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关于中心的语文教案设计参考 初中语文作文专题训练教案之二-中心 教学目的 1.了解中考作文在中心方面的具体要求。 2.掌握使中心明确、新颖、深刻的方法和技巧，并运 用于写作之中。 3.引导学生分析作文中心失分的原因。 4.能运用提升要诀提升作文水平。 教学重点 1. 掌握使中心明确、新颖、深刻的方法和技巧，并运 用于写作之中。 2.能运用提升要诀提升作文水平。 教学难点 1.引导学生分析中心失分的原因。 2.能把使中心明确、新颖、深刻的方法和技巧运用于 实际的写作之中。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 我们训练了中考作文的第一个专题-切题。从同学们 的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀 审准题目，切合题意及具体的方法。但大家在写作中仍存 在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学 结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中 注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二 个专题训练-中心。中考作文评分标准中，把立意明确， 中心突出作为其重要的判判标准，立意鲜明、新颖、深刻， 乃是考场作文成功的关键。 二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。 1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据 文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸 如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先 决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料 与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章 的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主 旨，使整篇文章宛如画龙点 睛般活脱起来。 2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析 题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己 的切入口拟题立意。如对话题处处留心皆学问，有一位考 生从茶壶泡茶久了，里面长了垢，可泡出的茶却一天比一 天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了只有积年累 月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来的道理。在 具体而生动的记叙中，突出了处处留心皆学问的话题要旨。 经过这样的炼旨，立意就自然高人一等了。 3.平中见奇出新意。常见的方法有：旧瓶装新酒。 针对人们习惯了的事物、思想、 理念，从新的角度提出新 的看法和见解。反弹琵琶。运用逆向思维，从反面提出 自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析 事物，评价事物。聚焦时代。针对社会现实，关注时代 热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等， 把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。 4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识 不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要 把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意 义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。 三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在中 心方面存在的问题，然后教师引导。 1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准， 致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但 只与话题打了个擦边球，过于平淡。 2、因为不会炼旨，导致有些文章中心不明确。主要表 现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中， 行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。 3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意 缺少应有的高度。 4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或 看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或 态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和 道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。 三、结合例文，分析中心提升要诀。 1、学生自学提升要诀。 秘诀一：抓住正确不放。考场立意，要符合生活发展 的客观规律，体现出积极向上的健康 思想。 秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深 入的方法，从不同方面，不同角度，由 表及里、由浅入深，多问几个为什么、怎么办，使中 心思想更突出，更渗透。 秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作， 是指借助于某种事物来表现文章的主 旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。 2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。考题回放 以掌声又想起来为题，写一篇文章。 要求：文体不限；思想健康，写出真情实感； 文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于 600 字； 不得抄袭 掌声又响起来 江苏宿迁一考生 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着 赞许我的掌声， 。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的 结果。 一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好， 于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后， 我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉 良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台 去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了内部 消息-我考了第一名，天啊！怎一个乐字了得！ 我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可 是，当我正准备推门而入的一刹那，我 立刻呆住了-唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮 忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊 这分明是爸爸的声音。难道我的成绩，我不愿往下想。可 是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样 的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的虚伪，我下决心要 努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙， 我一样可以考得很好。 在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信， 凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。 这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满 心喜欢的梦里花落知多少 ；宁 愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷 我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取 得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头， 自豪地接受那又一次响起的掌声。 3.引导学生分析满分秘诀。 满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕 捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文 的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式， 通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一 起，浑然一体。 四、指导学生写作 健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健 康的心理，健康的爱好 请以-健康或健康的-为题，写一篇 作文，不少于 600 字。 五.学生互改 六.教师和学生一起点评。 七.教师或学生总结