南京师范大学就业指导课程考试题库

1、 简述自荐信和简历异同点。 （1 ）相同点：都包含个人基本信息、个人求职愿望等基本内容。 （2 ）不同点：自荐信注重个人能力概述与具体应聘的职位说明，以文字说明为主，书信形 式出现；简历注重具体的内容与个人信息及教育、工作背景。 2、 简答强化高校毕业生就业服务与指导的五项活动。 第一大力开展多种方式的招聘活动； 第二深入实施信息采集工程； 第三加大省 高校毕业生就业网络联盟建设力度； 第四组织“走进百所高校、办好千场讲座、服务百 万学生”的公益巡讲活动； 第五开展职业指导师培训和认证活动。 3、 对困难毕业生的就业援助有哪些。 第一求职补贴和招考免费政策。对困难家庭高校毕业生，高校可根据情况给予适当的 求职补贴，公务员考录、事业单位招聘时免收报名费和体检费； 第二免费就业服务政策。对离校后未就业回到原籍的毕业生，积极提供免费就业服务； 第三登记失业毕业生的就业扶持政策。对登记失业的高校毕业生，纳入当地失业人员 扶持政策体系，抓好政策落实； 第四就业援助制度。对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，实施帮扶措施，按规定 落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等政策。 4、 什么事结构化面试，面试中注意事项有哪些。 结构化面试也称“答辩”型面试，是指依据预先确定的内容、程序、分值结构进行的面 试形式。面试过程中，主试人必须根据事先拟定好的面试提纲逐项对被试人测试，不能随 意变动面试提纲，被试人也必须针对问题进行回答，面试各个要素的评判也必须按分值结 构合成。结构化面试是运用得最多的面试方式。它由数人组成的面试考评小组同时与一个 应聘者开展对话，通过对不同角度的、不同性质的问题进行交流，获得有关应聘者全面、 真实的情况。结构化面试最大的优势是可以和应聘者开展面对面的交流，通过交流能对对 方有一个全面的认识，获得第一手资料；缺点是并不能肯定应聘者是否一定讲真话，不能 对应聘者有本质的认识，或者对其能否胜任工作还存在怀疑。 注意事项：一是不要和主考官套近乎； 二是不能对母校和以前的老师同学持太多的否定 意见； 三是不能报出熟悉的领导的名字； 四是不要过分强调自我中心； 五是保持适当的 灵活性； 六是不要让人陪着去面试。 5、 简历制作的注意事项有哪些。 （1 ）简洁，简短，1-2 页纸为宜； （2）有效发掘自己的比较优势； （3 ）突出简历中 的重要元素； （4）要有针对性，求职目标明确； （5 ）要诚实，简历中的任何字句，都 可能成为面试中的话题。 6、 简要回答就业协议书和劳动合同的区别与联系有哪些。 就业协议和劳动合同都是具有法律意义的法律文件，都是用人单位录用毕业生时所订立 的书面协议，两者紧密相联，分别签订于毕业生就业过程的不同阶段。 但两者还是有区别的。主要表现在： （1 ）法律依据不同。就业协议的法律性质属于民事协议，依据民法而调剂；而劳动合 （1 ）法律依据不同。就业协议的法律性质属于民事协议，依据民法而调剂；而劳动合同则 依据劳动法 、 劳动合同法相关规定调剂。前者属于部颁规章，后者属于国家基本法 律，部门规章的法律效力低于国家劳动基本法律； （2 ）签订内容不同。就业协议书主要是毕业生和单位的工 18 作约定。劳动合同是学生 和单位的从事具体工作和享受何种待遇等权利和义务的约定，内容更为具体，劳动权利义 务更为明确； （3 ）签订时间不同。一般来说就业协议书签订在先，劳动合同签订在后（一般是学生到 单位报到后） 。 （4 ）签订目的不同。就业协议书是对毕业生就业基本情况的认定，是确定学生工作意向， 用人单位愿意接收，学校编制就业计划和负责毕业生派遣的依据。劳动合同是劳动者和用 人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议； （5 ）签订主体不同。就业协议书经毕业生和用人单位签字盖章即具有法律效力，学校签 证后列入就业方案；劳动合同时毕业生与用人单位签订的协议，学校不是劳动合同的主体， 也不是劳动合同的见证方； （6 ）时效性不同。就业协议的效力始于签订之日，终于学生到工作岗位报到之时。就业 协议的作用仅限于对学生就业过程的约定，一旦毕业生到用人单位报到，就业协议的使命 也就完成了。就业协议不能替代劳动合同，不是确定劳动关系的凭证。 （7 ）就业协议书有关服务期、试用期、基本收入、福利、违约金等，在毕业生到单位报 到后，可以作为双方订立劳动合同的依据。但这些条款必须有列入劳动合同，在双方都认 可后，正式签订劳动合同，才可以继续生效。 7、 简述毕业生就业手续办理的流程。 （一）毕业生填写就业推荐表、制作个人简历。 （二）通过学院、就业指导办公室及社会上组织的人才市场或其他择业形式进行“双向 选择” ，然后与用人单位签订就业协议。 （三）将手续完备的毕业生就业协议送到各学院毕业生辅导员处登记，由各学院毕业生 辅导员统一送达大学生就业指导办公室（一般自每年 3 月开始到首次派遣前，学院在每周 一集中递交一次） 。所谓手续完备是指，不仅在协议书上要加盖用人单位的章，还要加盖 档案接收单位和用人单位上级主管部门的章，或是档案接收单位和用人单位上级主管部门 出具的接收函。档案接收单位和上级主管部门可为同一单位，一般企业上级主管部门为当 地人事局（人才市场或人才服务中心） （参见四、不同类别的用人单位签约盖章的程序） 。 （四）毕业生毕业离校时，由大学生就业指导办公室统一制作数据后，到省教育厅办理 就业报到证，到保卫处办理户口迁移证。 （五）毕业生毕业离校前（一般为 6 月 20 日前后） ，大学生就业指导办公室将首次派遣 毕业生的就业报到证、户口迁移证发到学院，由学院发放给毕业生。 （六）我校办理毕业生派遣手续安排：每两周的周二办理一次。暑假期间一般每周二为 毕业生办理派遣手续，周三安排值班接待毕业生来访。周六周日、法定节假日和寒假不办 理派遣手续。1毕业生应亲自或委托他人到大学生就业指导办公室办理以上手续，协议 书也可通过可靠的方式邮寄到就业办；2毕业生拿到报到证应及时办理户口迁移手续，仙 林校区：凭报到证、本人身份证到仙林派出所（文枢东路 11 号）办理；紫金校区：凭报到 证、本人身份证到紫金校区保卫处领取常住人口登记表，到玄武公安分局（中山东路 283 号）办理；3党员毕业生需到学院开具 转组织关系介绍信 。 （七）考取研究生的本科毕业生凭录取通知书原件或调档函到校档案馆办理调档手续， 凭复印件和未使用的就业协议书，到大学生就业指导办公室办理升学信息登录手续；出国 的毕业生须将录取通知书或相关材料递交就业办，需办理派遣手续的递交个人人事代理接 收函或回原籍申请。自主创业的毕业生需到当地人事代理部门办理相应的人事代理手续， 同时附相应的证明材料和未使用的就业协议书，到大学生就业指导办公室办理报到证后将 个人的户口和档案转至人事代理部门。 （八）毕业时不能如期取得毕业资格的学生，在与用人单位签约时应如实向用人单位说 明情况，在征得用人单位同意后方可办理就业报到手续，否则不能办理就业报到手续。 8、 当前高校毕业生面临的就业形势。 第一供求矛盾突出； 第二结构性矛盾明显； 第三社会需求人才标准不断提高； 第四经济发展走势的影响。 9、 为提高就业能力，国家要求高校采取的措施。 第一拓展毕业生实习见习基地，充分发挥省高校毕业生就业见习基地的示范作用，见 习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助； 第二大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保毕业生在离校前都能参加实习实践 活动； 第三实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，2009 年基本实现相关专业学生在 取得毕业证书的同时获得相应的职业资格证书； 第四组织毕业生参加职业技能培训，对已进行城镇登记失业的高校毕业生，按现行有 关政策规定给予职业培训补贴。 10、择业心理的调节和控制方法。 （1 ）理性情绪法。美国临床心理学家艾里斯创立的“理性 情绪疗法”认为，情绪困 扰并不一定由诱发事件直接引起，常常是由经历者对事件的非理性解释和评价引起，如果 改变非理性观念，调整了对诱发事件的认识和评价，领悟到理性观念，情绪困扰就消除了。 大学生在择业中处于消极情绪状态时，要善于从中分析、抽取非理性的观念，综合、概括 出理性的看法，并对比两种观念下个人的内心感受，使自己走出非理性的误区。 （2）合理宣泄法。大学生择业中处于焦虑、抑郁等消极情绪状态时，不能一味地把不 良心情藏在心底，而应进行适当的宣泄。比较好的办法是向知心朋友、老师倾诉，把心中 的不快说出来，甚至可以大哭一场，使紧张的情绪得以缓解或消除。另外，也可以通过参 加一些大运动量的户外活动，如打球、爬山等方式来宣泄不良情绪。宣泄情绪要注意场合、 身份、气氛，宣泄要适度，没有破坏性。 （3）自我慰藉法。自我慰藉就是自我安慰。毕业生择业中遇到困难和挫折，在经过最 大努力仍无法改变状况时，要说服自己，适当让步，将不成功归因于客观条件和客观现实， 同时要勇于承认并接受现实。这样，就能缓解因心理矛盾而引起的悲观失望等不良情绪， 重新找回自信，树立继续努力的信心。 （4）情绪转移法。在情绪低落时，把自己的精力和注意力转移到其他活动中去。例如， 学习一些新知识或技能，或是参加一些自己有兴趣的活动，把不愉快的情绪抛在脑后，使 自己没有时间和可能沉浸在不良情绪中，以求得心理的平衡。 （5 ）自我激励法。毕业生在择业面试中常常出现胆怯、信心不足等现象，可以通过积极 的自我暗示、自我激励进行调节，增强自信心。例如，运用内部语言或书面语言来调节情 绪，在心里默念“我会发挥得很好” 、 “我一定能成功”等语句，或者写在纸上，或者找个 旷野大声的喊出。这些对走出自卑，消除怯懦有一定的作用。 （6 ）松弛练习法。松弛练习是一种通过练习学会在心理和躯体上放松的方法，常用的有 肌肉松弛训练、意念放松训练等放松练习方法。放松练习可以帮助人减轻和消除各种不良 身心反应，如焦虑、恐惧、紧张、失眠等症状。大学生在择业中遇到的心理问题，可在专 业人员的指导下通过放松练习来解决。 11、结构化面试，表演式面试，无领导小组面试。 表演式面试运用的并不多，但是近年经常有单位运用这种方式，往往是单位的应聘岗位 要求越高越有可能运用这种方式。由于这种方式运用的相对比较少，它带有“攻其不备” 的性质，让应试者在毫无准备的情况下做出抉择，以考察应试者能否胜任某项工作。 这样的面试，考察的是应聘者的应变能力和实际工作能力。应聘者应该冷静思考，沉着 应对，发挥应有的水平即可，至于表演的水平那是另外一回事 无领导小组面试方式是将众多应聘者分成几个人的小组，讨论一个与工作相关的问题， 让考生们进行一定时间(一般是 1 小时左右)的讨论，来检测考生的综合素质能否达到拟任 岗位的要求，如，能力方面的口头表达能力、组织协调能力、辩论能力、说服能力、非言 语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等) 等，心理方面的自信程度、进 取心、责任心等，情绪方面的稳定性以及处理人际关系的技巧等。和其他面试方式比较， 无领导小组面试涉及到应试者的多种能力要素和个性特质；能观察到应试者之间的相互作 用；可依据应试者的行为表现对其进行更加全面、合理的评价；使应试者在相对无意之中 暴露自己各个方面的特点，对竞争同一岗位的应试者的考核尤其便利，可以对同场的考生 横向对比；因此其信度较高。这样的面试方式通常被用于选拔领导型岗位，如企业招聘中 层管理人员、高校招聘学生政治辅导员（一名辅导员要管理数百名学生，故也是领导型岗 位） 、组织部门招聘大学生村官等。另外，这样的面试往往比较节省时间。 无领导小组的面试考官一般由 5-9 人组成；考题一般都是智能型题目，主要可以分为开 放式问题、两难问题、多项选择问题、具体操作型问题和资源争夺问题。作为考生要充分 发挥平时练就的思维能力、应变能力、协调能力、交往能力、表达能力、分析问题和解决 问题的能力等。既要避免在准备不充分的情况下先下手为强，大出风头，滔滔不绝；也要 避免为了保持自己的“沉稳”形象而寡言少语，处处被动，这两种方式都会给对方形成不 善于和他人协作的印象。只有条理清楚、逻辑性强、有说服力地表达你的思想才是表现自 己的最佳方式。给所有考官和考生都留下良好的印象。 12、如何树立正确的择业观和求职心里。 （1）要知己知彼； （2 ）目标要适中； （3）应有必要的形象设计； （4 ）选择时注意 扬长避短； （5）树立自主创业的观念。 13、如何看待编造假材料，假证书行为 （1）编造假材料、伪造假证书的行为是不可取的，是没有诚信的行为。 （2）如果想择 业过程中，有相应的优秀材料作为支撑，需要自己在平时的学习生活中踏踏实实的积累， 而不是欺骗。 14、如何看待择业过程中我不比别人差这一观念 （1）择业过程中，希望找一个好工作是合情合理愿望，但是，如果是一味的要和别人比 较，一定要比别人好，这样的攀比想法不可取。 （2 ）一份好的工作是与自己的价值观、能力和兴趣等实际情况相匹配的工作，是实际出发 适合自己的工作，而不是简单的比较。 15、大学生就业成功需要