关于学校的年度工作计划_1.docx

关于学校的年度工作计划 新的一年，在教育局的领导下，精细学校管理，注重 内涵发展，使“八个专项推进”工作继续深入开展，为此， 制定 XX 年中心学校工作计划如下： 坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人” 的原则，强化安全领导，实施“一岗双责” 。把安全工作想 细、做实，从学生入校、上课、课间、活动、集会、离校、 上放学交通、饮食、住宿、传染病防治以及预防突发事件 等进行全方位安全管理。 以“办人民满意的教育”为根本 点和出发点，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力 创建安全文明校园，确保我镇教育系统安全稳定与发展。 1、从安全工作五个强化入手，推动学校安全工作稳固 加强。即要强化安全稳定责任落实，强化师生安全教育和 培训，强化突发事件应急处置能力，强化学校内部安全管 理，强化运载学生交通安全管理。 安全教育以学生为主，同时对教职员工开展教育。 2、以课堂教学为主渠道，切实抓好安全教育工作，继 续严格执行“八有”工作要求，深入落实课堂安全教育。 一是要加强检查与督促，保证自编生命教育读本 的开设落实。 二是要积极开展“生命”教育活动。要紧紧抓住各类 安全教育月和教育日有利契机，开展丰富多彩的“生命” 教育活动。 三是要按上级要求，统一征订安全教育教材，使安全 教育做到有教材、有教师、有计划、有教案、有作业、有 批改、有质量检测、有总结和有表彰。 四是学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为 能力，确定各年段安全教育目标，形成层次递进教育。 五是中小学、教学点、幼儿园要根据地域、环境、季 节特点，利用活动类课程时间，每月定期对学生进行集中 安全教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生 活及各类大型活动中。 六是中小学、教学点、幼儿园应抓住放假前、开学初、 夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防 日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要时段，充分利用 校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种 宣传阵地，有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防 病、防溺水、防洪、防性侵害等安全教育，并传授发生意 外事故的自救、自护知识和基本技能。 七是中小学、教学点、幼儿园要开展对学生的心理健 康教育，建立起学生心理健康档案，完善学生心理健康状 况评定体系，帮助师生解决心理问题。 八是中小学、教学点、幼儿园开展师生法制与道德教 育，开展预防未成年人犯罪工作。次有针对性的法制报告。 1、学校安全工作责任制度。学校内部应层层建立安全 责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人 管，要充分发挥学校安全管理职能的作用。学校应对教育 教学工作的各个环节提出安全要求，并对校内安全防范重 点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中 存在的不安全隐患。 中小学、教学点、幼儿园必须制定各类安全应急预案， 学校根据自身条件和实际情况，定期对应急预案进行必要 的实战演练，并结合单位实际，不断完善预案。 2、中小学、教学点、幼儿园安全档案的建立、完善和 管理，是安全管理工作的重要组成部分。 3、进一步强化门卫值班值宿管理。坚持值班巡逻制度。 4、加强寄宿制学校学生宿舍安全管理。学生宿舍必须 要由专人负责，实行“晚查铺早点名”制度，24 小时有宿 舍工作人员在岗，值班人员要严格执行出入登记制度。学 生宿舍一律不得留宿他人、不得饲养动物，不准将学生与 社会闲杂人员混居，尤其对女生宿舍要严格管理。男、女 宿舍不准留宿异性。教师不得将异性学生单独留在宿舍进 行谈话、辅导或帮助料理其他事务。 5、加强消防安全管理。 6、加强交通安全管理。 7、学校举办大型活动，要向中心校、教育局申报，对 不符合安全要求的，责令其停办。学校应确定专人负责安 全工作，事前对学生进行安全教育，确保活动无安全隐患。 8、校周边治安环境综合治理工作 学校要积极主动配合各有关综合治理部门搞好学校周 边治安综合治理工作，维护学校周边治安秩序。要主动联 系公安部门落实好公安部关于公安机关维护校园及周边 治安秩序八条措施 。 1、中心校肩负着全镇学校安全工作管理职责，将依照 有关法律法规、制度和上级主管部门的工作安排，组织对 全镇学校安全工作进行部署、督导、检查、评估、奖惩、 学校重大安全事故协调指导处理等管理工作；负责建立健 全安全工作制度，组织贯彻实施国家有关安全保卫工作的 法律法规和规章。 2 各校要成立安全工作领导小组，校长担任组长，对本 学校安全工作负总责，校委成员分工负责。真正构建起学 校安全工作立体管理网络，使各种安全隐患无藏身之处。 1、本学期主要做好校园建筑和设施的平整、清洁、加 工和完善，落实“四化”工作，逐步使校园突出“绿”字， 强化“教”字，讲究“美”字，保持“静”字，凸显生态 教育。校园清洁、绿色、低碳、环保。努力“构建人文校 园、创建书香校园、打造生命校园、营造幸福校园” ，逐步 提升校园人与人、人与自然、个人与集体的和谐生态文明 程度。主要工作是大门口内外以及校园内主要路面进行硬 化，教学楼后面的绿化工作。 2、以“四型校园”为抓手，进一步美化每个楼层的文 化氛围，提升学校内涵发展水平，把学校建设得更书香、 更人文、更幸福、更可爱；努力使之成为适合每一位学生 成长、又适宜每一位教师发展的师生共同神往的学习工作 乐园。 3、研究实施文化强师“一带三”个性化培养方案，通 过“一帮一” 、 “一帮二” 、 “一帮三” 、 “青蓝工程” 、 “名 师走教”等方式，发挥名师、学科带头人、教学能手的传、 帮、带作用，优秀课例、学案能够在校内、校际间得到展 示、交流和推广，达到资源共享、互促共进的目的。不断 提升教师教书育人能力，把教师培养得更健康、更美好、 更专业、更可亲；努力使之成为既能教书、又能育人，既 能为良师、又能做益友的教学启发者、讨论者、探究者、 和参与者。 4、研究实施文化育人“五育并举”适合性培育方案， 提升学生科学文化素质，升华由“班级特色”到“品牌建 设” ，一是重视师生能力的培养，方向明确，措施得力，通 过“班主任十个一工程”丰富班主任工作经验，提高班主 任工作实效。二是通过“青蓝工程” 、 “精品课例校点行” 等活动引领老师发挥优势，创特色，显智慧，让教师成为 专业发展的名师；三是创新“1511”自主管理模式、抓实 “1411”工程，让班级成为学生成人成才的名班。通过 “1511”学生自主管理模式和“1411”德育工程，努力把 学生培育得更健康、更阳光、更有才、更可心；努力使之 成为既有理想、有道德、有文化、有纪律、 ，又会学习、会 生活、会劳动、会创造的一代新人。 5、建设“一班一品”的物质、精神、制度、课程、师 生文化，在“一班一品”班级文化建设的引领下创造性的 开展“一舍一品”文化建设，让班舍成为学生学习生活的 乐园。在此基础上，打造“四型”班级 -打造人文班级、 创造书香班级、打造生命班级、营造幸福班级。 6、重点抓好一徽、一歌、一旗、一刊、一站、一室、 一廊、一团、一橱的建设活动、 “一班一品”特色活动观摩、 师生特长展示以及创新间操课内容。 7、积极向敖汉学校文化论坛投稿，全面展示学校 文化建设的先进理论和最新实践经验。 8、加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措 施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。不 断提高学校办学品位，不断加强学校师生员工的和气、士 气、底气和名气，增强学校整体活力、动力、实力和魅力。 9、将学校文化建设纳入学校发展规划，在人、财、物 等方面逐步加大投入，确保学校文化建设各项工作的顺利 开展。提高学校和教师的温暖度和影响力，增强学校所有 成员的校园归属感、职位责任感、教育使命感、教学成就 感。 在抓实抓好教学常规工作的基础上，开展教师读书学 习活动，青蓝工程、小课题研究等活动作为教师专业技术 水平与育人意识提高的有效载体，以实现提高学校教育教 学质量的目的。 1、借助 3、“教研开放周”系列活动 向家长展示寄宿制学校的崭新变化，抓好“三结合”教育。 2、在语文、数学、英语三个学科中研究、实践、推广、 实施“优化小组合作，构建生态课堂”课题。 3、继续开展教师读书学习活动。完善读书笔记，创新 开展读书交流、竞赛活动。 4、完善教导处常规教学检查制度。即完善教案、作业 检查制度，完善课堂教学评价检查制度，完善上课查岗检 查制度等，使教学常规检查细化。 5、全体教师学习“有效观课议课”专题理论。并在实 际观课议课中实现由“听课、评课”到“观课、议课”的 转变。 6、对中心校新版弟子规校本课程活学活用情况进 行检查反馈。包括活学活用弟子规班队会活动、校本 课程弟子规课堂教学。 7、根据镇政府要求，结合中心学校“履谦杯仁爱孝德” 实施方案开展系列活动，要求活动过程详实具体，资料积 累齐全。 8、根据上学期检查发现中高年级课外阅读笔记不够规 范，积累数量不一的情况，本学期将进行一次学生课外阅 读笔记专项检查，检查将既注重每个班级学生笔记的整齐、 规范化，又要求教师创新设计，让阅读笔记通过合理设计 保证数量、质量，真正起到积累、练笔的作用。 9、根据教育局“全面开展以阅读为主，创建书香校园” 通知要求，要求在学生中召开一至二次“读书伴我成长” 活动。并且根据将阅读课列入课表的通知要求，检查此项 工作的落实情况，并观摩部分班级阅读指导课。 10、结合“优化小组合作，构建生态课堂”课题研究 实施方案，依托学校青蓝工程开展示范引领工作，推进课 堂教学质效的提高，提高中青年教师教学设计及引导驾驭 能力。 11、根据教育局在全旗中小学中开展“青少年敦品励 学，成才圆梦”及“尽责圆梦”系列主题活动的通知要求， 在学校教师或学生中开展系列主题活动。 12、加强课题研究。引导教师围绕留守儿童现状分 析与对策研究 、 “一班一品”班级文化建设建立子课 题，进行课题研究；各学科教师有针对性地开展校本教研 小课题研究展示与交流活动。 13、开展“优秀课例校点行”送教下乡活动。通过名 师走教环节有计划地安排骨干教师、学科带头人、教学能 手帮扶薄弱学校及薄弱教师，尽快实现教师队伍的整体提 高。 14、强化 XX 版义务教育课程标准的学习 通过个人自学、集中辅导、专题讨论等形式，结合课 堂教学实际有计划、有步骤地组织教师开展新课标学习活 动，掌握新课程标准的修订情况，切实用课标要求指导教 学行为。要求学校有计划、有记录、有培训稿，教师有学 习笔记、有学习心得、有测试卷。 、建立健全十项体卫艺规章制度：一是检查制度； 二是工作职责、岗位责任制度；三是管理评估标准和方法； 四是场地器材管理制度；五是教学常规质量评价制度；六 是学科课程评估体系；七是师资培训提高制度；八是群体 性体育活动制度；九是课余训练制度；十是竞赛制度。 2、进一步落实自治区“三化三高”工程，开足开齐体 育课、艺术课，响应国家提出的“每天锻炼一小时，健康 工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，创新间操课内容， 组织开展阳光体育冬季长跑活动和师生跳绳、踢键球活动， 积极参加教育局举办的兵乓球赛、篮球赛、师生跳绳、踢 键球比赛等。 、开展好“强健的体魄”阳光体育活动。组织师生 走向操场，走进大自然，走到阳光下进行体育锻炼，开展 体育运动，培养师生良好的锻炼习惯和健康生活方式。 、举办校园艺术节活动，开展形式多样、活泼生动 的艺术节活动。 、增设民间美术课、民间体育活动等地方课程，创 新间操课活动内容，开展“课间游戏我策划”活动，激发 学生兴趣。 、关注问题学生，做好学生心理健康调节工作。开 展心理健康教育、心理咨询活动。 新学期团队工作以中小学生守则 、 规范 、 弟子 规 、 生命教材 、 小学生日常行为三字歌等为抓手， 以丰富多彩的活动为载体，紧紧围绕学校“创四园” 、 “建 八年”的教育理念不动摇，狠抓学生日常行为习惯养成教 育，最终达到“三有声” 、 “三无声”的目标。 1、加强辅导员队伍建设，每学期对辅导员进行培训。 组织开展团队观摩活动。互相学习、共同提高。 2、加强和完善队的自身建设。选拔优秀队员担任大队 委小干部，重组鼓号队和评比监督小组成员，发挥少先队 队室和鼓号队的作用，定期训练鼓号队。 3、切合实际，抓好学生行为训练。始终要把学生日常 行为养成教育作为德育工作的重中之重。依据中小学生 守则 、 规范 弟子规 、小学生日常行为三字歌对学 生行为习惯进行规范要求，通过校会、主题班队会、校报、 园地、国旗下讲话、校园广播等对学生日常行为习惯加以 规范和约束，使学生从小就养成良好的行为习惯。 4、利用重大节日开展纪念活动。抓住“雷锋月” 、 “清 明节” 、 “母亲节” 、 “六一” 、 “七一”等节日开展有意义的 庆祝纪念活动。 5、活学活用弟子规弘扬国学经典。让学生不仅能 背诵和讲仁爱孝德故事，而且要从在家、在校与学习等方 面与学生行为规范有机结合起来，践行弟子规 ，从良好 的习惯养成教育入手，从点滴小事做起，低起点，小坡度， 分层次，分阶段，高要求。 6、挖掘金厂沟梁清末进士张履谦的教育资源，激励学 生，励志笃学、孝道为先、爱国爱家、兴学节俭。 7、抓实“1511”自主管理模式，创新“1411”工程。 “1511”工程是学生自主管理的一种模式， 。自实行以来， 积累了一定的经验。本学期要把这项工程抓实、做细，对 各岗位的监督、检查员给以一定的方法指导，保证这项工 作做到实处。各班开展的主题班队会活动、实践活动要和 “1411”工程结合起来，这样，大家共同努力，心往一处 想，劲往一处使，才能实现德育大目标，推动学校文化建 设向前又快又好发展。 1.对教职工进行“四德”教育，在教职工队伍中弘扬 “仁爱孝德”精神。 2.开展一次“四评”工作调查问卷，开展一次师德承 诺活动。 3.做好两项调查：一要对义务教育学校两免一补政策 惯策落实情况监督检查，二是收费检查。 4. 采取有效措施治理“三乱”现象。通过成立检查督 导组、完善监督制约机制、召开专项治理会议、与各校点 及教师层层签定责任状、加大查处力度、实行连带责任制 等举措坚决遏止“三乱”现象的发生。 5.严肃查处教师体罚或变相体罚学生、参与赌博等行 为。 6.做好信访工作，认真解决信访突出问题。 7.开展“严肃工作纪律、整顿工作作风”的动员及再 动员大会，深入学习“十个严禁” 、 “八个不准” 、 “八个做 到”规定的精神实质。 1.组织好 XX 年中小学幼儿园教师远程教育备案及全员 培训工作。 2.组织好 XX 年国培远程培训工作。 3.组织好 XX 区对口帮扶培训。 4.督促我镇市级骨干教师和学科带头人顺利完成 XX 年 培训任务。 5.组织好中小学幼儿园教师集中培训。 6.开展以教学研究为载体的校本培训工作，加强校本 培训检查和指导力度，把培训管理与教研指导相结合，努 力提高培训的针对性和实效性。 7.抓好名师走教工作。走教队伍每到一处都以上课、 听课、反思、交流、评课、专题讲座等形式开展活动。 以改善食堂、宿舍基础设施为抓手，以健全管理制度， 规范管理方式为切入点，全面提高中小学后勤服务能力和 服务质量，使学生“进得来、留得住、吃的好、学得好” 。 建立起科学完善的后勤服务体系和规范有序的管理机制， 为学校教育教学和师生生活提供有力保障。 1、建立健全各项后勤管理制度，各项制度的建设是保 证做好后勤工作的前提，学校后勤工作的各类人员，应根 据自己所分担的工作，明确职责，认真履行并严格按照所 分担工作的制度完成本职工作，所有后勤对工作实行科学 化、规范化、亲情化管理。 2、规范食堂管理。 规范食堂采购。完善食品采购审批及出入手续，严把 食品采购质量关，建立食品质量档案，不得采购无票证和 票证不符食品，不得采购成品主食。确保师生吃上新鲜、 符合营养标准的主副食。 规范伙食资金管理。学校开设伙食资金专户，收取伙 食费全部入学校财务室，统一管理，学生伙食资金开支实 行月公示制，每月将伙食费收支、结余情况通过校务公开 板向全校师生公示，自觉、主动地接受广大师生员工的监 督。 要坚持勤工俭学收入必须用于补助学生生活的原则， 学校生产的蔬菜、粮食等，学校食堂扣除成本核算外，盈 利部分列入校务公开项目。 规范食堂卫生安全管理。严格执行卫生防疫部门的相 关规定，配足配齐防蝇、防虫、防鼠、防潮、冷藏、餐具 清洁、饮用水等必备设备。落实食堂“三防”措施，即防 中毒、防投毒、防病毒，进一步落实每天饭菜留样检测制 度。对食堂工作的监督检查，实行岗位责任制和责任追究 制，确保师生饮食安全。 搞好餐厅文化建设。餐厅突出育人氛围，把餐厅建成 教育孩子珍惜粮食，遵守秩序的第二课堂。 做好食堂工作，建设标准食堂，所有从事食堂工作的 分管人员及工作人员，要认真严格履行岗位职责，从物品 采购，到物品保管，食堂卫生及个人卫生，各种使用器具， 消毒管理，都应按照食堂管理中各项规章制度执行，真正 让学生、家长、教师满意。 3、财务和校产管理 做好财务工作，是保证学校各项工作能顺利开展的首 要条件，在各项开支中，应认真执行上级制定财务制度， 使有限的资金真正用到保证学校正常运转上，对上级所拨 付的款项，做到专款专用，特别是贫困寄宿生生活补助， 要认真评选，不走人情，不平均摊派，不截留，及时把款 打到学生饭卡或家长手中。对伙食资金，任何人不得随意 挪用或外借。严格执行校产保管制度，严防校产流失。 4、宿舍管理育人化 学生宿舍要达到宽敞明亮、整洁卫生，统一床单、被 罩、物品摆放整齐。学校要建立学生宿舍管理机制，全天 24 小时对学生宿舍进行监督和管理。严格实行 “三对照” 制度和检查评比制度，制度要上墙。抓好宿舍治安和消防 安全工作，预防各类安全事故发生。加强学生宿舍文化建 设，引导学生自我教育、自我管理，不断提升学生宿舍的 文明程度。 5、基地建设 利用有限资源，建设基地，建好学校养猪场，提高和 改善学生伙食质量，利用闲置地块种植蔬菜，即美化了校 园，又能添补伙食。 1、创建书香校园，建设学习型机关 每周的周二为业务学习时间，每周的周四为政治学习 时间。中心学校及所属中小学、幼儿园、教学点的政治和 业务学习时间统一，要做到坚持不懈，周而复始。每位教 工每学期要有两本学习笔记，一本是政治学习笔记，一本 是业务学习笔记。学校的班子成员和骨干教师要有讲稿， 教职工的学习笔记要与辅导者的讲稿一致。要求设有考勤 薄，由教导处或教研室人员考勤，将教工学习状况作为绩 效考核的内容之一。每学期末，要将政治、业务学习笔记 上交存入档案室。每学期每位教职工要写政治学习心得体 会至少一篇，教学心得或教学案例至少两篇。 2、坚持以人为本，创建制度型机关 完善规章制度和职责，建立有章可循、依规办事的长 效机制。在建章立制过程中要坚持以人为本，积极适应改 革和发展的客观要求，使各项制度的制定、执行、考核更 加科学、规范、合理，更加富于时代特点，充分调动干