合肥市蜀山区2012-2013学年度第一学期期末考试九年级

合肥市蜀山区 2012-2013 学年度第一学期期末考试 九年级语文试卷 温馨的提示：请同学们仔细读题，认真答卷，做到书写规范、字迹清楚端正。卷面占 3 分。 一、语文积累与综合运用（23 分） 1、古诗文默写（每小题 1 分，共 6 分） _，将登太行雪满山。（李白行路难（其一） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎） 力尽不知热， 。 （白居易 观刈麦 ） 马作的卢飞快 。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） 范仲淹在渔家傲秋思中用“ ， ”抒发征夫戍 边难归的无奈和对家乡的眷念之情 当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子在鱼我所欲也中所说的那样： _，_。 2、读下面这段文字，完成（1）-（3）题。（每小题 2 分，共 6 分） 这学期，我们又经历了新的语文之旅，我们在北国领略惟余（mng mng） 的雪景， 在静（m） 的深夜倾听星星变奏曲，在傅雷的家书中感受一个父亲对儿子的舐犊 之情,在雨果的故乡欣赏伏尔泰睿 智的微笑一篇篇精美的课文，是一道道精彩的风 景。 （1）按顺序写出上文注音的汉字或加点字的注音：_、_、_、_。 （2）本段文字用到了什么修辞手法？_ （3）仿照划线句子，再写 2 句，_，_。 3名著阅读。（3 分） (1)格列佛游记中, 格列佛以_身份，得以随船出游，周游世界的。乘坐的“冒险号” 船遭遇了海上季风风暴，漂到了_国。 (2)英雄亦有孝子之心。梁山聚义后，先后回乡探亲的好汉除了李逵、宋江，还有_。 4、语文综合性活动与实践（8 分）。阅读一组报道材料，完成下面题目。 2012 年 12 月 24 日上午，江西贵溪市滨江镇洪塘村发生一幕惨剧：一辆载满幼儿园学生 的面包车侧翻坠入路边水塘，车上 15 名幼儿 11 人遇难，4 人受伤。此车超载超速，滑落 水塘。 2012 年 6 月 11 日，河南省濮阳市一辆幼儿园的校车发生燃烧事故，4 名幼儿死亡 3 名幼 儿受伤此车是雇来的“黑校车”。 2011 年 11 月 16 日，甘肃省正宁县一辆载满幼儿的校车与一辆重型自卸货车发生正面相 撞，造成 21 人死亡，其中幼儿 19 人后调查知幼儿园私自改装限乘 9 座的校车，搭 载幼儿和老师 64 人。 （1） 根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少写出 2 条）。（2 分） （2） 某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为次活动设计两个活动的方式。 （2 分） （3） 你是班级宣传员，请为你的同学题两条安全乘车的建议。（2 分） （4） 假如你发现校园里还存在其他安全隐患，作为班级安全检查员的你，来到了主管学校 安全的李校长的办公室，你该如何对他说？（2 分） 二、阅读理解 （一）痛苦也是一种精神财富（12 分） 弗洛伊德有句名言：追求快乐是人的天性。不过全然没有痛苦的人生，似乎还没有出 现过。不同职业、不同年龄、不同性别，只要是人，都会有痛苦。 怎样对待痛苦？我说，应把痛苦视作一种精神财富。这难道是阿 Q 式的自慰？不是。 古人孟子有言：哀莫大于心死。其实真正“心死”、无所期冀的人，如同行尸，是体 味不到痛苦的。而没有痛苦，或许正是人生最大的悲哀。痛苦，作为一种感情体验和反应， 是人类特有的精神生活，它伴随着幸福的追求而生，又为幸福的获得铺垫着通衢。有过事业 挫折的人，倍觉成功的喜悦；经过情场失意的人，愈觉得爱情之可贵。这里用得上尼采的一 句话：“一切痛苦之中都孕育着快乐。”没有痛苦的台阶，快乐，尤其是使人激动不已的快 乐，或许永远是天国之物，要不然，中国女排在获得三连冠、四连冠、五连冠时，又怎么会 以泪告慰“江东父老”呢？ 痛苦之中不仅孕育着快乐，而且孕育着创造。我国有句古语：“蚌病成珠。”价值昂 贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾经发问：“诗之于人是否如同珠之于 牡蛎?”法国作家福楼拜则用更明确的语言发表了类似的见解，他说：“珠子是牡蛎生病所 结成，作者的文笔却是更深沉的痛苦的流露。”失恋的痛苦催生了歌德的千古力作少年维 特之烦恼，更使玛丽居里告别故乡，远走他国，愤发攻读，矢志成才。没有当初世俗观 念对玛丽纯真爱情的夭折，或许就没有后来的居里夫人了。我国历史上，文王拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚， 兵法修列；不韦适蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，也是一样的证明。 人的脱胎而问世伴随着母体的痛苦。痛苦诞生了一个新的生命。人的成熟则离不开自 身这样那样的痛苦经历。曲折，加速着人的意志的成熟；挫折，培育着人的性格的成熟；坎 坷，锤炼着人格的成熟。喜剧家莫里哀这样评价失恋的痛苦，说它是“一位伟大的导师，教 会我们怎样做人”。其实岂止是失恋?人生历程中的一切痛苦，难道不都应该扮演同样的角 色? 痛苦可以分解，可以变通，可以战胜，但这一切的前提，是我们必须具备战胜痛苦的 自信心、勇气和毅力。“摧伤虽多意越厉，直与天地争春回。”把痛苦看作是一种精神财富， 痛苦带给我们的必将是成功和快乐。 5.本文的中心论点是什么？（用原文回答） （2 分） 6.为什么说“痛苦是一种精神财富”？ （3 分） 7.第四段运用了什么论证方法?有什么作用？ （4 分） 8. “摧伤虽多意越厉，直与天地争春回。”请结合自己的生活经历谈谈这个诗句给你的启 示。（3 分） 3 / 8 二 长街短梦 (15 分) 有一次在邮局寄书，碰见从前的一位同学，多年不见了，她说咱们俩到街上走走好不好？于 是我们漫无目的地走起来。 她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾遭遇一次不幸：她的儿子患白喉死了， 死时还不到 4 岁。没了孩子的维系，又使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱， 觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里， 她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，衬着棕色桌面上糨糊的 嘎巴和红蓝墨水的斑点把信写得无比尽情一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过 来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍 老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。 我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再去想死和写诀别的信。她说，就因为那老人称 她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”。生活还需要她，而眼前最具体的 需要便是需要她帮助这老人纫上针。她甚至觉出方才她那“尽情的绝望”里有一种做作的矫情。 她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局离开那靠海的城市回到了自己的家。 她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了 他，那实在是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接下了起来，如同针与线的连接才完整 了绽裂的邮包。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句话：“姑娘，你的眼好， 你帮我纫上这针。”她常常在上班下班的路上想着这话，有时候这话如同梦一样地不真实，却又 真实得不像梦。 然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下上是一条踩得烂熟的马路， 即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该发生的一切 还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。 假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这街上每一处细小的风景。 节选自作家铁凝长街短梦中的一个故事 9文中有三位人物：我、我的同学、老人。你认为故事的主人公是谁，为什么？(4 分) 10第段中画线句子属于什么描写方法？请你接着描述一下老人当时的心理活动。 （3 分） 11第段里“我的同学突然在那老人面前哭了” ，为什么突然哭呢？（2 分） 12第段“她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包” ， 她却说她终生感激邮局里遇到 的那位老人，为什么？（3 分） 13说说你对故事的标题“长街短梦”的理解。 （3 分） 5 / 8 三古文阅读 （12 分） 阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。 （甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （乙） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 14解释加点的字。 （4 分） 人恒过（ ） 而后喻（ ） 以光（ ）先帝遗德 引喻失义（ ） 15翻译文中划线的句子。 （4 分） 16、 （甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的 。 （乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是 （2 分） 17、党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。 ”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。 （2 分） 18、作文（35 分） 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花； 你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善 的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪那 些人，那些物，让我的世界变得如此亮丽。 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于 600 字，不超过 900 字的文 章，诗歌除外，其他文体不限。 2012-2013 学年度第一学期期末试卷九年级语文参考答案 卷面占 3 分。 一、语文积累与综合运用（23 分） 1、（每小题 1 分，共 6 分）欲渡黄河冰塞川 会挽雕弓如满月 但惜夏日长 弓如霹雳弦惊 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计 二者不可得兼，舍生而取义者也。 2、（1）莽莽、静谧、（sh）、（ru） （2）排比、比喻 （3）答案略，要求所写 的句式与例句相似，内容是本学期课文相关即可。 3名著阅读。（3 分） (1)随船医生， 大人国 (2)公孙胜 （5） 4、语文综合性活动与实践（每小题 2 分，8 分）。 (1) 违规超载操作不当超速行驶私自改装车辆学校领导意识不强，雇佣黑校车 (2)活动一：各班举办一次“安全乘校车”的主题班会（或知识讲座等）；活动二：举办一 次“安全乘校车”的知识竞赛（或征文比赛、演讲比赛、黑板报等）； (3)不要在车内打闹不要把头、手伸出窗外拒乘超载车辆等 (4)有称呼，叙述清楚，语言得体即可。其他安全隐患的具体内容要说出来。 二、阅读理解 （一）痛苦也是一种精神财富（12 分） 7 / 8 5.“应把痛苦视作一种精神财富”或“把痛苦看作是一种精神财富，痛苦带给我们的必将是 成功和快乐。” （答文章标题算对） （2 分） 6痛苦中孕育着快乐；痛苦中孕育着创造；痛苦使人成熟。（一点 1 分，共 3 分） 7.举例论证、引用论证（2 分，一点 1 分），充分论证了本段分论点“痛苦中孕育着创造”， 雄辩有力。（2 分）（共 4 分） 8.围绕“挫折、痛苦给人的激励作用”来谈。（中心明确 2 分，结合生活经历 1 分，语言表 达 1 分，共 3 分） 二 长街短梦 (15 分) 9（4 分）主人公是：“我的同学”（1 分）；因为故事内容说的是同学的经历（1 分）， 也是同学的感悟（“她常常在上班下班的路上想着这话”）揭示了文章的主题，启迪人们好好 活着，延续人生的长街，才有机会收获一个个短梦般的风景。（2 分，后面的解说意思相近 即可。主人公判断错了，都不得分） 10 （3 分） 动作、语言描写（1 分） ；老人看到姑娘流着泪写诀别信，她猜想一定遇到了 什么不幸，可不能让她寻短见啊心理活动符合当时情境，语言流畅可得满分 2 分 11 （2 分） 就因为那老人称她“姑娘” ，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘” 。 生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针。 12 （3 分）因为她遭遇不幸想到了死，是智慧的老人帮助了她，唤醒了她活下去的勇气和信 心， “帮助她把即将断掉的生命续接下来，如同针与线的连接才完整了绽裂的邮包” 13 （3 分） 一个人，可以没有青春，没有容貌，没有金钱，但绝对不可以没有梦想。只要 活着，就会看到奇迹。人生犹如一条长街，什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生， 人生的长街，短梦无限。短梦中存有无限的生机和爱，而爱，是一种比死亡更强大的力量。 （能结合文章最后一句，说出主旨意思即可得分） 三古文阅读 （12 分） 1、犯错误（或：犯过失） （被人）了解，明白 发扬光大 适宜、恰当