大学英语,其实我一直都想对你说——我如何理解老师的工作

其实我一直都想对你说我如何理解我的工作 一提到“老师”，我首先想到的一句话就是“家长是孩子的第一任老师”。 孩子的成长与家长的个人素质、个人平台、精力体力的付出与为人处事的智慧密不可分，这一 点尤其在我自己做了妈妈之后有了更深的体会。 一个孩子的教育是成功还是失败，其实有时候很难界定，但是老师的确在孩子的成长过程中发 挥了非常重要的作用，尤其是在孩子小的时候。 我们可能因为一个老师而喜欢上一门课程，我们也可能因为一个老师而失去某一门课程学习 的乐趣和兴趣。 越是年龄小的孩子越是容易受到教师的影响，这也就是孩子越小，家长与老师之间的联系越多。 到了上大学后，很少听到或看到家长因为孩子的学习来找老师聊聊天了。 虽然上大学后，大家可能更加理性地对待一门课程的学习和老师之间的关系，但是不可否认地 是遇到一个学术能力强、教学能力强、认真负责的老师还是会对你们的学习产生非常积极、正 面的影响的。 现在的大学教学也讲究教法教态，但是以前很多名家名师在上课时，往往就是一杯茶、一根烟、 坐在那里或侃侃而谈或娓娓道来，没有什么课堂活动、没有什么教学设计，但是学生还是照样 听得认真听得入迷。 孔子说过， “三人行，必有我师”，这是在说我们应抱着谦逊的态度，认识到每个人身上都有自己 值得学习的地方。 不知道大家是否看过根据真人真事改编拍摄的美国电影猫鼠游戏（Catch Me If You Can）吗？ 莱昂纳多迪卡普里奥（Leonardo DiCaprio）饰演的弗兰克是 FBI 有史以来年龄最小的通缉犯。 他的犯罪手段神通广大，伪装身份的能力超乎常人，全美各地几乎都留下他的犯罪足迹。 他 16 岁时因父母离异而离家出走，在 21 岁之前冒充泛美航空公司的飞行员周游了 50 多个州、 2 20 多个国家；不但如此，他还填写假支票诈骗了超过 250 万美元的现金供自己在旅游中挥霍； 当然，为了掩人耳目，他的身份也千变万化，时而是名牌大学的教授、时而成了受人尊敬的医 生、时而又当上了路易斯安纳州大法官的助理 在被捕入狱服刑 5 年之后，弗拉克摇身一变，成了 FBI 的讲师以自己的亲身经验现身说法， 向探员们和大公司传授反诈骗技术。 不仅如此,1980 年，阿巴内尔撰写的自传体小说有种来抓我：最非凡骗子的真实传奇故事一 举成为当时市面上最畅销的书籍，还被专门猎奇的好莱坞片商买走了电影改编拍摄权。 即使是一个罪犯，也有我们值得学习的地方，何况是你的家人、朋友、老师和同学呢？ 留心处处皆学问，只要有心，随时随地都可以学习。 只要想学，无论有多大困难，都可以克服。 其实，老师早已不是知识的垄断者，尤其是在互联网如此迅猛发展的今天。 资讯是一个越来越开放和共享的宝藏，唯一有所区别的是不同的挖掘能力。 90 后的学生至少都是从小学开始学习英语，很多是在幼儿园或者更早就开始英语学习了。 作为老师的我们，其实大多是从初中开始才接触英语学习的。 很多学生对资讯的检索能力强于很多老师，这点我觉得毫不夸张。 对于一些学习基础好、学习能力强、有较强求知欲的学生来说，如果老师仅仅是就教材来上课， 那远远不能满足这一部分学生的需要。 反过来说，对于未达到课程学习起点的学生来说，如果老师仅仅按照教材来上课，也无法解决 这一部分学生的问题。 这两部分学生估计各占到全班的三分之一，但是如果这两部分学生的学习问题不能妥善解决， 将很影响全班学习的气氛和效果。 所以，我觉得老师的工作有很重要的一部分是要研究学生。 了解他们的现状，了解他们的需要，了解他们的困难，了解他们的优势，知己知彼方可百战不 3 殆。 我们当然不是把学生看作是敌人，恰恰是需要我们要站在学生的立场和角度去看待他们在学 习中取得的每一点进步和遇到的每一个问题。 和对待自己的孩子一样，光有爱是远远不够的，还要有智慧、有方法、有耐心、有包容，要接受 学生按照自己的速度在前进。 很多学生也会觉得老师似乎更偏心学习好的学生，就好像“一白遮百丑“一样，同样犯错，学习 好的学生更容易过关。 其实无论是在学生时代还是在职场，其实都差不多，前两天我在微博看到这样一句话：人只有 做到了应该做的事情，才能去做自己想做的事情。 学生的唯一工作就是学习，所以在现行升学制度和教育体系中，分数是最容易给学生贴标签的 划分依据。 自己做了妈妈后，我很明白其实这种分类是很单一很刻板的，一个学习成绩不好的孩子，在其 他方面可能有自己的特长，比如打球好、会弹琴等等。 或者就算没有特长，但是他很善良、很有正义感，可是这些非常优秀的品质在分数面前显得那 么的苍白。 “The Voice”这个选秀节目为什么能在荷兰、英国、美国火爆异常，甚至来到中国，打造了中国 好声音这样引发全民关注的娱乐节目呢？最大的原因就是这个节目最开始是“盲选”（Blind Audition），评委基本上是根据声音而不是形象来进行评判选择的。 这就为很多才艺出众但是形象不是非常赏心悦目的人提供了一个展示自己、证明自己能力的 机会和平台。 所以，作为老师，我非常希望，我的学生们能在课堂上不仅仅可以学到知识、学到技能，更为重 要的是通过学习、通过接受和克服一个个挑战和困难、通过一次次的成功和失败，重新认识自 己，认识自己的能力，看到自己其实还是可以做到一些以前自己认为永远无法做到的事情。 4 学习不是一件简单的、容易的事情，所以我不会不负责任地告诉大家只要努力所有人都能学好 这门课程，学好英语，顺利通过四六级。 我只想很负责任地说，只要你肯努力，只要你愿意尝试，我相信你会有所收获，可能是学业上 的进步，可能是个性上的突破，可能是自我认识的飞跃。 我想对你说：Have a try! 我更希望，我们一起共同打造我们的课程学习，以教材为蓝本，我们一起探讨如何更高效地进 行英语学习、我们一起研究如何突破四六级考试、我们一起挖掘我们身边的英语学习资源、我 们一起琢磨如何将英语学习与我们的专业学习联系起来 我希望，我的同学们不但是课堂的参与者，还是学习的贡献者，成为真正意义上学习的主人。 从课前预习、课堂学习、课后学习各个环节，将你的学习理念、你的学习方法、你的学习资源、 你的学习心得与我们一起分享。 你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后，每个人还是只有一个苹果。 你有一个想法，我有一个想法，我们交换后，每个人就有了两个想法。 这就是知识的力量。 为什么要和大家说这么多关于对老师这个工作的理解，主要是因为我觉得良好的师生关系是 上好一门课程的前提和基础。 如果学生信任老师、接受老师、喜欢老师，那么我们就能比较顺利地推进每一个教学环节、落 实每一个教学活动、做好每一个学习步骤。 所以，在第一节课前，我非常渴望有一个机会能向大家介绍一下我自己对于学习、对于老师的 工作、对于我的教学理念的看法和认识。 希望通过这种形式，能让大家逐渐熟悉我，慢慢接受我的教学理念。 孔子说“师者，传道授业解惑也”。 从字面上对应，英语老师的工作就是教语言知识、语言技能，回答学生们的疑问。 5 但是，我认为这些只是第一步、最基础的一步。 那些能让学生真正受益的东西，绝不是简单的背下来的东西，而是那些能让学生接纳、采纳、 融会贯通到自己生活的东西，比如从不轻易放弃、勇于接受挑战、相信自己等等等等 我希望学生们在我的课堂中能通过比照老师和其他同学们的学习理念、学习态度、学习习惯、 学习方法等方面，找到一个自己对英语学习的准确定位。 就算你在求学阶段对自己的学习没有太多的期望，只要能顺利通过考试就好，我也希望你能掌 握科学高效的学习方法，有一天当你需要重新拾起英语通过某一个对你的职业发展、生活都有 重大意义的考试时，你会轻松过关。 罗马不是一天建成的，胖子不是一口气撑起来的。 很多同学不喜欢英语不是两三天了，可能从小学、初中、高中就不喜欢了、不擅长了。 有些人认真答得的分数可能还不如瞎做得的高。 不同的学科有不同的学科特点，不同的课程有不同的课程特点，基础课程与专业课程有很大的 差别。 大学英语这门课程与其他公共课又有很大的不同，其他课程只要听得懂中国话，什么样的起点 都可以从头学习，不太确切地概括就是零起点学习。 但是英语不一样。 如果你关注一些社会英语考试的话，你会发现在介绍考试难度时，都会用词汇量作为衡量标准。 巧妇难为无米之炊，就像盖房子没砖没瓦没水泥，光有完美的设计图纸也是没办法。 如果大家已经看了新视野大学英语 读写教程（第二版），你会注意到本册教材的学习起点词 汇量是 2280 个，这个量与高考英语考试大纲中的 3500 个相比，其实并不算大，基本上与中考 的要求差不多。 但是从告别高考到中秋国庆节假期结束后正式上课，对很多同学来说，这期间经历了差不多三 6 个多月的学习空窗期。 当然，很多同学可能还通过看美剧、听歌曲、看电影等方式坚持着接触英语，但是这种学习的 方式与课程学习方式还是有很大差别的。 我们的大学英语课程学习上有教育部颁发的课程教学要求，下有我院自己的教学大纲，每一 个单元又有各自的教学目标和教学内容。 这样的学习是有组织、有计划地进行的，和出于娱乐目的的学习差别较大。 所以开学伊始，我非常希望能尽快了解大家的学习起点水平，你们对自己的要求、你们的学习 经验和心得、你们的困惑、你们的心声等等，你们的任何反馈都将给我的工作带来莫大的帮助。 十年前，我从师范大学毕业后没有选择去中小学教书，因为我很怕因为自己的不成熟和在为人 处世上的不完善给学生带来伤害。 我对此很惶恐。 这份惶恐源自我的一位初中老师，一个女生因为在周记中抱怨老师只喜欢漂亮、外向的女生而 被他在班上点名痛批半堂课。 我到现在也忘不了那个女生无助地站在那里委屈哭泣的样子。 其实那个老师是公认的好老师，可是我不明白他为什么选择这样一个方式来回应一个小女孩 的抱怨。 如果在私底下进行沟通其实就可以解决的问题，为什么非要在众目睽睽之下让她接受责难。 越是年幼的孩子，越是容易受到老师某些不恰当言行的影响。 当自己长大后，尤其是做了老师后，我越发理解，其实老师首先是一个有七情六欲的人，他不 是圣人，不可能做到事事公允，很难做到面面俱到。 但是对孩子来说，当时的她肯定无法理解老师的做法。 工作初期的几年，因为年轻，所以仅仅把老师当做是一份工作。 7 加上刚一毕业我就结婚了，工作第二年开始边工作边读研究生，所以只要能做到工作、学习和 家庭的平衡对我来说就实属不易了，所以没时间没精力没心思去琢磨学生。 2006 年我怀孕后从第三个月就不再上课了，2007 年上班后就赶上了单位调整，原单位被取消， 我被安排到一个与我的专业完全不相关的部门。 直到 2010 年调到教务处从事科研管理工作，2012 年又回来教课。 经历了五年的间隔，经历了人事的变化，尤其是在自己做了妈妈后，我对于老师这个工作有了 不同的理解和看法。 现在我的学生对我来说，我是把你们看作是我自己的孩子，这么说，你们可能会觉得有点肉麻。 虽然我只比你们大十几岁，但是做母亲的人往往都习惯把别人的孩子当做是自己的孩子一样 来对待。 我觉得我会欣赏你们、包容你们、体谅你们。 我会尊重你们自己的成长速度。 就算你不喜欢这门课程，我也希望你能喜欢和我们一起学习的时光。 就算你不喜欢我，我也不会放弃尝试，我会想各种办法，让你获得不同的学习体验。 我不会放弃，所以也拜托请你们不要轻易放弃学习英语的尝试。 有些时候我们努力去做一件事，并不是为了结果，而是我们在这过程中能重新发现自我、找到 自我。 有的人学习英语是为了更好地工作，有的人是为了更好地生活，有的人是为了通过考试，有的 人却是把它当