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关于小班下学期保教总结 小班下学期保教总结 -总结 篇一：下保教 小班这一年马上就要结束了，在这一 年当中，我们以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务 意识，抓好常规的培养，重视教育的创设，注重良好、卫 生的培养， 。 一、班级常规 1、生活常规：在各项生活常 规环节中幼儿能够自觉的遵守常规，该做什么，不该做什 么，比较清楚地理解。上课纪律较好，在的提醒下能够提 高专注力，不在课堂打闹。 3、每日播报的让很多幼儿自 觉的在饭后大胆的进行着自己的“播报” ，以念儿谣、唱儿 歌或者将自己熟悉的片段为主。播报在离园前的组织环节 已经让感受到了孩子的。 3、养成良好的小书阅读行为习 惯，懂得认真的翻阅，保护图书。 、 4、懂得独立穿脱衣服、 冲洗口杯、穿脱袜子，服务能力增强。 5、以下通过下几 个方面逐一并本学期的。 二、班务工作 1、严格把握好工 作的策略与制度，协调并合理安排好工作分配，及时回收 各项数据并及时上缴。 2、作为加大力度紧抓班级教师的 核心凝聚力，互相监督，互相探讨，互相商量各项事宜， 以创设班级荣誉为目标，以增强集体凝聚力为基准。 三、 幼儿发展 1、幼儿的交往能力有了很大的进步，班级的集 体感意识大胆的增强，幼儿之间学会关心保护同伴，并懂 得对同伴、对、对哥哥、对家长谦让。 2、更多的幼儿愿 意参加体能活动，尤其是晨间活动参与的人数不断的增加， 幼儿的体能锻炼在本学期也得到了一个很大的提高。 四、 环境创设方面 环境创设中幼儿的参与作品较多，创设层次 丰富，环境创设给幼儿的所需，着重从“幼儿需要什么” “怎样让环境给幼儿所需要的” “幼儿通过环境会得到什么 发展”入手，为幼儿的需要和幼儿的发展而一步步循序的 跟进，创设出为幼儿而用的真正有效的环境，真正的为由 幼儿服务，扎扎实实做有效的教学。 五、教育教学工作 1、科学领域：幼儿 5 以内的按数取物、点数以及颜色归类 得到了很多的提高，平均 80%的孩子能够完成教学目标。能 够学习按物体的某一特征给 5 个以内物体排序；用“一一 对应”的比较两组物体的数量；感知多、少和一样多；能 够在点数后完整的表达“一共有”说出总数；在日常 生活和游戏中，能够正确感知正方形、三角形、圆形；能 够运用两种颜色进行 ABAB 的排序。在这点上，教具的充分 操作起到了很大的作用。孩子们都愿意参加数学活动，并 能在的下按要求取、放操作材料。 2、语言领域：幼儿的 言语组织较为完整，儿歌朗诵与小书自主阅读能力明显改 善，了解页码、简单说出画面信息，有个别幼儿能够在自 主阅读后提出自己的疑问，并能够在阅读中悄声与养成良 好的阅读常规。尤其在儿歌朗诵中，孩子们能够运用“波 浪线”的声音有感情的朗读，掌握并理解时不大声喊，用 响亮的声音有感情的朗读儿歌。 3、音乐领域：能够大胆 的运用自己的肢体动作，尤其在表演时能够根据教师的提 示很好的完成肢体舞蹈动作；节奏、节拍的感知较以前进 步较大，对于声音的辨别度有所提升。 4、美术领域：幼 儿养成良好的作画常规。大部分幼儿能够积极参与美术活 动，养成大胆作画的习惯，通过涂色、简单的点线画以及 积极的参与动手操作来表现美术的内容，完成作品量较多。 5、领域：幼儿愿意积极参与体能活动，体能活动的一物 多玩创意也不断的增强；能够把握各项体能活动技能的练 习，连续跳、投掷、跳远得到了很大的进步。 6、环境互 动教学：环境创设出发点是为了幼儿的阶段性学习，墙式 成为幼儿作品突出展示的平台，随着课程改变的区域材料 为各个层次的幼儿得到每一个阶段相应的适宜的发展。 六、 家长工作 老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和的， 所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我 都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好 的及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠 正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长幼儿的身体 健康状况，切实做好家园工作。 幼儿园教育是一个复杂的 教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接 个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时 也让我们了解孩子在家的情况，相互了 解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和 建议，努力使孩子得到更全面的发展。 1、在平常的日常工作中，我们保持着热情、诚恳、主 动地和家长沟通，根据班级情况及时利用“家长会”向家 长进行阶段性的，明确指出不足之处，商讨解决，并充分 利用家长委员会的作用以点带面，做好家园关系。 2、教 师关注到每一位幼儿的发展动态，及时反映幼儿在院的情 况与表现，了解幼儿在家的情况，有针对性地进行教育， 争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。 3、坚持认 真办好家园共育栏目，家长通过这栏目及时了解班上 的情况，畅所欲言地说出自己的建议。 4、家长通过“夸 夸好孩子信箱” ，从学期初就一直积极投稿写信，目前已经 累计表扬信 62 张，家长的鼓励力量给予幼儿最大的心。 5、认真填写交接班本，把家长反馈的孩子一些特殊的情况 记录下来，让班上工作人员都了解，以此保证特殊状况的 特殊解决，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子 的和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心 声，检查自己的工作是否让家长满意。 七、保育工作 1、 保育工作：我们在培养幼儿生活习惯方面，加强日常生活 习惯的培养，做到不辞辛苦，培养幼儿穿脱袜子、冲洗口 杯、穿脱衣服的生活自理技能，并且，在日常的训练中我 们将要求幼儿不仅做到穿得好，还要穿的快。另外，老师 在午饭期间保证了每个小都要进食一定的饭量，让他们在 安静声中愉快的进餐。培养幼儿自己独立进餐。 2、卫生 工作：将卫生安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、 时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二 问、三检查；严格使用接送制度；每一次户外活动前后要 清点人数，注意幼儿上厕所，防止意外发生；老师经常反 复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育， 强化幼儿自我保护的意识和能力；及时发现班上的不安全 隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方； 玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及状 态，发现情况及时报告医务所。 八、存在不足 1、工作中 更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。 “谁孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育 孩子。 ”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克 服自身的弱点，争取更大的进步。 2、作为一名幼儿教师 不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高 自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取。这学期， 我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要 求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会 时代的步伐 3、加强教育教学能力，及时准备各项教学教 具，保证教育课堂的充分性与时效性。 4、深化环境创设 理念，坚持将幼儿的主题作为教学的脊骨，尊重幼儿的年 龄特点与发展需要，作幼儿需要的课堂。 篇二： 眨眼间 这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入，成为哥哥 姐姐了，真是快啊！看着这些可爱的孩子们，不禁回想起 一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 保教 工作： 1、提高幼儿的自理能力。 在一日生活中，我们注 意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮、擦汗，根据天气 增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开 展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、 我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让 幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我 服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的 现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则， 逐步帮助其克服不良饮食习惯。学，班级幼儿挑食现象有 很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到 现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是 大，真让我替他高兴。 2、培养幼儿良好的常规。 俗话说：“没有规矩，不 成方圆。 ”幼儿良好、的行为习惯是班级开展工作的保证。 在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为 习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各 种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的 管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时 而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育。 首先，在集体教育活动中，通过组织各种 形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及 争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和 同伴。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出 个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红， 评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的。 3、重视幼儿的体育锻炼。 我们利用早操、户外活动、集 体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜 欢参加体育活动，并从中体验运动的。同时，我们加强对 幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康 成长。 4、认真开展主题教学活动。 期初，我们根据幼儿 的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审 议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备 课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班 幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境 有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环 境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我 们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境 能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培 养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作 品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技 能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中 学到更多的知识，掌握更多的技能。 5、注重幼儿自主性 的发挥。 在组织活动的过程中，注重互动，特别注重游戏 性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特 点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中， 以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的 愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只 有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩 固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自 由活动和日常生活活动中，通过老师个别化教育才能达成 目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小 班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过 群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的。 6、开展丰富的班级活动。 为了促进幼儿各方面能力的发 展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净” 、 “穿 脱衣服” 、 “小小故事会” 、 “亲子歌唱表演会” 、 “拍球比赛” 等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力 和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。 家长工作 1、在初我们首先对新生和部分老生进行了 家访，了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的一些 生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并进行记 录、整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所和 了解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和 家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问 题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从上和方法上达 成共识，促进孩子的成长。 2、充分利用“宝宝成长档案” 、 电话、 “家校路通”等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况 和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每月发 放一次宝宝成长档案 ，向家长幼儿的点滴进步和存在问 题，以及回复家长的建议和意见， ()。运用“家校路路 通”向家长教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼 儿在园的表现等。 3、与教学活动相结合，积极开展“亲子活动” 。 “”到 了，我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长了解了 我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情 况，同时也让家长参与到班级的教学活动中，并且拉近了 家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间 的感情。 4、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长 关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，相应的， 介绍给家长看。 5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信 息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上 传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼 儿园的快乐生活。 让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的 目标。我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负 责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的。 篇三： 今 年我们班迎来了可多活泼可爱的宝宝。通过几个月的悉心 呵护，耐心教导，我们的大部分宝宝已经走出了初次离开 的分离焦虑，已经顺利地适应了宝宝出生后第一个接 触的集体生活。在本班教师的配合努力下，孩子们的常规 意识初步建立，自理能力逐步养成，学习习惯逐步形成， 班级的各项工作也开展的井然有序。现将本学期几个方面 的工作进行总结。 幼儿入园适应情况： 学期初，幼儿的 情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人 寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性 强，霸道等现象。并且大都生活自理能力较弱，需要一步 步培养。针对这一现状，我们开学初开展了新生幼儿家长 会，帮助家长了解幼儿园一日生活内容及秩序，帮助家长 了解幼儿入园后可能出现的种种状况，并交流如何更快地 帮助幼儿适应幼儿园生活。在日常生活中，教师细心帮助 能力差的幼儿，耐心引导幼儿逐步学会生活自理。在一个 月后，我们进行了家长日活动，活动后，家长反映，没想 到，孩子离开了我们，会做那么多事情，没想到老师是那 么细致地照顾孩子，孩子进步了，老师辛苦了，我们放心 了。 无论在园还是在家，大部分幼儿生活自理能力都有如 “飞跃”般实质性的提高。会自己的事情自己做，而 且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事情，呈 现出一派不断进步的蓬勃生机！ 保教工作方面： 小班幼儿年龄小，自我控制及自我保 护能力等方面与中、大班幼儿相比都存在许多差异，需要 我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注。只有幼儿 身 心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展。 因而我们班的教师在意识、行动上均引起高度重视，向有 经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的 经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发 现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。在教育 教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用 上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。幼儿逐渐积 极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出 无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自 己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己喜 爱、熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！ 一学期 来，我们班的孩子在各个能力方面相对于开学都有所进步。 全班 31 名幼儿，其中 23 名现在已经能独立地完成脱穿衣 服等事情。而目前我们班的孩子情绪已经不像开学初那样 哭闹、不稳定了，转为有效的学习生活中。特别是沈盛浩 小朋友和陈曦小朋友，现在他们都能融入进幼儿园的集体 生活中，和老师亲近并且与们友好相处。 家长工作方面： 我班的家长们在开学初对于幼儿园各项工作开展的目的、 方式方法都还没有系统完整的认识。因此，开学初，我们 通过举办家长会，主要是家长们沟通，详细介绍本学期开 展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家 长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作 目的及工作方法，从而放心地将孩子交付于我们。我们许 多家长都非常重视教育，不仅对子女，对我们教师的要求 也很高，在教育子女方面也积累了一定的心得。因而在开 学后我们又陆续举办了家长会，主要是共同探讨孩子在园 在家的不同表现，统一教育目的、方法，拉近了教师与家 长间的距离。对于工作较忙的双职工家长，我们采取了定 期定时与他们交流，或使用“家园联系册”和“宝宝成长 档案” ，将近期工作重点、幼儿表现反馈于他们，使家长们 能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。而在开展 主题的同时，我们也得到了许多家长的配合。在充分调动 家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿 也更快地进步、持续发展。同时还多次开展 家园活动，如：半日活动、家长会、开放日、开放周、 组织家长听消防安全知识讲座，这些 活动都得到家长的支 持和一致好评。 不足之处： 本学期工作虽然取得了成绩， 但还有不足之处，如我们班幼儿出席率一直比较低。原因 有：1、我们班有个别幼儿在来园前就体制特别差，就是医 院的常客：如秦周禹、叶佳怡等。缺席是家常便饭。2、还 有个别幼儿特别娇气，家长特别溺爱，如钱万忆幼儿、汪 云飞幼儿，常常是孩子在哭，家长在家也担心的哭。也就 三天打鱼两天晒网。3、我们班的幼儿大多居住地较远，天 气一冷，家长也懒得出门，索性让孩子呆在家里。其实， 教师也有一定的，我们在发现问题后，没有及 时进行沟通，让家长了解幼儿分离焦虑是幼儿中的一 种必然，也是幼儿学习独立的一次机会，家长应该放心地 把孩子交给老师，以锻炼幼儿的心理品质。我想这是我们 下学期家长的重点内容。一个学期以来来，工作中还有许 许多多、各个时期、不同细节的工作。它们与保教工作、 家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，我们虽引 起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、 主次上我们还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一 步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计 划，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 篇四： 时光流逝，转 眼本学期又近尾声，在这学期中，我们针对上学期的不足 之处，根据制定的班级工作计划，在家长的密切配合下， 有针对性地加强对孩子们各方面的教育，促进了孩子的全 面发展，经过的学习，孩子们的进步很大，各方面都有了 不同程度的提高。 一、生活自理能力方面： 的发展是在 活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动给孩子 各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获 得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了 自信。 1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴花、 做哥哥姐姐等形式积极的引导孩子自己拿勺子吃饭，不要 老师喂，不掉米粒。针对能力差的孩子我们也不厌其烦， 手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得 又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净 些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的 提高。 2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了， 我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己 拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的， 孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道孩子拉好 松紧带自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们阿姨还会 将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时老师和阿姨 一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们 自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着 一起穿。现在到起床的时候，只要我们发出起床的信号， 孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣 服。 3、现在的孩子在家吃水果都是帮助剥，大人喂着吃， 所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技 能障碍，我们利用中 午吃水果的机会，遵循教育源于生活 原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这 一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃橘子、香蕉 等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，有模有样 地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。 宝宝班的孩子 正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子 自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事， 虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发 展的过程。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在 有条不紊的每日生活中受到熏陶而形成的，因此建立并坚 持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中， 什么时候做什么，怎么做，要形成常规。 1、这个学期中， 孩子们在听信号行动方面进步很大，我们排练了一套托班 孩子的早操大声唱歌 、 大家做模仿操 ；孩子们的动作 虽然做得不是很到位、很整齐，但至少他们听见什么音乐 出来了该做什么动作了都把它记住了。还有我们上学期一 直头疼的排队问题也解决了，现在出去散步、户外活动、 做操时大家都能较快地排好队。 2、 “我等你”这句话几乎 成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候， 以前经常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以 至有时会摔倒什么的，为了让他们能和大家一起慢慢地走 回教室，我就经常会跟他们说：“等等我好吗？”这一招 真灵，不但减少了危险的发生，又增进 了师幼间的情感。所以现在有许多宝宝在自己洗完手 后会拉着我说：“我等你！” 行为习惯的培养过程让孩子 们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐， 不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心 情舒畅的重要保证。 三、语言表达能力： 岁的孩 子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学习，孩 子们虽有了很大的进步，能用简单的语句来表达自己的意 愿，但说话还是不够连贯，吐字不清晰，词汇也很贫乏。 这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了首位， 根据 北社中心幼儿园小班保教工作总结 在这炎炎夏日，我们结束了这学期的工作， ，由于工作 的忙碌，使我感到了生活的充实。在本学期，我们两位老 师认真工作、配合默契，班级工作开展得井井有序。在工 作中，我们根据本班幼儿的年龄特点，将保教与教育相结 合，对幼儿进行有目的、有计划的教育和培养。经过我们 一学期的努力工作，本班的幼儿都有了很大的进步。无论 是在知识掌握方面还是在自理能力方面，都有了一个质的 飞跃。下面我将本学期的工作总结如下： 一、 教育教学方面：上每节课之前都进行精心的准备， 自己动手制作教学用图和教学用具。为了调动起全体幼儿 的兴趣，还采用了多种游戏方式极有趣的课件，受到了很 好的效果。而且在教育过程中我及时了解幼儿的兴趣、性 格，关注全体幼儿，注重个别教育，使其保 在教育教学中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供 充足的操作材料，而且在常规方面：孩子们都养成了良好 的常规习惯，上课积极地配合老师，学会和很多常识和生 活经验。在英语方面：教师独特的教学方法使孩子们积累 了更多的词汇，使孩子们在英语口语方面有了很大的提高。 在数学方面：孩子们能排序、点数、分类、能区别大和小、 多和少、长和短、高和矮、上合下、认识正方形、圆形、 三角形等等。孩子们在数学方面有了很大的进步。 持相对 稳定性。 在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位， 以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，去主动学习，在 整节课的把握上，以幼儿思考参与为主，把教师尽量少说 话，起中间引导作用。 二、 保育工作方面。 随着孩子年龄的增大，孩子们 的身体体质也有所提高，但是，即使这样我们还是没有放 松保育方面的工作，一旦发现班里有发烧感冒的幼儿，我 们主要室内消毒和空气流通、消毒两种措施，以预防交叉 感冒。而且在平时的教育中，我们经常给幼儿讲一些文明 礼貌的知识，让幼儿学习更多的礼仪知识。教育幼儿关心 集体，关心同伴，礼貌待人，做做事时能主动向别人道歉， 并同家长密切联系，听取家长的反馈意见，根据幼儿在家 里的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起 纠正幼儿的不良习惯。在保育方面，我们做到了： 严格卫生保健制度。按制度要求给各种玩具，用具认 真地进行清洗消毒，规定每周五给玩具用具进行彻底消毒， 保证了玩、用具的卫生和安全使用。积极配合幼儿院保健 医生做好疾病防治和预防接种工作。 做好班级工作，每天保持地面、桌椅、厨子等的清洁 卫生。被子按时晒、消毒、保持整洁舒适。保持教室的通 风。 强化幼儿的健康意识，提醒幼儿多喝水。保证幼儿进 餐时心情愉快，不打闹不讲话。 勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观 察幼 儿的不同攻击性行为，予以及时制止，并进行随机教 育。 加强了午睡的管理及巡视。保证午睡时教室内的空气 质量。培养幼儿 良好的午睡习惯，躺在床上后，不吵闹， 尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠摆放整齐。 三 安全工作方面。 孩子年龄还是很小，所以安全问题一直是我们防范再 防范的事情。孩子们之间发生矛盾时，孩子们就会有了很 强的攻击性行为，那么另一方收到的创伤就会很大，所以 我们会时时刻刻紧盯着孩子，让孩子在自己的视野内活动。 在户外运动时，我们将每一个孩子都控制在自己的视 线之内，隔一段时间，就核对一下孩子的人数，如果带孩 子去厕所就要告诉在外面的老师，你带走了几个孩子，剩 下了几个孩子。 严格晨检制度，不让幼儿带不安全的物品进入教室。 管理好病儿的药品，将药品放在孩子够不到的地方，在给 孩子吃药时要仔细核对幼儿的姓名，药品和药量。 将热水杯放在幼儿摸不到的地方，将保温桶上好锁。 热汤热饭放置在幼儿不宜触摸到的安全地方，不让幼儿吃 过冷过热的饭菜。 每天对电器进行检查，不让幼儿接触与电有关的物品。 四 家长工作方面 主动亲切的与家长进行交流。我 们使用了家园联系，电话以及 家访等形式与家长进行沟通，对于家长们反馈的问题， 及时进行了解决。我们还充分利用了晨接与放学的时间跟 家长进行交流，使家长了解自己的孩子在园的情况，这样 也利于我们教育教学的顺利进行。通过与家长的交流使我 们更加了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼 儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使 关系更密切。家长纷纷表扬我们，说我们的工作很辛苦， 让我好好休息，听到这话我们觉得再苦再累也值了。 这一学期虽然工作很辛苦，但我的收获很多。我学到 了很多学校中学不到的技能与实战的经验，享受到了很多 在学校中享受不到的快乐，获得了很多成功的喜悦。当然 在工作中我也发现了很多自己的不足，但我相信在以后的 工作中，我会逐步改掉的。在今后的工作中我要不断地学 习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育和常规的教 育，注重幼儿自身的能力培养。并与家长密切联系，实现 家园同步。在以后我们两位老师要团结协作，共同确定教 育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。 在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个 别教育。并努力提高自己的业务素质水平，力求在工作中 有更好的表现！ 幼儿园小班保教总结 时光飞逝,转眼间我们紧张而特别的又接近尾声。看着 孩子们一天天长高,我知道我们的付出是值得的,回顾这一 学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进 步。孩子们喜欢上幼儿园,对同伴、阿姨、老师充满了信任,看 到孩子们的进步,我们由衷感到欣慰。为了更好的完成以后 的工作,提高保教质量,回顾一学期所做的工作,主要有以下 几方面: 一、主要工作与成绩 (一)、保教工作 1、各班保教人员做好安全防护工作,落实幼儿的安全 防护措施与安全知识教育,幼儿在园期间没有发生任何安全 事故。孩子们在老师、保育员的悉心照顾下,健康成长。 2、在日常教学中帮助教师建立以幼儿发展为本的教育 理念,认真学习、领会纲要精神,积极参与幼儿的各项 活动,让幼儿在不同程度上得以发展。在年段组织的穿衣、 逻辑思维操作比赛中幼儿获得较好的成绩。如穿衣比赛中 袁辉、张圳晖、黄杰获得一等奖;周婷、凌思竹、陈雅君、 陈晓娟、庄子权获得二等奖;蔡佳佳、张明帅、蔡诗华、范 兴龙、苏铭新、吴钊伟、蔡祥龙等获得三等奖;逻辑思维操 作比赛中张桢铭获得一等奖;张圳晖、庄子权获得二等奖; 刘艺青、吴佳淇、王炜彬、苏荣辉获得三等奖。 3、年段各班根据实际情况,开展一系列的教育活动,在 教育活动中各领域相互渗透,保教工作取得了较大的成效。 小一班的幼儿养成了较好的常规;小二班的幼儿自理能力有 了较大的进步,在原有水平上又有进一步的提高。小小班幼 儿在自理、口语表达方面同样也有了很大的提高。 4、鼓励教师充分发挥个人成长,积极参加各种市、街 道、园举行各种活动。其中李育珍、苏秀环老师参加国庆 节皆慈善踩街活动。 (二)、教科研工作 1、我段两周一次的教研探讨与交流活动由各班教师轮 流主持、记录,我们探讨的内容有:(1)讨论各班幼儿常规教 育(2)如何将主题活动融如入等,并在年段开展互听课活动, 互相交流,教师在实践中获得专业成长。 2、小二班是本园线描写生画的探究的实验班,本 学期对幼儿进行线描画的教学,通过引导幼儿进行观察和指 导,幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。 3、本学期老师们在 12 月份迎接泉州优质园评估组来 园对我段的教学情况、幼儿活动、环境设施等各方面进行 观摩与检查,获得好评并通过评估。 4、我段的宝珊、育珍、秀环、淑惠老师相继到泉州、 实幼、陈埭阿梅幼儿园参加市级教研活动,受益匪浅。 (三) 、家长与社区 1、各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的 教育教学内容及家教文章,以及家长的各种心得,共同丰富。 2、家长能及时反馈幼儿的家庭表现,主动参与教师探 讨育儿经验,积极撰写家教经验文章。家长张加添记张圳 晖切蔬菜、水果的过程等刊登在第六期园报。 3、定期召开家长会(期初、期中、期末各一次);举办 专题讲座如何维护孩子的心理健康;各班根据实际情况 开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有幼儿穿衣竞 赛 、 庆元旦大聚餐 、 包饺子 、 制作贺卡等。 (四)、存在不足与今后努力的方向 1、加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识,在日常 教育活动中提高幼儿的自我服务意识,引导幼儿认识危险, 学习自我保护。 2、更新师幼互动、家园互动的意识,利用家长资源,为 课改实践创造有利条件。 3、 教师创造性的教学思维比较缺乏,应丰富年段教研 工作形式与内容,形成园、段、班三位一体的教研网络,切 实、有效地开展教研活动,为教师的成长和幼儿的发展服务。 XX 年春个人保教工作总结 在春意正浓时我们小班幼儿入园，到现在已有四个月 的时间了，转眼又到了炎炎夏日，期末临近了，他们在这 几个月的时间里，从又哭又闹的小调皮转变成了活泼懂事 的乖宝宝，慢慢适应了幼儿园的生活，学会了和小朋友相 处，并越来越喜欢上了这样的集体生活。在工作中，我坚 持以规程 、 规范为指导，以幼儿实际情况为出发点， 以促进幼儿全面发展为目标，现将工作做如下总结： 、保育方面 1、在工作中，我认真做好入园、离园工作，接待热情 有礼，并做好入园检查工作，排除不安全隐患，让幼儿放 心玩乐，给孩子们创造一个良好的生活环境；我热爱学生， 平等的对待每一个孩子，遵循幼儿身心发展特点，鼓励他 们参加各种活动，耐心指导他们的言行，让他们都感受到 老师的关心，营造了良好的师生关系；在学校里发生什么 情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教 育好孩子。 2、常规教育 我班老师十分重视孩子常规的培养。从学期开始，老 师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下，我们班的 孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己 脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，放在指定位置 上，然后自己上床，盖好被子睡觉；组织幼儿有序入厕、 洗手等，帮助他们养成良好的卫生习惯、语言习惯、行为 习惯等，逐步培养孩子的生活自理能力；不仅让孩子明白 什么是应该做的，什么是不应该做，更让孩子知道了为什 么不能这么做。 、教学方面 1、课前备好课。一方面我认真分析教材，制定合乎幼 儿实际的月、周、日计划，做到教案规范、具体、详细， 能指导教法，制作多样、实用的教、玩具供幼儿操作。二 是要了解好孩子，根据孩子们的特点制定相应的教法和学 法。 2、认真上好课。我采用灵活多变的教学方法，注重吸 引学生兴趣，培养幼儿 兴趣，发展幼儿能力，认真组织好课堂教学，关注全 体孩子，注意信息反馈，调动孩子的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的 心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重 复的毛病，努力探索一套形适合本班幼儿的教学方法， 3、课后及时做好小结，写好教学心得，以总结经验教 训，提高教学质量。实际工作中，我注重与其他老师的交 流与合作，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，从而对 自己的教育教学工作做出修改和调整，提高自己的教学质 量。 学无止境，我会不断钻研，总结经验，虚心向其他教 师学习，为更快地接受新的教学方法、汲取好的教学经验、 掌握新的教学规律而奋斗，把我的保教工作做得更好些。 中心幼儿园小班保教工作总结 (李华) 在这炎炎夏日，我们结束了这学期的工作， ，由于工作 的忙碌，使我感到了生活的充实。在本学期，我们两位老 师认真工作、配合默契，班级工作开展得井井有序。在工 作中，我们根据本班幼儿的年龄特点，将保教与教育相结 合，对幼儿进行有目的、有计划的教育和培养。经过我们 一学期的努力工作，本班的幼儿都有了很大的进步。无论 是在知识掌握方面还是在自理能力方面，都有了一个质的 飞跃。下面我将本学期的工作总结如下： 一、 教育教学方面：上每节课之前都进行精心的准备， 自己动手制作教学用图和教学用具。为了调动起全体幼儿 的兴趣，还采用了多种游戏方式极有趣的课件，受到了很 好的效果。而且在教育过程中我及时了解幼儿的兴趣、性 格，关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性。 在教育教学中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供 充足的操作材料，而且在常规方面：孩子们都养成了良好 的常规习惯，上课积极地配合老师，学会和很多常识和生 活经验。在英语方面：教师独特的教学方法使孩子们积累 了更多的词汇，使孩子们在英语口语方面有了很大的提高。 在数学方面：孩子们能排序、点数、分类、能区别大和小、 多和少、长和短、高和矮、上合下、认识正方形、圆形、 三角形等等。孩子们在数学方面有了很大的进步。 在教学中处理好幼儿的主体地位及教师