外国公民道德建设经验

外国公民道德建设经验：系统教育 完善监督 英国：严厉打击欺诈行为英国：严厉打击欺诈行为 改善社会环境改善社会环境 英国人的绅士风范是闻名于世的，但在诚信方面却显得不够“绅士”。面 对社会上的种种不良现象，英国政府和有关机构采取的对策是，加强对欺诈事 件的调查和曝光，试图以名誉、经济和刑事等惩罚方式来改善社会环境。 英国国家经济研究协会曾于年底向内政部提交了一份名为欺诈 的经济代价的报告，认为欺诈行为每年给英国带来至少亿英镑的经济 损失，其中亿是直接损失。英国公众每年因欺诈行为蒙受的损失，比盗 窃造成的损失高倍。报告认为，对经济的繁荣和稳定来说，经济犯罪行为 与恐怖主义一样危险。 专家建议英国政府建立专门的反欺诈调查小组，增加投入，防止有经验的 调查人才流失。年月，英国贸易工业部负责竞争、消费者和市场的 国务大臣梅兰妮约翰逊表示，政府在关于修改公司法的白皮书中将提出，财 务审计中的欺诈将成为新的犯罪行为，企业负责人如果不能向审计人员提供有 关公司财务状况的“诚实的信息”，可能面临入狱两年的惩罚。详细 美国：信誉重于财富美国：信誉重于财富 培育诚信从娃娃抓起培育诚信从娃娃抓起 美国人重视诚信，有一位美国商人说过：“一个人可以失去财富、失去工 作，但万万不可失去信誉。” 美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教 育。美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中突出了“诚信”方面的内容。 高等学府、研究机构是国家最高级科学技术人才汇聚的地方。美国为此杜绝学 术腐败专门制订了法律。 随着安然案引爆一连串公司丑闻，使往往拥有文凭的美国企业老总 的诚信水平受到质疑。为此，美国大学在录取和培养过程中，开始加强 对诚信的要求。 中国有句话：一粒老鼠粪坏了一锅汤。与其它国家的人一样，美国人中不 乏害群之马，各种各样的欺诈不时见诸报端。但强大的法律保障首先使欺诈者 难以漏网，社会上下对个人诚信历史的重视使欺诈者终生都要为自己的行为付 出代价。少数“老鼠粪”，并没有毁掉美国的“信你”氛围。详细 德国：教育国民诚实守信德国：教育国民诚实守信 建立严格的诚信监督体系建立严格的诚信监督体系 在描述德国人的性格特点时，“严谨、诚实、守信”是经常被提到的字眼。 的确，虽然在现今的德国社会也不乏公司商业欺诈、个人偷税漏税等现象，但 从总体来看，德国社会的诚信度还是很高的。 德国的教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非 能力的最重要时期，的孩子的品性是在这个时期养成的。因此，在德国 的青少年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙教育 者。德国的教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。德国家庭 里家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。家长们普遍遵守这样一个原 则：教育孩子诚实守信，家长必须作出榜样。 培养诚信品格，一方面靠主观的道德教育，另一方面则要靠客观社会制度 的监督。在德国用以监督社会成员是否遵守社会秩序的最好途径就是社会信用 记录。 当然，也不能说有了社会信用制度就杜绝了社会欺诈行为的发生。德国是 一个高福利社会，优厚的社会福利保障也养成了不少德国人懒惰、无责任心的 品性。而随着经济全球化的日益推进，社会上只重收益，不讲职业道德的现象 屡见不鲜。偷逃税、非法打黑工、骗取社会救济、做假账等现象时有发生。对 此，有关部门制定了严格的惩罚条例，例如德国劳工局规定对非法打黑工的公 民以及雇用黑工的公司进行罚款，除此之外，非法打工者所享有的失业救济金 等社会福利将被取消，并记录在案。详细 日本：教育孩子不许撒谎日本：教育孩子不许撒谎 诚信成为企业的信条诚信成为企业的信条 日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不许撒 谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的 经营理念。 很多学校的校训都有“诚实”二字，如东京文京女子中学的校训是“诚实、 勤勉、仁爱”；泰星中学的校训是“诚实、品位和刚毅”，泰星中学的校长向 记者解释说，诚实就是对所有人都要以诚相待，有品位最重要的表现就是诚实， 因为诚实，所以要一诺千金，以坚强的意志实现诺言。 日本公司有企业伦理教育。年，日本经团联针对企业不诚实不正 直的行为制定了企业行动宪章，后来又创立了经营伦理实践研究中心。很多企 业的