南京六中20092010学年度第一学期历史教研组

南京六中 2009/2010学年度第一学期 历史 教研组 工 作 计 划 本学期 工作要点 完善各年级教学案，同时，各备课组统一教学计划、进度、检测时间 与标准，加强教学效果的评估和研究，进一步提高课堂教学效率。 加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极收集和研究中高考信息， 加强毕业班教学方法的研讨，提高历史成绩。 专题研究 历史新课程教材资源的利用与开发研究 教改试验 通过高中“研究性学习”及“初中、高中的新课程改革”教学实验，提高教研层次及教育教学质量。 课 题 时间 执教 初中 11 月 蔡文清 待定 10 月 蒋存贤 高一 历史必修一内容 12 月 孙微 组织公开课 含试验课、 研究课、示 范课 内 容 时间 主讲 讲 座 名 称 时间 指导教师 兴趣小组 含训练队 项 目 时间 组织人 学生竞赛 （校办） 周次 活动内容 主持人 备注教 一 新学期指导思想、工作目标、具体工作 陈静 二 各备课组统一教学计划、进度、检测时间与标准，进一步提高课堂教学效率。 同上 四 交流各备课组教学案 同上 六 历史新课程教材资源的利用与开发研究 同上 八 交流组内成员相互听课情况 同上 十 质量检测分析交流 同上 十二 毕业年级备课组交流所收集和研究的中高考信息，力求提高历史成绩。 同上 十四 领会交流市区教研活动精神 同上 十六 总结组内成员参加省级比赛情况 同上 十八 学期总结 同上 研 活 动 安 排 南京六中 2009/2010学年度第一学期 历史 教研组 工 作 计 划 一、指导思想 进一步贯彻基础教育课题改革的思想精神，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作发展，深化基础 教育教学改革。 坚持“促进学生全面发展和终身发展” 的教研工作方向，贯彻人技术教育改革的思想精神，认真学习基础教 育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效，促进教学发展。 二、工作目标 我国新一轮基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系的课程功能、结构、内容等方面都较原来的 课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。为了更快转变传统教育观 念，更好地投身于这场改革，不断提高课堂教学效率，创造性的开展工作，认真落实学校布置各项工作。历 史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，抓好“培养学生创新精神和实践能力指导意 见”的实施等工作。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，认真进行改革教学评价、校本教 研等方面的研究，以教研工作的创新促进教学工作的创新。 三、具体工作内容及措施 本学期的工作重点：坚持以教学为中心，深化课程改革，渗透新课程理念于教学实践中，积极推行教育 教学改革，优化教学管理，提高教研层次及教育教学质量。 （一）、加强理论学习，转变教育观念，深化课程改革。 1、全组教师都要认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程；认真领会新课 改的精神，透彻理解新课标和新教材，制定好个人教学工作计划，明确各自任务和职责。 2、通过高中“研究性学习”及“初中、高中的新课程改革”教学实验，提高教研层次及教育教学质量。 （二）、加强教研组、备课组的教研力度，优化教学管理。 1、进一步健全本组老师的备课、授课、听课制度，鼓励多采用现代化教学手段，提高教学效率。 2、依照新课标、新大纲的要求，结合新教材的特点做到教材分析精辟、透彻、内容取舍精当，精心做好 教学案，利用全组合力优化课堂教学，力求突出重点，突破难点，优化 45 分钟全程教学。 3、高中部侧重探究如何注意技能、技巧的传授，注重学生学习方式及思维能力的培养的问题，尤其是毕 业班要抓好尖子生，同时，保持课堂教学的平稳，注重做好基础教学。初中部侧重探究如何进一步推行教学 改革实践，提高优生率和及格率，尽可能深入各兄弟学校课堂听课，吸收他人长处弥补自己的不足。 4、重视教学基本功的磨练，课堂的组织教学，过程的优化，现代技术的运用，调动学生的参与，形成适 合学生实际的教学模式，充分发挥全组教师的各自所长，整合教育教学资源，注重总结经验教训，力求做得 更好。 5、每周一次的小组集体备课做到目的明确，内容新颖而又对实际教学工作有实质性的指导作用。 6、要求教师认真备课，认真上好每一堂课，课后做好教学得失评价和和教学反思，并予以改进。重视作 业和单元考试卷的布置和批改，有针对性地对学生进行辅导。 7、继续开好初中部的校本课程和高中部的选修课程。 （三）、加强对毕业班教学工作的支持和管理。 1、拓宽信息渠道，作好资料的收集、整理工