 “新农村建设 ”的进度，扶持农民发展规 模企业。加大对农村剩余劳动力的技能 培训。从源头上让留守成为一个历史的 名词。作为社会，我想给学校及周边创 造一个良好的学习环境应当成为全社会 的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面 应当有所作为。 总之，一个孩子的身心、人格、 思想的健康发展离不了家长的教育。 “留 守儿童”的教育问题成了当前社会的热 门话题，就让我们携起手来，从现在起， 时时、处处、事事关注留守儿童吧! -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 留守儿童问题是近年来一个突出 的社会问题。随着中国社会政治经济的 快速发展，越来越多的青壮年农民走入 城市，在广大农村也随之产生了一个特 殊的未成年人群体农村留守儿童， 如何教育好这些留守儿童是所有教育工 作者面对的一个难题。本次调查就留守 儿童的学业问题做一番探讨，并就这一 问题提出自己的一些想法。 本次社会调查采用问卷调查和口 谈交流的方式进行调查，对我市和平乡 湖东村进行了为期一个月的调查，该村 现有村名人口 2178 人，留守儿童 96 人， 在调查中我们共发放问卷调查表 217 份， 共收回有效问卷 146 份，占整个问卷调 查的 67.28%，与 27 名留守儿童进行了 口头交流。在本次调查中，我们发现留 守儿童存在的学业问题主要有以下方面。 一、学业问题 1、 学习目标不明确 许多的孩子的在问到，为什么读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 书的问题的时候，回答“ 父母要我读的 ” 占 21.4%，回答” 不读书不知道干什么 ” 占 16.7%，回答“ 至少读完初中，之后就 去打工赚钱的占 28.4%。回答“让自己掌 握知识，为以后找一个好一点的工作的 24.7%，回答其他的占 8.8%。从我们调 查的数据中我们发现，留守儿童对为什 么读书，读书为了什么缺乏很明确的目 标。 2、学习的态度不够积极 在本次调查中，我们发现约大部 分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没 有做，或者所做很少，有约 10%的孩子 没有做寒假作业。但问到明年开学怎么 去报名的时候，他们的回答很相近：老 师不会很在意去查作业，或者是开学的 时候找几个学生把寒假作业抄一下，只 有约 24%的同学在认真的完成老师布置 的作业。 3、父母关注学业的情况堪忧 在调查中我们发现能看看学生的 成绩册的学生家长只占所有调查留守儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 童的 82.6%。有一部分孩子的家长没有 问孩子的学业成绩。有约 14.94%的学 生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。 只有约 29.7%的孩子父母仔细询问了孩 子的学业成绩，并对孩子提出了希望和 要求。在平时的学习中，当被问到“家 里的大人是否辅导你功课的时候，绝大 数的孩子表示几乎没有” 4、学业成绩两极分化严重。 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中学业成绩比较突出的学生仅占 21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。 在调查中，我们发现不少的留守儿童成 绩合格率很低，很多的学生的成绩都显 示为 c 等，只有一小部分的学生的成绩 为 a 等。84.75%的学生在英语科目很吃 力，主要是男留守儿童，数学主要为女 生，约占整个被调查的留守儿童女生的 90.4%。 5、厌学思想比较的突出 在调查中我们发现，很多的留守 儿童表示都不想读高中，或者到职业学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 校学习。他们都表示比较讨厌学校的生 活。有约 14.26%的学生表示自己有逃 学的现象，有 9 人已经辍学在家半年。 究其原因，80%以上的留守儿童是由祖 父母隔代监护和亲友临时监护，年事已 高、文化素质较低的祖辈监护人基本没 有能力辅导和监督孩子学习。农村学校 受办学条件、师资力量、教学理念的局 限与制约，针对留守儿童的需求提供特 殊有效的教育和关爱力不从心，学校与 家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不 力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、 逃学、辍学现象。 6、 对父母和老师的教育有敌对 心理 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中，比较害怕老师的占 87.4%，害 怕家长询问自己成绩的 43.3%，对老师 或者家长找自己谈论学业问题表示紧张 或者讨厌的占 89.2%，讨厌父母给老师 打电话的占 27.6%。对自己的家长和老 师不满意的占 36.9%，表示和老师与家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 长发生过冲突的占 20%。其中就有三个 男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。 7、 学习习惯差 通过对 20 名留守儿童的临时监 护人进行有目的、有重点的访谈调查， 了解到在这 20 名留守儿童当中，有 2 名儿童晚上能自觉的复习功课，占 10%，有 8 名孩子能在别人的催促下才 能勉强复习一会儿，且不太认真，占 40%， 有 10 个孩子干脆不学习，饭一吃完就 到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟 不起床，占 50%。在过年期间能坚持学 习的只有 4 人，占整个调查人数的 20%。 针对现阶段，存在的以上现象和 问题，我们都表示了忧虑，我们一直认 为留守儿童问题不是一个简单的社会问 题和社会现象，应当引起全社会和政府 的高度注意，分析出现这些问题的原因。 找到一些改善这一问题的对策和方法。 那么是什么原因导致留守儿童出现以上 这些问题呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 二、原因分析 1、家庭教育的缺失 目前“ 留守儿童” 的监护情况主要 是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。 只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对 “留守儿童”采用这种监护的方式比较多。 对于这种监护的方式，外出的父母比较 放心。但这种监护方式在儿童成长过程 中，却有着难以克服的问题。一是由于 天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用 溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子 帮助，无法认真履行教育孩子的任务。 更别提辅导孩子学习的任务。一些家长 本身受教育的程度不是很高，对孩子的 学业产生或多或少的影响。大部分监护 人往往对“留守儿童 ”要求不严，或缺乏 文化知识，无法对孩子的学习进行监督。 父母在家的检查作业、参加家长会等对 孩子最基本的学习监督职责都无人担当。 处于童年时期的孩子学习自觉性、主动 性、自我控制能力本来较差，在缺乏必 要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 没有学习压力和动力，学习处于放任自 流状态，自然难以上进。另外， “留守儿 童”虽然在学习条件上有所好转，能获 得更多的书籍，更多的学习用品等，但 校外的学习时间变少了。 2、父母“ 关爱缺失 ”引起严重的 “情感饥饿” 20 世纪世界著名教育家蒙特梭利 在她的名作有吸收力的心理中指出， 对于儿童来说最好的环境就是父母本身。 她说：“母亲必须喂养子女，当她出门 时不应单独将他们留在家中。儿童需要 营养与联结母子间的爱 ，因为 她们可解决儿童适应上的困难。 ”由于长 期不和父母生活在一起，得不到父母的 关爱， “留守儿童 ”在成长过程中出现了 “适应”上的诸多问题。 “留守儿童”由于在 情感上缺少健全的关爱和沟通的环节， 容易产生心理障碍。长期与父母分离， 导致留守儿童在日常生活中享受不到父 母的关怀，遇到困难不能从父母那里找 到感情的支持，在学习、生活过程中出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 现一些差错得不到及时的引导、纠正， 久而久之，便形成一些明显的心理行为 问题。如普遍的自卑心理，人际交往能 力较差，内心压力较大，害怕被别人欺 负，寻求保护或自我保护的意识特别强， 在自我保护行为上出现过激行为等。 3、打工父母的一些观念存在负 面影响 尽管“ 留守儿童” 家庭这种亲子之 间的交往在时间上的长期间断，但父母 “打工”对留守儿童的影响则是显而易见 的。有些父母在外打工挣了钱，增长了 见识，深刻体会到“ 知识的重要性 ”，他 们对子女的要求一般较高，随时关心着 子女健康成长和学业成绩，会经常与教 师或监护人取得联系。他们的思想和情 绪也会引起其” 留守孩子”积极要求进步， 勤奋学习，这种影响是良性互动的。另 一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认 为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣 钱还多的“打工 ”父母，在他们心目中滋 长着新的“读书无用论 ”思想，于是对子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 女没有明确的要求，顺其自然，从而 “能读书就读，读不好去打工也能赚钱” 的观念在农村儿童思想中普遍存在。而 一些没有挣得什么钱的打工父母，认为 是命运不好，整天怨天尤人，对子女的 一切不闻不问，不负责任。使“留守儿 童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情 绪包袱，承担着很大精神压力，严重影 响他们的正常学习和健康成长。 4、学校教育困难重重 学校教育对现行的留守儿童教育 也有不少影响，首先学生的负担处于两 个极端，一是“ 放羊式” ，这点在农村小 学比较的普遍，这些留守儿童在学校没 有学到足够的知识，在家又缺少规范和 监督，时间一长，就产生学生基础差、 学习困难的难题，当这些孩子升到初中 后，学生感到学习强度前所未有的难度。 二是“填鸭式 ”，这样的教育能让学生学 到一定的知识，但问题同样也比较的突 出，这样的学生，缺少一种灵性，缺少 自主创造知识的能力。在学到后面的时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 候，学习的积极性往往很糟糕，容易形 成挫败感。虽然现在全国都在喊素质教 育，但真正的素质教育我想需要时间、 实践。需要探索。对于这样的一些学生。 其次、学生心理得不到疏导。学生，特 别是这些留守儿童在学习、生活、成长 的过程中，会遇到许多的心理问题，这 些问题的堆积得不到及时的疏导，会给 他们的心灵带来一些列的创伤，这直接 影响到他们学习的动力、兴趣和主动性。 5、社会及现行的教育体制的弊 端 留守儿童的出现，首先应该归结 于我国经济发展模式的需求，改革开放 以来，我国就着力发展劳动密集型企业， 建国以来，长期的城乡二元体制，造成 农村经济的长期落后，使得大量的青壮 年劳动力外流。在现在城市化发展的潮 流中，又有一部分劳动者远离故土，寻 找就业的机会。其次，在我国，特别是 我市有不少的网吧，这些网吧从某种程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 度上市扼杀留守儿童学业的杀手，这些 在没有亲情的温暖，没有学业的成就感 后纷纷在网吧、在游戏中寻求安慰，这 些都让这些孩子在远离学业的道路上越 走越远。三、现行的教育制度对教育从 某种程度上也是一种伤害。学而优则仕， 可是现在在现在的教育的体制下很多的 孩子和家庭在受教育的过程中不能得到 切切实实的好处，先不说现在就就业过 程中的“官二代 ”“权钱交易”监督漏洞。 寒门学子的求学的过程中，没有感受学 习所能带来的希望。这也是我们一直在 抱怨现在的学生缺少理想的原因之一吧。 对于这些留守儿童而言，他们似乎知道 他们的命运就是追寻父母的足迹。这也 是学生学业问题出现的一个原因。 三、对策探讨 1、创新教育机制 对于留守儿童，可以创办“留守 儿童学校”或者 “留守儿童班 ”，给这些 孩子创造一个良好的教育环境，配备高 素质的教师，对这些孩子的成长我们想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 是大有裨益的。这主要是在流动力流出 比较多的省份、市、县、乡镇等地区。 政府部门应该建立留守儿童成长档案。 在沿海省份，劳动力集中的打工者地区 应该建立相应的学校，在这些适龄儿童 就近在父母工作单位就近入学，放宽限 制。 2、完善心理救助机构 留守儿童的学业问题，从某种程 度上也体现于一种内心世界的精神教育， 无法排遣的内心的精神压力也留守儿童 的学业和学习带来的困难绝不亚于他们 在知识上遇到的困境，有时甚至可以说 能让留守儿童快乐的学习就是一种成功 的教育。 3、对留守儿童进行必要的职业 培训 我想我们的学生，在成长的过程 中需要学习，教育就是为以后我们的国 家培养合格的劳动者，和一般的孩子不 同的是留守儿童都会在今后 12 年的时 间里，走上父辈的老路，毕竟沿海一带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 他们的父辈关系，或者对那边很熟悉， 对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎 根，那么对这些孩子的职业技能的培训， 可以做到有的放矢，一来可以让那些在 文化教育过程中失去信心的学生找到求 学的理由。第二、也为他们今后的就业 找到一份理想的工作找到一个突破口 4、父母的亲情教育 作为孩子的父母，如果外出打工， 务须妥善安排留守儿童的生活；要尽量 抽出时间，常回家看看；即便分身乏术， 也要经常给孩子打打电话、写写家信， 及时了解他们学习、生活、心理上的变 化，避免其出现成长危机和道德失范等 问题。对于孩子的父母，如果不能在家 照顾孩子，应当选择合格的监护人，对 孩子的成长予以关注。父母也应当及时 和孩子的班主任老师加强沟通交流，及 时了解孩子的学业成绩。对于父母，根 本是要转变观念，要认识到不是给孩子 一个温饱富足的生活条件，更重要的是 要给孩子一个健全的人格，让他们体味 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 到在外打工知识技能的重要性。 5、加强学校的教育 留守儿童所在的学校，应设立心 理健康咨询室，聘请专职专业的心理教 师、开设心理健康课，定期为学生举办 心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅 导、悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童 解决无人倾诉、无处倾诉的问题，使之 解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多一 点爱心、责任心、事业心，关注这一特 殊的群体，帮助留守儿童在学业、心理 问题进行必要的介入和帮助。学校可以 建立留守儿童学习小组，建立报告制度， 让老师和学校及时了解学生学习情况。 建立和完善“ 留守儿童家长学校 ”，加强 与家庭的联系，共同承担起教育孩子、 培养孩子的责任。 6、政府和社会加大投入 作为政府应当加大经济发展模式 的转变，由劳动密集型向知识密集型经 济发展模式的转变，加大对中西部省份 的基础设施建设，吸引外资由沿海向内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 地腹地的转移，加快小城镇建设。加大 “新农村建设 ”的进度，扶持农民发展规 模企业。加大对农村剩余劳动力的技能 培训。从源头上让留守成为一个历史的 名词。作为社会，我想给学校及周边创 造一个良好的学习环境应当成为全社会 的责任，在查处网吧、游戏厅等等方面 应当有所作为。 总之，一个孩子的身心、人格、 思想的健康发展离不了家长的教育。 “留 守儿童”的教育问题成了当前社会的热 门话题，就让我们携起手来，从现在起， 时时、处处、事事关注留守儿童吧！ 摘要：留守儿童问题是近年来一 个突出的社会问题。随着中国社会政治 经济的快速发展，越来越多的青壮年农 民走入城市，在广大农村也随之产生了 一个特殊的未成年人群体农村留守 儿童，如何教育好这些留守儿童是所有 教育工作者面对的一个难题。本次调查 就留守儿童的学业问题做一番探讨，并 就这一问题提出自己的一些想法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 关键词：留守儿童 学业问题 本次社会实践调查采用问卷调查 和口谈交流的方式进行调查，对我市和 平乡湖东村进行了为期一个月的调查， 该村现有村名人口 2178 人，留守儿童 96 人，在调查中我们共发放问卷调查表 217 份，共收回有效问卷 146 份，占整 个问卷调查的 67.28%，与 27 名留守儿 童进行了口头交流。在本次调查中，我 们发现留守儿童存在的学业问题主要有 以下方面。 一、 学习目标不明确 许多的孩子的在问到，为什么读 书的问题的时候，回答“ 父母要我读的 ” 占 21.4%，回答“ 不读书不知道干什么 ” 占 16.7%，回答“ 至少读完初中，之后就 去打工赚钱的占 28.4%。回答“让自己掌 握知识，为以后找一个好一点的工作的 24.7%，回答其他的占 8.8%。从我们调 查的数据中我们发现，留守儿童对为什 么读书，读书为了什么缺乏很明确的目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 标。 二、学习的态度不够积极 在本次调查中，我们发现约大部 分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没 有做，或者所做很少，有约 10%的孩子 没有做寒假作业。但问到明年开学怎么 去报名的时候，他们的回答很相近：老 师不会很在意去查作业，或者是开学的 时候找几个学生把寒假作业抄一下，只 有约 24%的同学在认真的完成老师布置 的作业。 三、父母关注学业的情况堪忧 在调查中我们发现能看看学生的 成绩册的学生家长只占所有调查留守儿 童的 82.6%。有一部分孩子的家长没有 问孩子的学业成绩。有约 14.94%的学 生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。 只有约 29.7%的孩子父母仔细询问了孩 子的学业成绩，并对孩子提出了希望和 要求。在平时的学习中，当被问到“家 里的大人是否辅导你功课的时候，绝大 数的孩子表示几乎没有” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 四、学业成绩两极分化严重。 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中学业成绩比较突出的学生仅占 21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。 在调查中，我们发现不少的留守儿童成 绩合格率很低，很多的学生的成绩都显 示为 c 等，只有一小部分的学生的成绩 为 a 等。84.75%的学生在英语科目很吃 力，主要是男留守儿童，数学主要为女 生，约占整个被调查的留守儿童女生的 90.4%。 五、厌学思想比较的突出 在调查中我们发现，很多的留守 儿童表示都不想读高中，或者到职业学 校学习。他们都表示比较讨厌学校的生 活。有约 14.26%的学生表示自己有逃 学的现象，有 9 人已经辍学在家半年。 究其原因，80%以上的留守儿童是由祖 父母隔代监护和亲友临时监护，年事已 高、文化素质较低的祖辈监护人基本没 有能力辅导和监督孩子学习。农村学校 受办学条件、师资力量、教学理念的局 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 限与制约，针对留守儿童的需求提供特 殊有效的教育和关爱力不从心，学校与 家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不 力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、 逃学、辍学现象。 六、 对父母和老师的教育有敌 对心理 在调查中我们发现，在这些留守 儿童中，比较害怕老师的占 87.4%，害 怕家长询问自己成绩的 43.3%，对老师 或者家长找自己谈论学业问题表示紧张 或者讨厌的占 89.2%，讨厌父母给老师 打电话的占 27.6%。对自己的家长和老 师不满意的占 36.9%，表示和老师与家 长发生过冲突的占 20%。其中就有三个 男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。 七、 学习习惯差 通过对 20 名留守儿童的临时监 护人进行有目的、有重点的访谈调查， 了解到在这 20 名留守儿童当中，有 2 名儿童晚上能自觉的复习功课，占 10%，有 8 名孩子能在别人的催促下才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 能勉强复习一会儿，且不太认真，占 40%， 有 10 个孩子干脆不学习，饭一吃完就 到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟 不起床，占 50%。在过年期间能坚持学 习的只有 4 人，占整个调查人数的 20%。 针对现阶段，存在的以上现象和 问题，我们都表示了忧虑，我们一直认 为留守儿童问题不是一个简单的社会问 题和社会现象，应当引起全社会和政府 的高度注意，分析出现这些问题的原因。 找到一些改善这一问题的对策和方法。 那么是什么原因导致留守儿童出现以上 这些问题呢？ 1、家庭教育的缺失 目前“ 留守儿童” 的监护情况主要 是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。 只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对 “留守儿童”采用这种监护的方式比较多。 对于这种监护的方式，外出的父母比较 放心。但这种监护方式在儿童成长过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 中，却有着难以克服的问题。一是由于 天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用 溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子 帮助，无法认真履行教育孩子的任务。 更别提辅导孩子学习的任务。一些家长 本身受教育的程度不是很高，对孩子的 学业产生或多或少的影响。大部分监护 人往往对“留守儿童 ”要求不严，或缺乏 文化知识，无法对孩子的学习进行监督。 父母在家的检查作业、参加家长会等对 孩子最基本的学习监督职责都无人担当。 处于童年时期的孩子学习自觉性、主动 性、自我控制能力本来较差，在缺乏必 要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就 没有学习压力和动力，学习处于放任自 流状态，自然难以上进。另外， “留守儿 童”虽然在学习条件上有所好转，能获 得更多的书籍，更多的学习用品等，但 校外的学习时间变少了。 2、父母“ 关爱缺失 ”引起严重的 “情感饥饿” 20 世纪世界著名教育家蒙特梭利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 在她的名作有吸收力的心理中指出，