培养优秀生工作总结

培养优秀生工作总结培养优秀生工作总结 抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定 的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的 英语学习，是教学中一项重要的工作。 一、保护优秀生的学习积极性： 优秀生的英语知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高 的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话 练习。上了六年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难 比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培 养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。 二、鼓励学生质疑： 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要” ， 牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现” 。 我在每堂 课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质 疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。 我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的 见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。 因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出 重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后，学生敢 于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号， 又从句号中产生新的问号 有几个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限， 我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题， 记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问 题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问 题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由 谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后 会更为积极 现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点， 我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨 论，互相启发，我适当作一些指导。 三、在教学中渗透课外的知识： 英语成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于 课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们 经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。根据他们这一特点， 我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会 贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足 优秀生的求知欲望。 四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章： 课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。 我指导他们订阅英语报刊，购买阅读等材料，每周布置一定量的练 习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好 地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解讲英 语国家人们的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。 五、课余时间为优秀生作学习指导： 优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心地给予解答，并 作学习方法指导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习 迁移等。使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况 下，学习比课文更深的知识，自己解决疑难问题。 六、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛： 设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解 答难题。此时，我采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发 挥他们的作用。 七、给予优秀生个别的具体指导： 优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生 思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出 错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知 识，缺乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避 短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进 行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。 特长生培养计划 素质教育的最终目的，在于激活人体自身的各种潜能。使之成 为具有较强的综合能力，分析理解能力，全面发展的综合性人才， 核心是促进学生全面和谐的发展。同时，发展个性特长，依据学生 自身条件、兴趣及潜能培养的一技之长可能对他的一生都会产生重 大的影响。我校一直以来就非常重视学生的特长培养。为有余力的 学生提供施展和提高才能的广阔空间。具体计划如下： 一、确定了培养对象： 一年级的时候，我确定了六名同学参加特长班学习，经过观察 和考核，我发现其中的李曜金同学虽然头脑比较聪明，但这个孩子 不用功，太贪玩，成绩不断下降。本学期，我准备调换一下，将冀 芳慧同学纳入到语文特长班中。 二、确定培养目标： 1、通过参加数学特长培养，激发学生产生钻研数学知识的浓厚 兴趣。形成勇于实践、勇于创新的好习惯。同时，拓宽学生的知识 面，提高学生的素质，发展学生的特长。 2、语文特长培养，注重积累，阅读，写字、写文激发学生运用 语文和学习语文的兴趣。 三、训练内容： 语文主要以阅读与写文为主，每天练习写一篇日记，按时完成 阅读材料上的习题。还要利用课余时间多阅读一些课外书，丰富自 己的文化底蕴。 四、培养方式及达到的目标。 1、利用好每节语文课，力争每节课都为学生设计灵活多样的思 维训练题，给他们充足的时间思考、交流，每天放学完成作业的同 时，适当增加内容，完成举一反三中的相关内容。第二天由教师检 查，有难度的当面辅导。 2、语文平时上课利用好课前三分钟，对学生进行口语表达训练， 利用课余时间鼓励学生阅读少儿图书，积累优美词句、成语、故事 等。丰富学生的课外积累，为今后地学习打好基础。 3、经过本学期的努力，争取让学生在原有的基础上都能有大幅 度的提高，并且能将平时的积累运用到自己的文章中。提高语文课 外阅读量。发展学生特长，不是一朝一夕的事情，我会持之以恒， 保证训练时间，多辅导、多督促，让孩子充分的得到发展。 特长生培养工作总结 一、目标： 为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作 总结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才 为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实 效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本 教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环 境。 二、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力。 三、实施措施： 1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养， 现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主 导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生 良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来” ，更要 “说开去” 。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验， 在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维， 提高思维水平，提高各学科的学习水平。 2、成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项 工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养 计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。 由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。 3、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长 生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四 人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领 导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。 三、存在问题： 1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教 师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。 2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。 3.特长生培养工作要加大力度探索研究。 优优 秀秀 生生 培培 养养 计计 划划 阳阳 光光 小小 学学 一年级（二）班一年级（二）班 2011.32011.3 优优 秀秀 生生 培培 养养