句子的仿写 - 复制

句子的仿写句子的仿写 【学习目标学习目标】 1. 了解仿句的要求，掌握仿句试题的一般步骤。 2.2. 运用所学仿写句子。 【典型引路典型引路】 （0909 年高考题）年高考题） 1仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式 与例相同。与例相同。 （6 6 分）分） 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效， 看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 2 2、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式 与示例相同。与示例相同。 （7 7 分）分） 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天 动地，踏实就好。 一关于仿句的高考题型主要有四种一关于仿句的高考题型主要有四种 1 1、嵌入式、嵌入式 2 2、命题式、命题式 3 3、开放式、开放式 4 4、续写式、续写式 （一）、嵌入式（一）、嵌入式 在所提供的材料中间空出一句或几句，要求根据上下文的句式，再造句嵌入其 间，且要与上下文衔接贯通。 1、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 (2007 嘉兴市) 生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你 一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候， 他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；， 。这，才是真正的朋友。 2 、按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。 (2007 广东茂 名) 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的 星星；也许你想成为大海， ； ，却只是一根 细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自 己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。 （二）、命题式（二）、命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。 1、用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如 下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮 前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很 好地表达了学生的心意。明天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞， 给你的妈妈拟写一条母亲节短信。 （2007 山东） 2 、请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。 (2007 广西) 例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红 花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。 （三）、开放式（三）、开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求。不提供语言材料，只有内容或形式的要求。 1 、请仿照示例，架设两座无形的“桥”。（2007 湖北黄冈） 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 答：。 2 、仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话（2007 重庆） 江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。 答：， 。 （四）、续写式（四）、续写式 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句 式对应，修辞方法相同。 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永 远走不到；乐观者说，希望是_，_， _。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的 彼岸；悲观者说，风是_， 二、明确仿句要求（仿什么？）二、明确仿句要求（仿什么？） 1、句子仿写的基本要求：形神兼备形神兼备 2、形似形似：仿句与原句结构相同、字数相近，所用的修辞、表现手法等相同。 神似神似：仿句与原句内容相关、思路连贯、情感基调一致。 三、（怎么仿？）三、（怎么仿？） （1 1）仿句式，保持一致。）仿句式，保持一致。 例：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 钱可以买来书本，但不一定买来智慧 钱可以买来东西，但不一定买来幸福 （2 2）仿修辞，保持同类。）仿修辞，保持同类。 例 1：仿照例句的修辞方法，把下面的句子补充完整。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 有理想的人，他的生活如 ， 。 （3 3）仿中心，保持统一。）仿中心，保持统一。 例 1：在理解的基础上，仿照横线前的例句，再各写一个句子。 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸 福是 ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个 温馨的字条，幸福是 。 四四问题主要在：问题主要在： 1 1、与例句句式不符、与例句句式不符 2 2、与例句修辞不符、与例句修辞不符 3 3、不合事理、不合事理 ，句不达意，句不达意 4 4、不合逻辑，思想消极、不合逻辑，思想消极 句子仿写句子仿写 步步 骤骤 方方 法法 仔细审题，明确要求仔细审题，明确要求仿句式，保持一致仿句式，保持一致 分析例句，注意特点分析例句，注意特点仿修辞，保持同类仿修辞，保持同类 组织语言，符合逻辑组织语言，符合逻辑仿中心，保持统一仿中心，保持统一 仿写句子要做到 形式不变，内容要变，形式不变，内容要变， 意境和谐，形神兼备。意境和谐，形神兼备。 【课堂训练课堂训练】（0909 高考题）高考题） 1 1请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 （4 分） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 2 2仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、 比喻和排比的修辞手法。比喻和排比的修辞手法。(5 分) 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 3.3.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、 比喻和拟人的修辞手法。比喻和拟人的修辞手法。 （6 6 分）分） 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无 声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 4 4、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比 句。句。 （4 4 分分 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重 别人， ， ；人要懂得尊重自然， 5 5对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写 完整，表达人物对完整，表达人物对“幸福幸福”的理解。要求：的理解。要求：符合人