大学生交往的成本收益分析.doc

大学生交往的成本收益分析a cost- and -profit analysis of college students communication 摘 要利用成本与收益原理,以日常大学生交往方式为思路，对大学生交往进行成本收益分析，同时说明交往中一些现象。关键词 大学生日常交往；交往成本 ；交往收益 abstract: using the principle of cost and profit ,to analyze the cost and profit of college students communication in the order of the ways of the students communication in the daily life, meanwhile to explain some appearances in the communication.key words: the communication of college students；the cost of communication；the profit of the communication人际交往能力的培养对大学生尤为重要.大学生进入学校的那一刻就决定了人际交往的需要.在大学校园里建立和谐的人际关系,形成一种团结友爱,朝气蓬勃的环境,将有利于大学生形成和发展健康的个性品质.那么作为理性的人,我们要考虑交往的成本与收益又是什么呢?弄清这个问题我们才能在交往中更理性.同时本文对目前交往中的现象进行分析.在交往中要付出各种成本，人们希望付出成本的过程是创造价值的过程。不管成本是多少，只要收益大于成本，交往就有持续下去的可能。并且这些成本作为希缺性资源，我们都要考虑如何才能作到资源效益的最大化。一、大学生日常交往的成本与收益 按照大学生交往的主要途径一一分类讨论 首先宿舍中的交往。宿舍,是大学生在高校校园里的一个重要的学习、生活、交往的空间环境,。因此宿舍中交往的顺利与否直接影响到大学生的学习生活。这里我们用隐性成本，显性成本原理来分析宿舍交往的成本。交流最基本的成本是时间，这是无论哪种方式的交往都要付出的成本，属于隐性成本，也是沉淀成本。在宿舍几个人经常做一块谈天说地，那在此期间付出的最主要的成本是时间,并且时间成本是不会随其他交流成本逐渐递减的。我们交流的过程也是一个创造时间价值实现自我满足的过程。另外在大学生中，宿友们每隔一段时间大家就会有聚餐等活动，或者舍友间互赠生日礼品，那么这些费用都属于交往的显性成本。其次通过网络实现的交往。在近期对武汉地区6所高校的300名大学生的抽样调查中， 7.33%的人网龄在一年以内，17.33%为一年到两年，两年到三年占34%，三年以上为41.33%。由此可见，互联网已经成为大学生学习生活的重要组成部分。很多人通过网络进行交流。学校的计算机房总是人满为患，而绝大多数人在聊天的。尤其对于刚进入大学，并刚接触它的人，网络有着极大的吸引力。网络交流的成本是巨大的，包括时间和金钱。这里用机会成本原理来分析网络交往成本。在网上时间总是不知不觉的流淌，它耗费了大量的时间。那么在这段时间中可以做其他什么更有意义的事么，或者可以做多少更有价值的事呢？可以说很多大学生占用学习时间来上网，那网络交流的成本就用这段时间如果用来学习的话可以创造的价值来衡量。如果用来学习，那么可能在期末考试时就不会不及格，或者可能得到奖学金。这样的话网络交流的时间成本就是考试顺利通过或得到奖学金的物质和精神上的满足感。如果统计一下大学生话在网络上的费用，那这个数字一定是相当可观的。这些钱可以花在其他许多地方，或者省下这比钱就是为父母分担一分负担。当然具体网络交流是否合理，要看它创造的价值是否多于成本,同时又要考虑在有限的成本上如何能使收益最大化。 第三通过校园活动实现的人际交往。大学课余活动是丰富多彩的，通过参加活动不仅能锻炼能力还有助于扩大交往范围。这种交往形式的主要成本时间和精力，同样可以用机会成本来分析。许多大学生参加学生会，社团，组织活动等，这耗费了大量的时间和精力。这些时间和精力可以用来学习，从另一个角度分析，在学校各种活动大部分是无偿的，如果把这些时间和精力用于在社会上打工，那可以得到直接的物质收益。所以校园活动的实现的交往成本就是学习所创造的价值或在社会上活动创造的价值。 二、大学生人际交往的收益分析作为理性人，在交往前首先要考虑收益，如果收益小于成本，那么交往就是不经济的行为。日常生活中为什么会有交往存在呢？因为不同的人存在不同的思维方式和情感取向，不同的脑袋装着不同的信息和不同的信息量，正是这种差异性，才为人们相互交流带来了乐趣。在交流的过程中不断创造新的价值。交流也是知识与情感在某些方面的交易，互通有无，共同增值。交流中得到的收益与从贸易中得到的收益并不是相同的。例如一个苹果与一个梨交易是产品产权的易位，物品总量并没有因为交易而得到增加。而一条信息与一条信息的交流结果是双方共有两条信息。无论是宿舍还是网络、校园活动中的交往，都是基于这中收益上发生的。具体是收益大于成本还是小于成本，要看个人实际，因为在交往是主观的行为，在交往中获得多大收益都是因人而异的。并且在相同的收益下，个人的成本也是不同的。所以每个人要力求在最小的成本中追求最大的收益。 同时在大学生实际交往中存在下列现象，那么就利用收益原理来分析这些现象： 首先，在实际的交往中，我们并不是与每个人交往。在宿舍里也不是与每个人都是好朋友。那么为什么会出现这种情况呢？因为交流存在成本问题，所以在有限的成本之内，我们普遍选择能够得到最大收益对象进行交流的倾向。有由于不同的交流对象存在差异性，为了寻求交流收益最大化，人们自然要对交流对象进行筛选。这就是任何人都没有必要与所有人进行交流的原因。这样做，从根本上说，不是因为受到 ，文化，感情，地域等因素的影响而是因为不经济。 其次，大学生花费大量时间金钱用于网络交往是否是理性的行为呢？第一通过网络交往可以排解现实生活中的消极压抑情绪。有很大部分人在现实生活中感到寂寞，在网上通过畅所欲言的交流可以达到心情愉悦的效果。第二，通过网络交往开阔视野，学到知识。网络突破的地域的限制使世界各地的人能够自由交流。通过互传信息，可以开拓视野，了解到各地的风土人情，同时可以从别人身上学到很多知识。 再次，我们经常感到在与他人交往初期极为顺利，但随着交往的深入，交流变的越来越困难,但大家并没有因此放弃交往。这里就用边际收益与沉淀成本原理来分析这种现象。在交往初期大家彼此都有许多新鲜感，并且都不大了解，双方都很渴望交往，因而会加大投入以期望得到更大的收益。这期间边际成本是递增的，同时边际收益也是增加的。经常两个人在初期关系是极为亲密的。随着时间的推移大家彼此逐渐了解，同时失去了新鲜感，这时虽然边际收益是大于零的，但已经不是递增了。然而双方为了更大的收益会继续增加投入。交往到一定程度，大家发现彼此具有一些自己无法容忍的缺点，交往开始变得困难。这时双方的收益是增加的，但边际收益是递减的增加，到最后边际收益为零，总收益最大。尽管交往困