化学优质课听课报告

实验教学优质课评选与实验教学能力培训报告 2013 年 11 月 25-27 日,我有幸参加了在烟台举办的 “山东 省初中化学实验优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了 我省各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发觉到了 在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期三天，共 18 节 课，使我收获颇多，受益匪浅，总结以下几个方面来谈一下我的学 习心得及体会： 首先说一下配合上课的烟台二中的学生，他们给我留下了深刻 的印象。虽然说参赛老师来自不同地区，应该课前跟孩子们的交流 时间也不是很多，但是，课堂生成却是精彩的。良好的课堂学习和 听课习惯表现的淋漓尽致。回答问题总是落落大方，而且非常有礼 貌。动手设计实验的能力也很突出，能根据老师的要求，在较短的 时间内较完整的完成实验。 接下里重点说一下听课的感受，虽然说各个老师选题不同，但 都彰显了老师精湛的课堂教学水平。 一、导入各不相同，但都体现了化学学科特点。 参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，大多数老师都选择了 视频导入，视频的选择极具代表性。如临沂王老师用广西贺州水污 染事件引入水污染。有的以精彩的实验的实验引入如济南的张老师 开始用牙膏大象的实验引入，学生一下子被带入了神奇的化学世界。 好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师 的教学活动，提高课堂学习效率。 二、实验过程都体现了创新、绿色、环保、安全 既然是化学优质课，每个老师都为完成教学任务设计了精彩的 实验，虽然每个实验各不相同，但都体现了创新、绿色、环保、安 全的理念。化学与我们的生活息息相关，作为一名化学老师，不仅 要教会学生基本的化学知识，基本的操作技能，更重要的是在我们 的化学教学中教会学生创新，并用我们的的化学知识来创造美好的 环境。临沂夏老师设计的氧气制取的绿色化设计一课，改变了课堂 的装置，而实用生活中常见的一些器材，如注射器、废弃矿泉水瓶 等材料组装仪器，顺利完成了实验，即完成了任务，又让学生体会 到了化学就在我们身边。其次，在每堂课中老师在实验前都为学生 设立了温馨提示，让学生有章可循。确保实验安全有序进行。 三、课的设计都接近生活。 这次优质课评选没有设定固定的课题，给老师的设计既提供了 广阔的空间，又增添了难度。值得欣慰的是老师们的选题都很贴近 生活，从孩子们的生活经验出发，但又不离我们的课本知识。印象 最深的是济南刘老师美味食品的守护者一课，刘老师从同学们 都喜欢吃的瑞士卷、妙芙蛋糕入手，让同学们探究包装里面的气体 以及脱氧剂的成分，既激发了同学们的兴趣，又利用了课本知识， 锻炼了学生的实验技能。 会后，两个组的领导分别做了精彩的点评。省教研室路卢薇老 师做了化学实验能力的构成与发展的精彩报告，为我们以后的 化学教学指明了方向。 总之，几天的学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追 求不会结束！几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每 堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就 会有鉴别，所以我会把其中的精