勤俭节约 绿色环保

勤俭节约 绿色环保 研究报告 一、课题提出 现在学生大多是社会和家庭的宠儿，节约仿佛成了过时的习 惯。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费 的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 这句话似乎早已被大 家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我 们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜 惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、 教室里玩起了水。这种种现象令人深思！二十一世纪是一个绿色的 世纪。人们对自然，对生态越来越关注。主导的住宅是绿色家园， 主导的食品是绿色食品，主导的的环境是绿色环境。绿色也是人类 的永恒主题。绿化就是体现绿色的一个重要环节。近年来，全球气 候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存 环境日益恶化，严重威胁着当今世界全人类的健康与生命。确定以 勤俭节约、绿色环保为研究课题。 二、课题研究的目的、意义 我们的课题研究，立足于我校学生节约环保意识的调查，目 的是促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约 为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤 俭节约落实到生活中的方方面面。通过研究培养学生各方面的能力， 学会合作。 本课题的现实意义在于让同学们更清楚校园的浪费现象，在 心灵上引起共鸣，从而减少浪费，节约资源，争创节约型校园。 三、课题研究的理论依据 本课题是以中共中央提出的创建和谐社会、节约型社会为理 论依据的，从而提出建立和谐校园、节约型校园。 四、课题研究的内容 调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识 到节约的重要性，是本课题的主要内容。 本课题研究的具体内容： 1、粮食浪费现象 2、水电浪费现象 3、纸的浪费现象 5、绿色生活的好处有哪些？ 五、课题研究的方法 问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法。 六、课题研究的主要过程 本课题研究经历了三个阶段： 第一阶段：前期准备阶段 本阶段确立了课题组成员，组建了课题组，认真查阅资料，了 解国内外同类课题的研究状况，进行理论学习和交流，达成共识， 经研讨搞好课题设计，制订实施方案，同时设计出我校学生关于勤 俭节约调查问卷。 本阶段的研究，主要采取了上网查阅法，调查法。 第二阶段：具体实施阶段 利用本课题组设计的调查问卷进行现场调查，采访学生、家 长、老师，分工操作进行调查、收集资料、访谈。 本阶段的研究主要采取了行动研究法、调查法、访谈法。 第三阶段：总结阶段 本阶段对所搜集和整理的研究资料进行认真分析，得出研究结 论。 本阶段主要采取了成品分析法、归纳总结法。 七、课题研究的成果 经过调查浪费现象主要体现在三个方面： （一）、粮食浪费现象。 从我们调查情况来看，学校的粮食浪费是极其严重的或者说 是触目惊心的。在我们收回的调查问卷分析中，我们发现其中有 95%的同学或多或少有浪费现象，对于他们来说浪费粮食已经是熟 视无睹，习以为常了。有关方面估算，每年餐桌浪费食物价值达到 了 2 千亿元，我国每年粮食损失浪费量大约相当于 2 亿亩耕地的产 量，比第一产粮大省黑龙江省一年的产量还要多。我国还有一亿多 的农村扶贫对象，几千万的城市低保人口，浪费粮食折射出的奢华 思想观念和浮夸的社会心态，冲击的是思想的大堤、社会伦理的防 线，既脱离了国情也有损民风政风，危害巨大，影响恶劣。浪费的 背后是大家的漠视，是传统美德的流失。 我们课题小组深入调查，总结出了以下几条“浪费” 理由： 菜少，只好剩饭； 菜不合口味，饭菜一块剩； 米饭太硬，难以下咽； 心情不好,吃不下； 堂堂男子汉，打一点点饭会被别人笑话，就是吃不完也要多 打一点； 从小养成的习惯，改不了。 针对以上问题我们课题小组成员研究，商议出了解决学校粮 食浪费状况的对策和建议： 1、开展 “珍惜每颗粮食，继承传统美德”主题班会。同学们可 以利用课余时间采访爷爷奶奶，听他们讲过去的故事，并以此作为 汇报内容，谈体会、谈感受。也可以把同学们在生活中所见的浪费 现象拍摄下来，进行评比，展出。开展全校性的“勤俭节约，继承传 统”的征文比赛。 2、加强监管力度，杜绝浪费现象。我们要把浪费粮食纳入学 校三项竞赛中，与文明班级评比挂钩。每天中午安排专门的值周老 师流动检查同学们的用餐情况，对于浪费现象进行制止、批评。 3、安排一定量的 “体验生活”。比如农忙季节安排同学到田间 捡稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻晒稻谷；也可以 进行挨饿体验，使 人们在游戏中懂得珍惜粮食的重要性。 4、加强宣传力度，营造节粮氛围。利用有线电视组织演讲、 辩论赛，观看录像等丰富多彩的活动，来提高同学们的节粮意识。 并将“ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰。” 的警 句。 5改善伙食搭配。在调查中我们发现，学校菜好的时候，剩 饭剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。 6、另外，学校也可以废物利用把同学们的剩饭剩菜喂养几头 大肥猪，这样一来不仅节约了钱而且猪肉的质量也得到了保证，此 一举两得啊。 （二）、水电浪费现象。 我们在调查中发现，水的浪费同样严重。我们都常常能看到 细水常流 。经调查得出，在洗碗用水时的间断未关水龙头；停水期 间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着。更有在 水房里和好朋友大打水仗。还有一些顽皮的同学，在自来水的龙头 下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干 净的地面弄湿了，过往的同学被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。 针对这些现象我们有责任和义务对同学们讲保护水资源及节 约用水的紧迫性，要让同学们树立珍惜和保护水资源的观念,积极向 周围的同学宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起, 从节 约每一滴水做起,认真落实环保行动,为经济社会的可持续发展贡献力 量。我们课题小组，经过了一系列的讨论和调查收集了一些节约水 的好建议，如：随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、 冲厕所等。 1、用水时的间断应关水龙头； 2、滴漏的水龙头每天可耗水 70 升，为免浪费，应立即修理。 3、切勿拿水嬉戏。 4、看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应 视而不见。 （三）、纸的浪费现象。 1、草稿纸浪费 在我校纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏” 。怎样可以 避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的 启示：他们中有相当一部分同学有自己固定的草稿本，每天带到学 校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检查， 还避免了纸张的浪费，一举三得。 2、学生作业本用纸浪费 作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较 乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。 我们课题小组总结出了几种减少作业本浪费的方法： (1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。 (2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。 (3)老师在布置一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上， 贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占用一本。 四、（绿色生活的好处） 绿色生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来 越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来了。不久前一项涉及 1.5 万人的网络低碳调查显示，73.08%的人有双面使用纸张的习惯， 83.33%的人自备购物袋，79.49%的人能自觉地把空调温度调到 26， 83.34%的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。 “今天，你节省 了多少碳少开私家车、坚持走楼梯、不用电脑时就选择关机” 把日常生活中的每个细节跟“碳排量”挂钩，用详细的清单算 出自己一天的碳排放总量，并把减碳作为成果实时挂到网上，与网 友分享，供网友监督。而且，不少人会记下自己的“碳足迹” ，并由 此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招，而且还 经常参加“旧物交换 ”、 “绿色出行”等活动。此外，低碳房屋、低 碳服饰、低碳汽车等也更多地融入到生活之中。这就是眼下时 兴的“低碳生活” 八、课题研究存在的主要问题及今后的设想 看到种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听 取了他们的见议，从而找到了一些原因。我们认为： （一）、人们的物质生活水平提高了。 随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水 平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说 “现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。” 而更让我们调 查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到 “你倒饭时会感到惭愧吗？” ，有将近 65%的同学竟不觉得惭愧，还 有 35%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就 生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不 到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有 50% 的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她） 还是照倒不误。 (二) 、我们学生的素质还不够高，节约意识不强 随着生活水平的明显改善，我们学生的生活方式越来越丰富 多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰 苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤 俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很 少，我们的调查显示只有极少数的同学认为自己曾受到过的节约教 育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同 学依然我行我素。古语讲得好“ 四肢不勤，五谷不分” 。也许现在的 我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦， 让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有 15%以上的学生从没见过农 民耕种的情景，另有 80%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的 情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里 面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更 加可惜啊！ （三）、家长对孩子的过分溺爱 我们现在的孩子可以说是集“ 万般宠爱于一身” ，主要是人们的 物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺” ，再加上 当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而 就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子 零花钱，在我们的调查中，有将近 77%左右的学生一周一般有 5 10 元零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉 2030 元，有时更 多。许多家长有言不讳地表示：“只要孩子学习好就成了，浪费点儿 东西不要紧，我们家不缺钱！”然而，“成由俭，败由奢 ”，如果他们 不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了！所 以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重， 也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区， 还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去 受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享 受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、 一滴水、一分钱 也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要 做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不 扔剩饭菜。 为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源，争创节 约型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利 用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大 家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺 张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实 到生活中的方方面面；我们还建议每班出一期主题为“节约” 的黑板 报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛 等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。 除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关 的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确 保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以 派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联 系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动， 如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料 瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤 俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提