现代汉语复习资料(二)

词义和语境的关系词义和语境的关系 一、语境对解释词义的作用一、语境对解释词义的作用 语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实 语境） 解释词义要根据该词所出现的语境。 二、语境对词义的影响二、语境对词义的影响 语境对词义的影响是多方面的，主要有下列几种： （一）语境使词义单一化 （二）语境使词义具体化 （三）语境增加临时性意义 （四）语境表现出词义的选择性 三、外来词有四种类型：三、外来词有四种类型： (一）音译的 照着外来词的声音用汉字记录下来。严格说记录下来的音并不完全忠实于原音，指 是声音近似而已。例如：”可口可乐、沙发、幽默休克、雪茄、扑克、夹克“等。 （二）音意兼译的 把一个外来词分成两半，一半音译，一半意译。如”列宁主义、新西兰、浪漫主义 “等。 （三）音译加意译的 整个词音译之后，外加一个表示义类（意义范畴）的汉语语素。 例如：car（英语的”货车“） 卡车 ballet（法语”芭蕾舞“）芭蕾舞 另外， ”啤酒、雪茄烟、卡介苗“等也都是这样的外来词。 （四）字母外来词 直接用外文字母（简称）或汉字组合而成的词。例如： WTO SOS DVD KTV MTV 四、惯用语四、惯用语 惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。 例： 动宾式：耍滑头、耍花招、放空炮、开绿灯、揪小辫子 炒鱿鱼、扯后腿、钻空子、 吹牛皮、绕弯子、傍大款 偏正式：铁公鸡、马后炮、过后计、空城计、铁饭碗、墙头草、下马威、耳边风、 绊脚石 主谓式：天晓得 其他：巴不得 三七二十一 五、歇后语五、歇后语 是由近似于谜面，谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。 例： 茶壶里煮饺子有嘴倒不出 哑吧吃黄莲有苦说不出 1、喻意歇后语、喻意歇后语 它的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。 有的解释部分的意义是它的字面上的意义。例： 大海里捞针无处寻 泥菩萨过江自身难保 哑巴吃黄连有苦说不出 有的解释部分的意义是它的转义。例： 快刀切豆腐两边光（两边讨好） 茶壶里煮饺子倒不出来（学问、知识（倒/讲）不出来） 2、谐音歇后语、谐音歇后语 它的后一部分是音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”，妙语双 关的现象。例： 飞机上吹嗽叭响（想）得高 和尚打伞无发（法）无天 外甥打灯笼照舅（旧） 韭菜伴豆腐一青（清）二白 腊月里的萝卜冻（动）了心 词义的性质 1、词义的概括性 怎样理解词义的概括性，专有名词的词义也有概括性吗？ 词义指明词所表示的为何种事物。有些表明整类事物，这时词义便是对该类事物的 概括，词义概括了该类事物共同具有的特点。例如：“候鸟”这个词表示随季节变化 而迁徙的鸟，概括了各种各样候鸟的特征，舍弃了杜鹃、燕野鸭、大雁等个别候鸟 的具体特征。同样， “杜鹃”（鸟，身体灰黑色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。 初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、 布谷或子规。 ）这个词也是有概括性的，他 3 概括了各个杜鹃的共同特征，而舍弃 个别杜鹃的具体特征。不同的词 都有概括性，随所指事物范围不同，概括性也有 大有小。 专有名词的词义也有概括性。 “李白”就概括了各个时期李白的共同特点（籍贯、 、出生时间、 民族、基本体貌特征、父母等主要亲属） ， “北京”的词义则概括出不同时期的北京共同具 有的地理环境、社会变革、人物风貌的特征。这些特点或特征必须是该人该地各个时期共 同具有的，所以也有概括性。 2、词义的模糊性 词义的模糊性是客观事物连续性的反映，事物的核心部分一般来说还是比较明确的， 但它与近邻事物的差异是逐步扩大的，其间不存在明确的界限。 模糊与精确是相对的，要求不同，所用词语模糊的程度便不同。 3、词义的民族性 词是语音和意义的结合体。语音和意义结合在一起，并不是偶 然的，而是社会约定俗成的。 如：“人”（rn）这个词，汉语普通话用“rn”这个声音表示，英语则用“mn”表示。 “人”这个词的意义“能够制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。英语中的“mn” 表示的意思和汉语中的是一样的。汉语普通话和英语的语音是不一样的，这是社会 约定俗成的。 二、词义的构成 词义 理性义：词义中的主要部分； 色彩义：所属 （一）理性义 词义中同概念有关的意义部分叫做理性义或概念义。 例如：帛：丝织物的总称 词牌：词的调子的名称 理性义的作用：给词所联系的事物划一个范围，是区别于其它事物的关键 。 例如：“词牌“的理性义就在于说明该词所指的是词的调子的名称 （二）色彩义 词的附属义，也可称附属义 1、感情色彩 有些词表明说话人对有关事物的赞美，褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩， 这样的词称做“褒义词” 有些词表明说话人对有关事物的厌恶，贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这 样的词称做“贬义词” 更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词 有些词造成短语或句子之后，整个语句可以产生褒义或贬义的感情色彩 还有， 同一词在不同的句子中有不同的色彩 2、语体色彩 又称文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有 的色彩。 具有书面语色彩的。 具有口语色彩的。 选择何种文体色彩的词，固然同使用的场合有关，也同谈话人的文化修养有关。举 例说明。 3、形象色彩 表现具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该 事物的形象的概括 A、形态：人面兽 鹅卵石 云海 林海 玉带桥 马尾松 美人鱼 龟山 蛇山 B、动态：垂柳 失足 上钩 牵牛花 落叶松 攀枝花 钻山豹 穿山甲 C、颜色：绿洲 碧空 黄莺 白桦 雪豹 彩带 墨菊 蓝天 白云 D、声音：轰隆 劈里叭啦 布谷鸟 乒乓球 哐啷 稀里哗啦 沙沙 词的形象色彩往往在文学作品中得到充分的表现，古代的如： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 现代的如： “秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天”。 -鲁迅药 色彩意义同词的来源有密切关系，古语词往往带有书面语的庄重色彩，而方言词则