历年心理测验考试真题-三级

2005 年 11 月 2005 年 11 月三级 74、难度 P 值越接近于 0 或接近于 1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P 值越 接近于 050，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在 050 左右的 试题比较合适。各题难度在( )之间。 (A)050010 (B)050020 (C)0500 30 (D)050040 75、( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲 测量的行为领域的代表性取样。 (A)内容效度 (B)构想效度 (C)效标效度 (D)区分效度 76、不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个 人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函 数。 (A)绝对化 (B)神化 (C)固定化 (D)变成一个点 77、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。 (A)命名 (B)顺序 (C)等距 (D)等比 78、( )是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验 )重复测量，所 得结果的一致程度。 (A)信度 (B)效度 (C)难度 (D)区分度 79、测验编排的一般原则应排除( )。 (A)难度逐步上升，先易后难 (B)将同类型的测题组合在一起 (C)答案混合排列 (D)依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 80、( )量表首先使用智力年龄的概念。 (A)比内-西蒙 (B)斯丹福-比内 (C)韦克斯勒 (D)瑞文 81、全国性常模，样本量一般要达到( )。 (A)1000 2000 个 (B)20003000 个 (C)3000-4000 个 (D)40005000 个 82、高考的最高分为 650 分，其百分等级为 100，最低分为 105 分，百分等级为 1，要录 取 20的学生进入大学，百分等级为 80 的百分位数为( )。 (A)500 (B)512 (C)532 (D)540 83、皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的 形成， 其中最著名的工作就是对( )概念的研究。 (A)同化 (B)顺应 (C)适应 (D)守恒 116、龚耀先教授发现 WAIS-RC 各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分相关，其中 言语分测验不包括( )。 (A)知识 (B)领悟 (C)相似性 (D)词汇 117、一位被试在 EPQ 的 E 量表上的得分为 30 分，则其个性倾向为( )。 (A)典型外向 (B)典型内向 (C)倾向外向 (O)倾向内向 118、在 MMPI 的记分中，如果 L 量表的原始分超过( )。就不能信任 MMPI 的结果。 (A)5 分 (B)8 分 (C)10 分 (D)15 分 119、在实施 WAIS-RC 的图形拼凑分测验时， ( )是不正确的。 (A)每一接点记一分 (B)应完成全部测验项目 (C)在规定时间内完成者可得 1 分 (D)提前完成者可加分 120、关于斯皮尔曼的二因素理论，( )是正确的。 (A)G 因素是特殊因素 (B)S 因素是普通因素 (C)人的智力活动都依赖 G 因素 (D)智力测验的目的是求得特殊因素 121、LES 记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年应记( )。 (A)4 次 (B)3 次 (C)2 次 (D)1 次 122、SDS 共包括 20 个项目，每个项目按症状的( )。 (A)强度分为四级评分 (B)频度分为四级评分 (C)强度分为五级评分 (D)频度分为五级评分 123、在实施 16PF 测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并 尽量不选择( )答案。 (A)A (B)B (C)C (D)D 124、一般将 16PF 测验结果得到的原始分数转化成( )。 (A)标准九分 (B)标准十分 (C)标准二十分 (D)T 分数 125、SCL-90 并不适用于( )。 (A)在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者心理卫生问题 (B)诊断心理疾病 (C)了解躯体疾病患者的精神症状 (D)调查不同职业群体的心理卫生问题 137、心理测验命题的一般原则可以从( )方面来考虑。 (A)内容 (B)文字 (C)理解 (D)社会敏感 138、在心理测验中，主试者的职业道德包括( )。 (A)测验的保密 (B)测验的控制使用 (C)测验中个人隐私的保护 (D)对测验特别熟悉 149、按照中国常模结果，SCL-90 的( )可考虑筛选阳性。 (A)总分超过 160 分 (B)阳性项目数超过 43 项 (C)任一因子分超过 2 分 (D)阴性项目数低于 47 项 150、关于 WAIS-RC 的描述中，正确的是 ( )。 (A)适用于 16 岁以上的被试 (B)分农村和城市用两式 (C)凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用城市式 (D)长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式 案例九 以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题： ？ L F K HS D HY PD MF PA PT SC MA SI 粗 分 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45 T分 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63 单选：96该求助者的测验结果( )。 (A)可靠 (B)不可靠 (C)效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠 (D)临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠 单选：97该求助者最严重的症状表现为( )。 (A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)社会内向 单选：98根据中国常模，求助者在( )分量表上可能有异常表现。 (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个 案例十 以下是一求助者做SCL-90的测验结果，请据此回答问题： 躯体化 强迫 症状 人际关 系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 病性 其它 因子分 1.2 1.1 1.5 2.8 3.0 1.5 1.2 1.6 1.6 1.3 阴性项目数：65 总分：148 单选：99在测验结果中，该求助者的阳性项目数是( )。 (A)90 (B)65 (C)35 (D)25 多选：100可考虑筛选阳性的因子是( )。 (A)抑郁 (B)焦虑 (C)偏执 (D)精神病性 2006 年 11 月三级 77、一位被试者在 EPQ 的 E 量表的 T 分为 30 分,则其个性倾向为( ) 。 （A） 典型外向 （B）典型内向 （C）倾向外向 （D）倾向内向 78、按照中国常模结果 SDS 的标准分为( )为中度抑郁 . （A） 5362 分 （B）6372 分 （C）7382 分 （D）82 分以上 79、在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为( ) （A） VIQ （B）PIQ （C ）FIQ （D） IQ 80、一位被试者在 EPQ 的 N 量表的 T 分为 60 分,则其情绪特点为( ) （A）典型情绪稳定 （B）典型情绪不稳定 （C）倾向情绪稳定 （D）倾向情绪不稳定 81、CRT 的 IQ 分数是先将被试者的原始分数转化成（ ）而后得来的。 （A） 标准分 （B） 百分位数 （C）百分等级 （D） Z 分数 82、在施测 CRT 的过程中,主试者与主试助理在被试者进行前( )时,应进行巡视,对不能 理解解题方式者应单独重复指导语. （A） 2 题 （B） 3 题 （C） 4 题 （D）5 题 83、1916 年版斯坦福比内量表的主要创新点是（ ） 。 （A） 使测试题目总数达到 59 个 （B） 分为 L 型和 M 型两个等值量表 （C） 首次使用智力年龄表示测验成绩 （D） 首次引入智力商数的概念 84、在施测中国比内测验时,对于被试者有关试题的探索性问题,一般应该对他说( ). （A） 对了 （B） 错了 （C）你自己想想 （D）我也不知道 85、在 16PF 测验中,实验性因素的高分特征也称( ) （A）敢为性 （B）怀疑性 （C）激进性 （D）紧张性 102、使用同一测验,在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分间的相关 系数,叫（ ）,又称( )。 （A） 复本信度 （B） 重测信度 C） 稳定性系数 （D） 分半信度 103、测试常见的排列方式有（ ） 。 （A） 并列直进式 （B）公共汽车式 （C） 混合螺旋式 （D） 专列式 104、测试主试者的职业道包括（ ） 。 （A） 测试的保密 （B） 测试的控制使用 （C） 测试中个人隐私的保护 （D） 对测验特别熟悉 105、效标效度的主要评估方法有（ ） 。 （A） 命中率发 （B） 区分法 （C） 失误法 （D）相关法 120、CRT 既可以个别施测也可以团体施测,其中个体施测的适宜人群为 ( ). （A） 幼儿 （B）智力低下者 （C） 有言语障碍的患者 （D）不能自行书写的老年人 121、社会支持量表的统计指标主要包括（ ） 。 （A）客观支持分 （B） 主观支持分 （C）总分 （D） 对支持的利用度 122、关于抑郁症状的临床分级,下列说法正确的是（ ） 。 （A） 除参考量表分值外,主要还应根据临床症状 （B） 量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 （C） SDS 分界值在 53 分以上即可诊断为抑郁 （D） 应特别注重要害症状 123、不论是 MMPI 的中国常模还是美国常模,划界分( )并不存在. （A）70 分 （B） 65 分 （C） 60 分 （D） 55 分 124、在施测 MMPI 时,如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己,主试者应( ). （A）凭经验弄清情况 （B）详细记录测验时被试者的表现 （C）取得被试者的合作 （D）不予理睬 125、按照 WAISRC 的因素分析结果,主要测量记忆与注意力的分测验包括（ ） （A）数字符号 （B）数字广度 （C）图片排列 （D）图形拼凑 案例十 下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分 13 10 7 ll 6 ll 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 单选：91施测 WAIS-RC，一般做法是 ( )。 (A)先做操作测验，后做言语测验 (B)先做言语测验，后做操作测验 (C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握 多选：92根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验 项目是( )。 (A)词汇 (B)图片排列 (C)知识 (D)拼图 单选：93根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是( )。 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ 案例十一 下面是某求助者的 MMPI 测验结果 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 K校正分 T分 11 5 21 10 50 47 60 43 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 20 ? 34 41 20 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 单选：94该求助者在 F 量表上的得分表明他( )。 (A)有 21 道无法回答的题目 (B)有说谎倾向，结果不可信 (C)有明显的装病倾向 (D)临床症状比较明显 单选：95Si 量表的名称是( (A)轻躁狂量表 (B)精神病态量表 (C)精神衰弱量表 (D)社会内向量表 多选：96从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 (C)多疑、孤独、烦恼、过分敏感 (D)内向、胆小、退缩、不善交际 案例十二 下面是某求助者的 EP0 和 SDS 测验结果： 粗分 T 分 P 8 70 E 6 40 N 19 65 L 6 40 SDS 总粗分 52 单选：97根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为( )。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 单选：98该求助者 P 量表得分高于常模平均数( )。 (A)10 个标准差 (B)15 个标准差 (c)20 个标准差 (D)25 个标准差 单选：99该求助者 SDS 得分表明其( (A)出现轻度抑郁 (B)出现中度抑郁 (C)出现重度抑郁 (D)未出现抑郁症状 案例十三 下面是某求助者的 SCL-90 测验结果： 总分 200 阳性项目数 61 因子名称 躯体 强迫 人际 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 其他 化 症状关系 病性 敏感 因子分 1.8 2.1 2.3 1.8 l-8 2.2 1.4 3.5 4.0 1.6 单选：100从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为( )。 (A)22 (B)23 (C)28 (D)33 2007 年 5 月三级 （理论部分） 50、常模样本量一般不小于( )。 （A） 100 或 500 （B） 800 或 1000 （C） 20 或 25 （D）30 或 100 51、韦克斯勒将离差智商的平均数定位 100，标准差定为（ ）。 （A） 17 （B）15 （C） 11 （D）13 52、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（ ）以上，才认为评 分是客观的。 （A）0.70 （B）0.80 （C）0.90 （D） 1.00 53、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（ ）。 （A）越大 （B） 越低 （C）越小 （D）不变 54、项目区分度也叫（ ），是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 （A） 难度 （B）鉴别力 （C）信度 （D）效度 55、信度只受( )的影响。 （A） 系统误差 （B）随机误差 （C）恒定效应 （D）概化作用 77、WAIS-RC 中领悟测验的主要功能是测量人的（ ） （A）一般的学习及接受的能力 （B）运用知识解释问题的能力 （C）推理以及主动注意的能力 （D）逻辑思维以及概括的能力 78、检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（ ）。 （A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验 （C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验 79、对 MMPI 施测形式的选择，错误的是（ ）。 （A）卡片式只适用于个人 （B）手册式只适用于团体 （C）卡片式不用填写内容 （D）手册式不用设标签盒 80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（ ）。 （A）CRT （B ）MMPI （C ）16PF （D）SCL-90 81、EPQ 中 P 量表示（ ）。 （A）内外向 （B）神经质 （C）掩饰性 （D）精神质 82、使用 SCL-90 的（ ）分可以了解受检者的症状分布特点。 （A）总均分 （B）阳性症状均分 （C）因子分 （D）阴性症状均分 83、评定求助者的抑郁症状可使用（ ）。 （A）SDS （B）LES （C）SAS （D）SCL-90 84、了解求助者焦虑程度的自评工具是（ ）。 （A）SDS （B）LES （C）SAS （D）SCL-90 85、LES 适用于（ ）。 （A）16 岁以上正常人 （B）16 岁以下正常人 （C）精神病患者诊断 （D）神经症患者诊断 二、多项选择题（86-125 题 102、测验指导语一般由（ ）等内容组成。 （A）如何选择反应形式 （B）如何记录这些反应 （C）时间限制 （D）给例题，有时告知被试者测验目的 103、正确的测验观包括（ ）。 （A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 （B）作心理测验时态度要正确 （C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 （D）“一考定终身”说明心理测验非常重要 104、人格测验包括（ ）。 （A）EPQ （B）MMPI （C）16PF （D）CRT 105、内容效度的评估方法有（ ）。 （A）专家判断法 （B）双向细目表法 （C）统计分析法 （D）经验推测法 120、中国比内测验的特点包括（ ）。 （A）测验对象年龄范围是 218 岁 （B）对结果的解释采用离差智商 （C）智商分级标准与韦氏智力测验不同 （D）根据中国国情设计了农村和城市版 121、MMPI 确定各量表的依据包括（ ）。 （A）当时流行的精神疾病分类标准 （B）男女被试者对同一题目的反映 （C）内外向大学生对同一题目的反映 （D）正常人和病人对同一题目的反映 122、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（ ）。 （A）耐受性 （B）敏感性 （C）忧虑性 （D）紧张性 123、SCL-90 没有测评（ ）。 （A）情绪高涨 （B）思维飘忽 （C）思维播散 （D）被控制感 124、评定个体所承受精神压力程度可参考（ ）。 （A）95的正常人一年内的 LES 总分不超过 22 分 （B）95的正常人一年内的 LES 总分不超过 20 分 （C）99的正常人一年内的 LES 总分不超过 32 分 （D）99的正常人一年内的 LES 总分不超过 30 分 125、应对方式问卷的应用价值是（ ）。 （A） 可作为不同群体应对行为的标准化研究工具 （B） 可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导 （C） 可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好 （D） 可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助 （技能部分） 案例八 下面是某求助者的 WAIS，RC 的测验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 16 13 13 14 14 40 58 13 44 24 30 量表分 57 60 117 量表分 10 7 11 9 12 8 57 13 10 14 11 12 60 智商 91 114 102 单选：91该求助者处于常模平均水平的分测验项目是( )。 (A)知识 (B)相似性 (C)拼图 (D)数字符号 单选：92该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是( )。 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ 多选；93以下说法正确的是( )。 (A)总智商可以由比率智商公式计算得出 (B)总智商可以反映被试者的总体智力水平 (C)总智商是言语智商和操作智商的平均数 (D)总智商可以通过常模转换表查出 案例九 下面是某求助者的 MMPl 测验结果 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 24 12 19 35 28 23 33 16 22 24 18 35 K 校正分 25 28 34 36 ? T 分 50 35 65 47 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50 单选：94Ma 量表的 K 校正分应当是( )。 (A)20 (B)23 (C)24 (D)30 单选：95该求助者 F 量表得分表明( )。 (A)检测结果不可信 (B)有诈病倾向 (C)测验态度不认真 (D)精神症状较重 多选：96从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)对身体功能不正常关心 (B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想 (C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 案例十 下面是某求助者的 EPQ 和 SDS、SAS 测验结果： 粗分 T 分 P 8 70 E 20 70 N 19 65 L 3 35 SDS 总粗分 52 SAS 标准分 57 单选：97该求助者的个性属于( )。 (A)典型型 (B)倾向型 (C)中间型 (D)混合型 单选：98该求助者的气质类型为( )。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 案例十一 下面是某求助者的 SCL-90 测验结果： 总分 221 阳性项目数 63 因子名称 躯体 化 强迫 症状 人际 关系 敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 病性 其他 因子分 3.4 1.7 2.3 4.2 2.1 1.5 1.4 2.5 1.3 2.8 单选：99从统计结果可以算出， 该求助者的阳性项目均分约为( )。 (A)28 (B)31 (C)33 (D)35 单选：100该求助者可能存在的症状不包括( )。 (A)心血管、胃肠道、呼吸等系统不适 (B)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 (C)生活兴趣减退、失望、悲观 (D)幻听、思维播散、被控制感 2007 年 11 月心理咨询师三级（理论部分） 50、关于测量正确的说法是( )。 (A)测量就是心理测量 (B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 (C)就是用数字来描述事物的法则 (D)就是用一些题目或数字来描述事物的属性 51、系统抽样法的关键是计算( )。 (A)样本量 (B)总体 (C)随机数 (D)组距 52、百分等级 55 的分数表示在常模样本中有 55%的人比这个分数( )。 (A)低 (B)相等 (C)高 (D)以上都不正确 53、( )可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分 测验上的表现及其相对位置。 (A)条形图 (B)直方图 (C)剖面图 (D)饼状图 54、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。 (A)两半测验 (B)题目与分测验 (C)所有题目 (D)分测验 55、项目的难易程度，用 P 表示。P 值越( )，难度越低。 (A)大 (B)低 (C)小 (D)接近于 0 77、WAIS-RC 的知识分测验中的问题 ( )。 (A)涉及专业性知识 (B)难度相同 (C)涉及一般性知识 (D)难度递减 78、CRT 是( )。 (A)仅适用于个体 (B)文字性智力测验 (C)仅适用于儿童 (D)非文字性智力测验 79、中国比内测验( )。 (A)专门设计了农村版 (B)不需要主试者签字 (C)可在初中生中使用 (D)现在使用比率智商 80、MMPI 的编制采用了( )。 (A)内容效标 (B)表面效标 (C)经验效标 (D)构想效标 81、使用 16PF 时( )。 (A)可以从记分模版直接得到标准分数 (B)完全没有时间限制 (C)可以做出多项选择 (D)用常模表将原始分转换成标准分 82、EPQ 的 L 量表( )。 (A)用来测验被试的情绪稳定性 (B)成人的得分一般随年龄而升高 (C)可以反映中枢神经的兴奋性 (D)儿童的得分一般随年龄而升高 83、症状自评量表包含的因子数是( )。 (A)10 (B)8 (C)6 (D)4 84、抑郁自评量表标准分数的分界值是( )。 (A)73 (B)63 (C)53 (D)43 85、使用 LES 时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的( )。 (A)时间 (B)地点 (C)场景 (D)事由 二、多项选择题(86125 题， 102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)长度 103、内容效度的评估方法包括( )。 (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法 104、测验实施中的干扰因素包括( )。 (A)主试者的影响因素 (B)测验情境 (C)被试者的影响因素 (D)其他干扰因素 105、构想效度的估计方法包括( )。 (A)对测验本身的分析 (B)测验间的相互比较 (C)效标效度的研究证明 (D)实验法和观察法证实 120、社会支持量表的维度包括( )。 (A)客观支持 (B)对社会支持的利用度 (C)主观支持 (D)对认知评价的使用度 121、应对方式问卷适用于( )。 (A)小学文化程度 (B)年龄 14 岁以上 (C)解释群体应对行为类型 (D)解释个体应对行为特点 122、SCL-90 的主要统计指标包括 ( )。 (A)标准分数 (B)因子分 (C)转换分数 (D)总分 123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有( )。 (A)EPQ 剖析图 (B)EN 关系图 (C)EP 关系图 (D)NP 关系图 124、MMPI 包括( )。 (A)15 个量表 (B)14 个量表 (C)10 个临床量表 (D)5 个效度量表 125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括( )。 (A)比较完整 (B)应用广泛 (C)测验起点偏难 (D)使用离差智商 测验技能 案例十： 下面是某求助者的 WAISRC 的测验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 24 20 15 18 14 65 33 l7 29 25 17 75 49 124 量表分 14 12 13 11 12 13 75 8 l3 9 12 7 49 智商 115 95 107 多选：91、关于 WAISRC，正确的表述是( )。 (A)严格按照 “先言语测验后操作测验”的顺序进行 (B)适用于 16 岁以上的被试者 (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商 多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 (A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列 单选：93、从 FIQ 来看，该求助者的智力等级属于( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 案例十一： 下面是某求助者的 MMPI 测验结果： 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 2 4 18 12 18 39 28 21 35 17 30 31 16 45 K 校正分 26 42 43 l8 T 分 44 43 56 47 68 75 61 54 68 60 69 58 43 65 多选：94、关于 MMPI，正确的说法是( )。 (A)如果只为了临床诊断，就做 566 题 (B)566 题版本 Q 原始分超过 30，答卷无效 (C)根据因素分析法编制而成 (D)属于自陈式人格测验 单选：95、Hs 量表的 K 校正分应当是( )。 (A)20 (B)23 (C)24 (D)30 多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂 (B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 (C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感 (D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制 案例十二： 下面是某求助者的 EPQ 测验结果： 粗分 T 分 P 8 70 E 4 35 N 19 65 L 3 35 多选：97、该求助者属于( )。 (A)典型内向性格 (B)倾向内向性格 (C)情绪不稳定 (D)粘液质类型 案例十三： 下面是某求助者的 SCL90 测验结果： 总分 210 阴性项目数 29 因子名称 躯体 化 强迫 症状 人际 关系 敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 病性 其他 因子分 3.4 1.7 4.2 2.3 2.1 1.5 1.4 2.5 1.3 2.8 单选：98、该求助者的阳性项目均分约为( )。 (A)2.8 (B)3.0 (C)3.3 (D)3.5 多选：99、从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是( )。 (A)躯体化 (B)强迫症状 (C)人际关系敏感 (D)抑郁 多选：100、关于生活事件量表，正确的表述是( )。 (A)该量表英文缩写是 LES (B)通常填写半年内的事件 (C)该量表包括三方面问题 (D)总分越高反映被试者承受压力越大 2008 年 5 月心理咨询师国家职业资格三级（理论部分） 53、在顺序量表中，变量具有（ ） （A）相等单位 （B）等级 （C）绝对零点 （D）等比 54、常模样本量的大小，一般不小于（ ） （A）100 或 500 （B）800 或 1000 （C）20 或 25 （D）30 或 100 55、常模分数又叫（ ） （A）导出分数 （B）原始分数 （C）总体分数 （D）粗分数 56、以 50 为平均数，10 为标准差表示的标准分，通常叫（ ） （A）Z 分数 （B）标准九分数 （C）T 分数 （D）离差智商 57、同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。 （A）两半测验 （B）题目与分测验 （C）所有题目 （D）分测验 58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ） （A）稳定性 （B）准确性 （C）可信度 （D）区分性 77、WAIS-RC 适用的年龄范围是（ ） （A）8 岁以下 （B）15 岁以下 （C）16 岁以上 （D）18 岁以上 78、CRT 可用于（ ） （A）人格评估 （B）态度测量 （C）跨文化研究 （D）言语能力分析 79、1908 年比内-西蒙量表的主要创新点是（ ） （A）使用比率智商 （B）使用智力年龄 （C）设计了成人版 （D）设计了儿童版 80、MMPI 包含的重复题数量是（ ）个 （A）16 （B）8 （C）12 （D）0 81、16PF 在编制过程中主要使用了（ ） （A）方差分析 （B）因素分析 （C）经验效标 （D）理论效标 82、若人格类型为中间型，则 EPQ 各量表 T 分的范围是（ ） （A）545175 （B ）175301 （C）301433 （D） 433567 83、SCL-90 的总分能反映受测者的（ ） （A）病情严重程度 （B）智力水平 （C）平均健康程度 （D）人格特 征 84、SDS 中反向项目的数量是（ ）个 （A）6 （B）10 （C）8 （D）12 85、按照中国常模，SAS 标准分的分界值是（ ） （A）40 （B）50 （C）60 （D）70 二、多项选择题 105、效标效度的主要评估方法有（ ） （A）相关法 （B）区分法 （C）失误法 （D）命中率法 106、测验题目常见的排列方式有（ ） （A）并列直进式 （ B）专列式 （C）混合螺旋式 （D）公共汽车式 107、百分位常模包括（ ） （A）百分等级 （B）百分点 （C）四分位数 （D）十分位数 108、常模的构成要素包括（ ） （A）团体分数 （B）原始分数 （C）导出分数 （D）对常模团体的具体描述 120、MMPI 的缺点是（ ） （A）主观题较多 （B）受文化背景影响 （C）测试时间长 （D）受动机冲突影响 121、16PF 量表中乐群性高分者的人格特征是（ ） （A）冷淡 （B）环性情感 （C）外向 （D）分裂情感 122、LES 适用的疾病包括（ ） （）自知力丧失的重性精神病 （）神经症 （）自知力恢复的重性精神病 （）身心疾病 123、社会支持评定量表的统计指标包括（ ）分 （A）客观支持 （B）总平均 （C）主观支持 （D）分量表 124、EPQ 的分量表包括（ ）量表。 （A）Q （B）L （C）E （D）M 125、使用中国比内测验应该注意（ ） 。 （A）态度和善 （B）房间安静 （C）主被试侧坐 （D）不限制时间 技能部分 多选 11 为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（） 。 （A）症状自评量表 （B）社会支持量表 （C）抑郁自评量表 （D）生活事件量表 案例 3 EPQ 测验结果 T 分：P40，E35，N65，L40；SDS 测验结果总粗分 63。 17 根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为： （A）多血质 （B）胆汁质 （C）粘液质 （D）抑郁质 多选 18 该求助者 EPQ 测验结果的 T 分，属于（） 。 （A）粗分 （B）标准分 （C）原始分 （D）量表分 19 该求助者 SDS 得分表明其（） 。 （A）未表现出抑郁 （B）出现轻度抑郁 （C）出现中度抑郁 （D）出现重度抑郁 案例 4 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 K 校正分 ？ ？ ？ ？ ？ T 分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 30 在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（） （A）11 （B）5 （C）21 （D）10 31 在 MMPI 测验中，Pt 量表的 K 校正分应当是（） 。 （A）26 （B）28 （C）29 （D）34 多选 32 从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出： （A）多疑、孤独、烦恼、过分敏感 （B）依赖、天真、幼稚、自我陶醉 （C）外向、大胆、鲁莽、夸大其词 （D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 案例 5 SCL-90 的测验结果如下：躯体化 1.8，强迫症状 2.1，人际关系敏感 2.3，抑郁 1.8，焦虑 1.8，敌对 2.2，恐怖 1.4，偏执 3.5，精神病性 4.0，其他 1.6 多选 43 从该求助者 SCL-90 测验结果来看，其可能存在（） 。 （A）投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 （B）幻听、思维播散、被控制感 （C）广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 （D）紧张、无法静息、神经过敏 案例 6 WAIS-RC 言 语 测 验 操 作 测 验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 多选 57 在 WAIS-RC 的 11 个分测验中，有严格时间限制的是（） 。 （A）领悟 （B）数字符号 （C）算术 （D）图片排列 58 根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（） 。 （A）算术 （B）词汇 （C）填图 （D）积木 59 根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（） 。 （A）超常 （B）高于平常 （C）平常 （D）低于平常 2008 年 11 月心理咨询师三级真题（职业道德、理论知识） 一、 单项选择题（2685 题） 55、取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。 A、总体 B、群体 C、目标人群 D、样本 56、常模分数又叫（ ） A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数 57、标准二十分的标准差为（ ） A、5 B、4 C、3 D、2 58、韦克斯勒将离差智商的平均数定为 100，标准差定为（ ） A、16 B、15 C、14 D、13 59、信度只受（ ）的影响 A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论 60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ） A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分 性 77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ） A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商 78、英文缩写 CRT 代表的是瑞文测验的（ ） A、标准型 B、彩色型 C、离级型 D、联合型 79、第三次修订中国比内测验的是（ ） A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先 80、在 MMPI 的 399 题版本中，Q 量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效 A、10 B、12 C、22 D、30 81、MMPI 第一版共有 14 个量表，不属于效度量表的是（ ） A、D 量表 B、Q 量表 C、L 量表 D、F 量表 82、卡特尔的 16 种人格因素测验的编制方法属于（ ） A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法 D、综合分析法 83、按照 EPQ 中国常模标准，属于典型的内赂的 E 量表 T 分划界值为（ ） A、大于 61.5 B、56.7 至 61.5 C、38.5 至 43.3 D、小于 38.5 84、如果 SCL-90 采用 04 的 5 级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ） A、70 B、160 C、90 D、180 85、一年内 LES 总分不超过 20 分的正常人约占（ ） A、90% B、95% C、99% D、100% 二、多项选择题（86125 题） 105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（ ） A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是 106、按测验的方式分类，可将测验分为（ ） A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验 107、心理测验具有（ ） A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性 108、测量的主要元素包括（ ） A、事物 B、数字 C、法则 D、描述 120、下列属于 WAIS-RC 言语测验的分测验是（ ） A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号 121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ） A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至 65 岁以下都可团体施 测 C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法 122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（ ） A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验 C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目 123、与其他人格量表相比，MMPI 的主要优点是（ ） A、临床诊断符合率较高 B、首次将效度量表纳入个性量表 C、广泛应用于人才选拔 D、可揭示潜意识层次的动机冲突 124、关于卡特尔 16 种人格因素测验，下列说法中正确的是（ ） A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔 125、社会支持量表的统计指标主要包括（ ） A、总分 B、主观支持分 C、对支持的利用度 D、客观支持分 2008 年 11 月心理咨询师三级题_测验技能 案例 10 言 语 测 验 操 作 测 验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 55 62 117 量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 多选 91 WAIS-RC 的各项分测验中，有严格时间限制的包括（） 。 （A）领悟 （B）算术 （C）词汇 （D）填图 单选 92 该求助者“积木” 分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。 （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 单选 93 根据测验结果，可以判断该求助者 PIQ 的百分等级是（） 。 （A）16 （B）50 （C）84 （D）98 案例 11 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 7 4 22 10 15 35 26 25 35 15 30 31 16 45 K 校正分 20 29 40 ？ 18 T 分 45 47 61 43 59 68 57 61 41 57 64 58 48 61 单选 94 SC 量表的 K 校正分应当是（） 。 （A）35 （B）36 （C）4