xx—xx学年(上)小学生家长会发言稿

XXXXXXXX 学年学年( (上上) )小学生家长会发言稿小学生家长会发言稿 各位家长： 你们好!首先我代表学校全体教职工对各位在百忙之中 抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心我 校教育，支持我校教育的行动表示衷心感谢，同时，也恳 请大家对我们学校的教育、教学等各个方面提出宝贵意见。 各位家长，孩子就是我们生命的全部，我们的一切。 父母是孩子最好的老师，父母的好坏决定孩子的一生。我 们只有一个孩子，我们一辈子只当一次父母，我们不可能 像我们父母那辈人，心存侥幸，期待“东方不亮西方亮” ， 万一这个孩子没出息，还能指望另一个，而我们只能“孤 注一掷” 。一个孩子成功了，就是 100%成功，一个孩子失败 了，就是 100%失败。没有哪一项事业比培养优秀的孩子更 伟大，您任何的成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败。 我们即便不能给孩子创造优越的条件，但我们完全可以塑 造他的优秀性格!我们即便不能给孩子提供高贵的出身，但 我们完全可以培养他的良好习惯!我们应该让孩子真正赢在 起跑线上，为他将来成功铺下最重要的第一步。我们完全 应该在 40 岁后以孩子为荣，人过 40 岁后，大家比的就是 孩子了。因此，这次家长会我重点与大家交流交流教育孩 子的艺术。 首先，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方 法： 第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教， 但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自 己不是一个“不听话的孩子” ，这样他们容易在心理上接受 教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们 性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活 动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理， 使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符 合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见” ，克服自 己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至 在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说， “那是学校的事，不 该我来管，我又不能坐在孩子旁边。 ”实际上，训练孩子专 心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是 紧密相关的。 教育的主要方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话 能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做 什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲 话，一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课 中印象最深的问题。 第三类;追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品， ”讲究吃 穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自 己孩子时代的生活经历和故事. 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求 孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教 育孩子。 123 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长 的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的 “敌意” ，使他们愿意听从教导. 第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由， 哪怕是不正确或不真实。 第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予 改正的机会，要耐心，要等待。 第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要 一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写， 有的各唱各的调，这都不利于教育。 第五类，具有严重惰性的孩子。 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭， 造成考试交白卷或作弊，生活散漫。 教育的主要方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张 口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯， 并持之以恒，坚持训练。 总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之 以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子， 理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合 格的下一代作出应有的贡献。 各位家长，孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父 母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了 解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是 骂，不但没起到教育效果，还适得其反。有的家长总爱拿 自己的孩子与别人对比，或者让孩子按照自己的要求去做， “应该怎样怎样” ，严重挫伤了孩子的积极性，遏制了孩子 的健康成长。那么家长怎样更好地和学校配合，教育好孩 子呢?这里给几点想法和建议。 1.爱要有方，严要有度。 家教往往存在“两极分化” 。要么爱得死去活来，要么 严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切， 使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情 自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱” 为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这 样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于 向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的 家教应该“爱有方，严有度” ，父母要对孩子多说一些鼓励 的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相 信孩子一定是最好的。 2.不要替代孩子选择。 中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很 多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子 跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家 务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在 这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变 得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能 做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让 孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。 3.对多元智力的认识。 人至少独立存在着 7 种以上的智力，即：言语语言 智力，音乐节奏智力，逻辑数理智力，视觉空间智 力，身体动觉智力，自知自省智力，交往交流智力 等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不 同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方 式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面 的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功 与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论， 教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终 就能做到每一个孩子都成功。 1 2 3 4、错误与成功同样重要。 大多数家长总认为“孩子犯错不好” ，但对于孩子的成 长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯 错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的 过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、 胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽， 也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它 是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小 怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试 与实践的机会。 5、学会夸奖孩子。 大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问， 一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先， 夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如 果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果 夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次， 夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。 心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对 孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心 和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。 三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖 作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有 赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩 子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为 和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的 信任和鼓励。 6、教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。 现在的孩子都是独生子女，在家里面受到很多宠爱