十一小学公民道德教育实施方案

东胜区第十一小学公民教育实施方案 一、 指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要和内蒙古自治区教育 厅制定的内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案精神为指南， 积极推进“将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程行动计划”， 加强青少年公民教育，提高广大小学生自身素质，增强民族责任感和 自豪感，增强社会责任感和使命感。 二、活动目标 通过开展“公民教育实践活动”，让孩子们走出校园、接触社会， 培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高辨别是非、关心 他人、团结协作的能力，提高学生与人沟通，与人合作的能力，提高 学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动 中品尝进步、成功的快乐，努力为国家培养全面发展的、合格的小公 民。 三、实施内容和途径 （一）立足课堂让公民教育生根 以课堂为主阵地对学生进行公民教育，在课堂上更好地发挥教师 的主导作用，积极引导教育学生爱祖国、爱家乡。学校首先从提高教 师自身素质和业务水平入手，对他们进行系统的培训，以教研组为单 位，定期开展业务学习和经验交流。 1.班主任要利用班队晨会活动时间，采用校本教材、温馨提示、 主题活动对学生进行教育。传播公民知识，启发公民思想、强化公民 意识、训练学生良好的公民行为，培养合格的公民。 2.学科任教师要运用好丰富的学科教材，努力挖掘和整合学科教 学资源，要让学生对国家历史、国情常识有一定的了解，关注社会发 展，培养国家与民族意识、平等与公正意识、自由与法治意识、道德 与文明意识、生态与环保意识、理解与合作意识。 （二）营造环境增强公民意识 1.利用校园网、校园广播、校报校刊加大宣传力度，让公民意识深入人心。 2.围绕“让仁爱滋润心田，让人文陪伴前行”的主题，深入开展“温馨教 室”建设活动，形成一种民主、和谐、温暖的班级育人环境。 3.通过升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、艺术节、体育节、科技节、读书 节、专题知识竞赛、文学社团活动等，深化学校文化内涵，唱响主旋 律，更好、更积极地创造有利于培养青少年现代公民意识的校园氛围。 （三）参加实践促公民健康成长 1.校内设立“三纲一课一台”。在校内把校园学习、生活作为公民 道德的体验平台。即：服务岗为他人服务、为集体服务、为学校 服务、做个服务员；体验岗当一天值日班干，当一天校工、当一 天为同学服务的好帮手；展示岗开设国旗下讲话，增设广播站的 公民实验地；公民行为训练课每周选择固定时间作为全校公民行 为训练课，学生们可以自由选择一个科目，选择一个老师参加一项训 练；成长的舞台学校利用重大节庆日、纪念日举行大型主题活动， 为小公民的成长搭设舞台。 2.校外参加健康有益的实践项目。分析青少年成长过程中的薄弱环 节，引导他们运用公民知识、观察社会、理解生活，从公民的角度积 极参与校园活动和社会实践活动。如：做环保小卫士、社区文明小标 兵、家庭快乐小帮手，每位学生每天为家里做一件力所能及的家务， 每周为街道做一件好事，每月参加一次社区的公益活动，每学期做一 次社会实践汇报。 3.公民教育走进学生心灵。在少先队的公民教育活动中，为了让 队员们在实践中以公民的角度正确认识周围的事物，正确处理身边的 事情，开展“小公民日记接力”、“小公民心理园地”、“小公民情 感剧场”等，让他们把心理的感受和压力表达释放出来。再对他们进 行心理疏导和引导。 4.在实践感悟中培养公民意识。让广大青少年在活动中进一步理 解公民意识的相关知识，并在理解的基础上内化为信念、素养，外化 为具体行动。如：引导学生写家庭故事、校园故事、社会故事，在主 体参与、互动交流与实践感悟中日益培养公民意识的提高。也可组织 青年志愿者、社会调查、班团队活动、班干部民主选举、参与学校管 理等活动可训练小公民的团结协作精神、民族意识与参与意识。 四、具体要求 第一，坚持实践性原则。引导学生积极参与社会生活，在社会实践 中学会观察、体验和思考。 第二，坚持主体性原则。在实施过程中，突出学生的主体地位，教师 只是组织者、协调者，教师的任务是激活学生的热情、激活学生的潜 能，让学生自己去交流、采访、研究、讨论。 第三，坚持全面性原则。活动时面向全体学生，无论是害羞的学生， 还是不善表达的学生，都参与到活动中来，让每个学生都在原有的基 础上有所发展。 第四，坚持社会性原则。引导学生将目光从自我，从学校，转向外面 广阔的社会，让学生明白“受人点滴之恩，必将涌泉相报”，从小树 立感恩的意识，从而逐步提高自身的公民素质。 第五，坚持过程性原则。活动的目的在于培养学生的公民意识、法律 意识、社会责任感，以及与人交流、合作、分析问题、处理问题的能 力。所以，各校一定要注重活动过程，学生在过程中的点滴收获就是 最大的成功。 现代公民意识教育不能只停留在书本上、口头上，要通过宣传教育、 课程构建、实践活动、学校文化建设、校园生活体验等，转化为每个 中小学生自己的认识、自觉的行动。要教育和引导学生真正学会关心、 学会共处，做善于调适自己心理情绪的、负责任的人。在家里是一个 关爱父母、关心家庭的好成员；在社会上是一个遵守公德、热爱祖国， 既有中国情怀又有国际视野的好公民。让“中华人民共和国”公民的 概念深入到每个中小学生的灵魂里，为促进他们全面发展、健康成长 奠定良好的思想道德基础。 附：内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案 低年级 中年级 高年级 对自己的过错能主动承 担责任，不隐瞒、不推卸。 说话、做事诚实，表里如 一。学习上严格遵守课堂 纪律，教师在与不在一个 样。 办事讲信誉，不说大话， 答应别人的事应努力办 到，对别人的承诺一定要 兑现。发现同学犯错误能 主动对其进行劝告并帮 助改正。 为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 （一 年）确定的“坚持德育为先，把 社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的重大战略决 策，根据内蒙古自治区将社会主义核心价值体系融入国 民教育全过程行动计划， 特制定内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案。 一、指导思想 遵循小学生认知能力和教育教学规律，切实把社会主义核 心价值体系贯穿小学教育教学全过程，整合学校、家庭和 社会 教育资源，建设科学规范的教育网络，为促进学生全面发 展奠定良好的思想道德基础。 二、总体目标 根据小学生的年龄特点，遵循小学生生理和心理发展的基 本规律，通过对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生 活的 启蒙教育，强调良好习惯养成，培养学生初步具有爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和心理 品质及遵守社会公德意识和文明行为习惯；从小关心、参 与公共事务，具有独立思考、善于承担责任，对民族传统 文化有归属感的中国特色社会主义国家公民意识，为学生 形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力 奠定初步基础。 三、基本内容 遵守规则：遵守规则是公民基本的素质要求，要让学 生 知道一些基本的法律法规知识与公共秩序常识；知道人的 生活是离不开规则的，无论与已、与人、与社会、与环境 都是有规则可循的。遵守规则，对人的生活、工作乃至成 长都会发挥积极的作用。 拥有诚信：知道诚信是现代公民做人做事的基本准则。 讲诚信，守信誉。 担负责任：担负责任就是每个公民在任何情况下都知 道 自己应尽的责任和义务，在家庭、学校、社会、现在和将 来所担负的责任。表现出对人与事、社会与环境、国家与 世界的强烈责任感。 低年级 中年级 高年级 学会并保持正确的 坐、立、行姿势。 遵守升国旗的礼 仪。熟悉并遵守课 堂秩序、尊敬师长。 着装大方得体。听 从老师的正确教 导，有分歧时不冲 动，适时与老师沟 通。 谦让小同学。自习课不影响别人。学会 倾听，正视对方谈话，虚心接受老师、 同学的意见。学会手势礼仪；握手礼， 挥手、打招呼，点头示意。尊 重民族的风俗习惯。尊重父母的意见， 能够与家长沟通交流。 低年级 中年级 高年级 同学之间友好相处，互相 关心，互相帮助。培养学 生良好的保洁习惯，增强 保护环境意识。 爱护公物，不在课桌椅、 建筑物和文物古迹上涂 抹刻画。损坏公物要赔 偿。拾到东西归还失主或 交公。 尊老爱幼，平等待人。不 欺负弱小，不讥笑、戏弄 他人。尊重残疾人。学会 自爱，珍爱生命。遇到坏 人坏事主动报告。 学会尊重：学会尊重是人从自然人到社会人发展的重要 条件。尊重的对象不仅是对人的尊重，对自己、他人的尊重； 也指对物的尊重（如对自然和环境的尊重）。学会尊重必须要有 一颗宽容的心，不仅尊重师长、同伴和弱者，而且不计较有过 于自己的人或事。 具有爱心：具有爱心是现代公民所必需具备的重要素质。 爱心不仅表现在对他人的爱，主动地关心他人，爱护弱小，看 到别人遇到困难时主动关心和帮助，积极参加力所能及的公益 活动、志愿服务。要学会善待自己，科学安排学习、生活和休 息的时间，积极参加锻炼、强健体魄，珍爱生命，培养热爱家 乡、热爱祖国、热爱世界，热爱和平的情感。 健康生活：健康生活是人的基本权利。对于小学生来说， 低年级 中年级 高年级 不随地吐痰，不乱丢垃 圾。咳嗽、打喷嚏时遮掩 口鼻。勤洗澡、勤换衣、 勤洗头、勤剪指甲。学会 正确的身体坐、立、行姿 势； 正确的读写姿势；正确做 眼保健操。每天早晚刷 牙，饭后漱口。一日三餐 有规律。文明如厕、自觉 维护厕所卫生。知道蚊 子、苍蝇、老鼠、蟑螂等 会传播疾病。掌握日常生 活中的礼貌用语和与同 学友好相处技能。了解生 命孕育、成长基本知识。 预防近视，注意读书写 字、看电视、电脑的卫生 要求，学会合理用眼、注 意用眼卫生，定期检查。 不吃不洁、腐败变质、超 过保质期的食品。生吃蔬 菜水果要洗净。参加体育 锻炼，预防疾病。生活垃 圾应该分类放置。知道烟 草中含有多种有害于健 康的物质，避免被动吸 烟。初步了解儿童青少年 身体主要器官的功能，学 会保护自 己。敢于面对困难和承认 自己的错误。 日常生活饮食应适度，不 暴饮暴食，不盲目节食， 适当零食。购买包装食品 应注意查看生产日期、保 质期，不购买无证摊贩食 品。发现视力异常，应到 正规医院眼科进行视力 检查、验光，注意配戴眼 镜的卫生要求。初步了解 知道青春期的个人卫生 知识以及 生长发育特点，男女少年 在青春发育期的差异；保 持自信，自己的事情自己 做。 健康生活就是有良好的生活习惯和学习习惯，对学习有浓厚兴 趣、积极进取、乐观向上，有自己的兴趣爱好。能够自我约束、 自我欣赏、自我激励、自我反省，有自我管理的能力并能学会 自己保护。有基本的是非辨别能力和抵制不良诱惑的能力。 四、工作措施 大力推进社会主义核心价值体系的课堂主渠道教育，充 分发挥课堂教学主阵地作用。 认真上好小学品德与生活、品德与社会课，以课 程标准为依据，结合社会主义核心价值体系的有关内容开展教 育教学活动，充分体现德育课程的主导作用，运用教材联系学 生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认知和道 德判断能力。 其他各科教学根据各学科课程标准中关于思想品德教育的 要求和教材中的教育因素和教育资源，按各学科自身的教学特 点，在课堂教学中渗透思想品德教育。在教学活动中， 注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格。 重视和加强体验教育，广泛开展道德实践活动，创新教 育方式，强化实践环节和道德实践活动。小学社会主义核心价 值体系教育要以体验实践和多样化活动为桥梁，切实增强学生 的亲身体验和感悟。要根据不同年龄学生的特点，精心设计和 组织开展内容鲜活、形式新颖、具有吸引力的道德实践活动， 使学生在道德行为实践中逐渐加深认识，养成良好的行为习惯。 利用传统节日、历史人物纪念日、重大历史事件纪念日，以及 少年儿童入学、入队等有特殊意义的日子，组织丰富多彩的主 题班会、队会和各种庆祝、纪念活动，引导学生弘扬民族精神， 增强爱国情感。 充分挖掘和利用现有的德育资源，广泛开展校外教育活 动。加强青少年校外教育基地的建设和管理，有计划地组织学 生到青少年科技教育基地、德育基地、博物馆、纪念馆、革命 烈士陵园等场所进行学习、参观和考察，把思想道德建设内容 融八具体活动中。各学校要引导学生走向社会，参加形式多样 的社会实践活动，使学生在实践中自我认识、自我感悟、自我 教育。 综合发挥校内外教育的作用，互相配合，形成合力，创 造良好的教育环境，共同完成德育任务。积极开展合格家长学 校、示范性社区教育等创建活动，推动家庭教育、社区教育与 学校教育的融合。各级教育行政部门和小学要与社区密切合作，办 好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网， 面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教 育的成功经验，引导和帮助家长树立正确的家庭教 育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高教育子女的能力。 根据小学生认知程度和接受能力，分阶段组织开展公民 意识教育。 加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平。 五、保障机制 组织保障 建立自治区、盟市、旗县、学校四级管理网络。盟市、旗 县教育行政部门要从实际出发，组织学校开展公民意识教育。 要开展专题研究，针对不同学生的特点，形成具有区域和学校 特点的实践成果