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参加昭阳三小教研活动汇报材料 各位老师，大家晚上好！ 根据安排，3 月 25 日，我和王老师到昭阳三小，参加他们组 织的语文教研活动，收获颇多，受益匪浅。现在，我仅我的所见所 闻向老师们汇报如下，不妥之处，还望予以谅解。汇报不到位的 地方，请王昌龄老师给予补充。 一、昭阳三小教研活动情况介绍： （一）是组织教研活动的主题： （二）是参加教研活动的阵容：（昭阳三小全体教师、彝良县示 范小学、角奎镇中心小学、塘房小学、县教育局教研室粟荣老师） （三）是开展教研活动的过程： （四）是教研活动取得成功的主线： 一方面，学校加强领导，是推动教改的基础保障。 另一方面，老师积极参与，是推动教改的基本动力。 第三方面，注重资料整理，是教改成果展示的源泉。 二、结合我们学校“三环双效”教改活动，谈一点个人的体会， 并与大家一起分享： 我们学校开展的“三环双效”教改活动，到目前为止，时间已 经过半，但是，我们面临的困难还很大。主要表现在： 1、导学案没有统一的模式：就拿语文科目来说，导学案的设 计有文本的、有表格的，大家老师根据自己喜欢的、便于操作的 2 模式来进行设计，本学期第一次教研活动上，我们作了统一的要 求。 2、成果的展现缺少相应的材料支撑：任何一种模式的教学改 革，就是通过一段时间的探索总结提炼，找到一种既能满足 教学需要，又能提高教学效益的教学方式，在实施过程中深化， 形成一整套的能够从理论上指导我们课堂教学的模式，以达到提 高学生素质的目的，这应该就是开展教学改革应该取得的成果。 然而，这种成果的体现是在长期的实践中点点滴滴的积累，以及 相关资料收集和整理。 3、我们学校开展“三环双效”教改活动缺少具体的指导和支 持：我们学校开展“三环双效”教改活动，至今已有一段时间了， 与示范小学、塘房小学、体育希望小学相比，相关部门对我们的 指导力度、支持力度相对较少。如何做，怎么做，还需要学习和借 鉴。 4、“三环双效”教改活动实施时间相对不足。2012 年，彝良 9.07 地震，9.11 洪灾，10.4 事件，耽误了我们很多的教学时间，复 课后，大家为了能够按照上级要求，完成阶段性的教学任务，自 然而然在“三环双效”教改中投入的时间和精力相对不足。 以上，就是参加昭阳三小语文教研活动的情况汇报，昭阳三 小“三、四、六”模式教改，至今已有三年多的时间，从初级探索到 中级实施，乃至高级阶段成果的获得，目前仍在积极的探索中， 整个过程目标明确、主题清晰、环环相扣。我们的“三环双效”与 3 他
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