大地基乡中心小学2012年校园体育文化艺术节(1)

大地基乡中心小学大地基乡中心小学 2012 年校园体育文化艺术节年校园体育文化艺术节 活动实施方案活动实施方案 一、指导思想一、指导思想 为了充分展示小学生朝气蓬勃、健康文明、立志成才的精神面 貌，进一步丰富校园文化生活，体现向真、向善、向美的校园体育 文化艺术特征，宣传党和国家教育方针，展示小学实施素质教育的 丰硕成果，特开展以“放飞梦想、快乐成长”为主题的 2012 年校园 体育文化艺术节活动。 二、活动主题二、活动主题 本届校园体育文化艺术节的主题是“放飞梦想、快乐成长” ，以 育人为宗旨，面向全体学生，通过一系列活动培养学生热爱共产党、 热爱祖国、热爱优秀传统文化及高雅艺术的情感，展现朝气蓬勃、 健康文明、立志成才的精神风貌，倡导学生张扬个性，发展综合素 质，展示善于合作、勇于创新的能力。 三、组委会名单组委会名单 组 长：张有成 中心小学校长 副 组长：王思光 中心小学党支部书记 马银强 中心小学副校长 成员：徐思佳 中心小学总务主任 段洪文 中心小学教务主任 马银梅 中心小学教科室主任 张太斌 中心小学办公室主任 李德才 中心小学成教专干 代雪莹 中心小学大队辅导员 梓金翠 中心小学会计 卢晓馨 中心小学食堂总务 李华梅 中心小学体育教练 王启芳 中心小学体育教练 刘 斌 中心小学信息技术教师 梓金花 中心小学图书管理员 张国翠 中心小学实验员 四、活动时间：四、活动时间：2012 年 12 月 27、28 日下午 五、活动地点：五、活动地点：大地基乡中心小学学校操场 六、活动内容：六、活动内容： 1、学生习作、美术作品展。 2、文艺节目表演及表彰奖励活动。 3、田径运动会比赛。 七、活动程序七、活动程序 1、体育文化艺术节开幕式 2、文艺节目表演及表彰奖励活动 3、田径运动会比赛 4、体育文化艺术节闭幕 八、有关要求八、有关要求 1、各年级要高度重视，精心组织，每个项目都要落实具体的负 责人与指导教师，确保体育文化艺术节的活动质量和效果。 2、在体育文化艺术节活动中，要坚持面向全体学生，让学生广 泛参与活动，让更多的学生成为校园文化建设与艺术教育的受益者。 3、积极探索，善于创新，勤于思考，树立精品意识，提高体育 文化艺术节的艺术品位。 九、各教职工分工情况九、各教职工分工情况 生活组组长：卢晓馨 组员：徐朝翠、杨国粉 体育文化艺术节主持人：马银强 致开幕词：张有成 致闭幕词：王思光 宣布体育文化艺术节开幕：参会领导 宣布体育文化艺术节闭幕：张有成 音响设备：刘斌 段洪文 会场布置：刘斌 段洪文 代雪莹 李华梅及六年级（1）班 拍照：刘斌 鸣炮：李德才 布标：段洪文 张太斌 李德才 十、开、闭幕式程序十、开、闭幕式程序 1、开幕式程序： 主持人宣布开幕式开始运动员入场（播音员解说）全 体起立、鸣炮、奏国歌致开幕词运动员代表宣誓裁判 员代表宣誓宣布运动会开幕运动员退场 2、闭幕式程序： 运动员入场宣布比赛成绩颁奖致闭幕词宣布 运动会闭幕运动员退场。 十一、日程安排十一、日程安排 1、 12 月 27 日下午 2:00 开幕式 2、12 月 27 日下午 2:30 文艺节目及表彰奖励 3、12 月 27 日下午 4：30 分 60 米、800 米决赛、跳绳、拍 球、乒乓球、象棋，急行跳远。 4、 12 月 28 日上午 8：30 分 80 米、1500 米决赛，立定跳远， 定点投篮，铅球 5、 12 月 28 日上午 10：30 分 拔河赛 6、 12 月 28 日上午 11：00 分 闭幕式 大地基乡中心小学 二零一二年十二月十二日 附件一：大地基乡中心小学附件一：大地基乡中心小学 2012 年文艺节目表演细则年文艺节目表演细则 一、节目表演顺序： 序号名称表演年级 1我不想长大三年级 2中华少年六一班 3 NOBODY 六二班 4我们播种二年级 5拉拉爱四年级 6赤裸离开五二班 7最炫民族风五一班 8古诗两首一年级 9快乐舞蹈二年级 10新年的海洋六二班 11穿花五二班 12祖国啊我亲爱的祖国三年级 13美丽的小孔雀一年级 14我的祖国五一班 15快乐崇拜六一班 16我骄傲我是中国人四年级 领导颁奖 表彰优秀队干部、优秀少先队 员（第四个节目后） 领导颁奖 表彰优秀班干部、五好小公民 （第八个节目后） 领导颁奖 表彰优秀书画作品 （第十二个节目后） 领导颁奖 表彰文艺节目 （第十六个节目后） 二、评委名单：张有成二、评委名单：张有成 王思光王思光 马银强马银强 马银梅马银梅 段洪文段洪文、 三、评分标准：三、评分标准： 内容内容标标 准准得分得分 舞蹈编排新颖有特色、有层次、有艺术感染力和表现力。2 分分 舞蹈音乐清晰丰满，紧扣舞蹈内容，有良好的视听效果。1 分分 演员动作整齐一致，舞姿优美，节奏感强，情绪饱满。4 分分 舞蹈服装、道具符合舞蹈内容和风格，美观亮丽。1 分分 舞蹈 评分 标准 舞蹈内容积极向上，具有时代感，抒发健康情怀，能够展示 小学生风采，令人赏心悦目。 2 分分 内容内容标标 准准得分得分 衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大 方； 表演能和朗诵融为一体。 2 分分 经典 诵读 评分 表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形 式富有创意；配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵， 2 分分 诵读时加音乐伴奏。 主题鲜明突出 ，内容积极向上 ，思想性强。1 分分 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；吐字清晰，普通话标准； 正确把握作品节奏，韵律明显。 3 分分 标准 感情饱满真挚，表达自然；很好地表达主题和内涵,升华了朝 气蓬勃的气质。 2 分分 四、奖项设置：四、奖项设置：（一）8 个经典诵读节目中按五位评委所打的平均 分高低设一、二、三等奖； （二）8 个舞蹈节目中按五位评委所打的平均分高低 设一、二、三等奖； 五、人员安排：五、人员安排： 节目表演候场由张国翠、李华梅组织； 累分由梓金花、王启芳负责； 观众纪律由梓金翠 、代雪莹负责。 附件二：田径运动会实施细则附件二：田径运动会实施细则 一、比赛项目：一、比赛项目： 1、一、二、年级：80 米、立定跳远、1 分钟跳绳、1 分钟拍球。 2、四、六年级：60 米、80 米、急行跳远、乒乓球、象棋、定 点投篮。 3、三、五年级：60 米、80 米、800 米、1500 米、急行跳远、 铅球（3 公斤，五年级）。 4、集体项目： 拔河赛：一、二、年级为一组，三、四年级为一组、其他各个 年级为一组。 二、比赛办法二、比赛办法 1、男、女分开报名，每个同学最多可报三项（不包含集体项目） 2、个人项目男、女生最多可报 6 人； 3、拔河赛：一、三年级 11 男 7 女，二、四年级 9 男 8 女；五、 六年级 9 男 8 女。 三、参赛条件：三、参赛条件： 身体健康品行良好、遵守纪律、运动成绩优秀者优先报名。 四、各单项比赛规则四、各单项比赛规则 1、60 米、100 米、800 米 1500 米 检录后，裁判员带至比赛地点进行比赛。预决赛一次完成，一 至四年级取前四名，五、六年级取前 6 名发奖。运动员在进行比赛 时，若出现岔道或抢跑者，均不得继续参加比赛。 2、立定跳远、急行跳 预赛时，每位运动员有三次机会，一至四年级取前五名进入决 赛，五、六年级取前七名进行决赛（预赛成绩带 入决赛成绩）。在 比赛的过程中，运动员单脚起跳、单脚落地或超线起跳，均为犯规。 3、乒乓球 11 分制。得两分后换发求，若 10 分平时，先得两分者为胜方。 四年级淘汰制决出前四名后，用循环赛决出一、二、三、四名；六 年级淘汰制决出前六名后，用循环赛决出一、二、三、四、五、六 名。比赛过程中，运动员的任何部位触及球桌均属犯规，对方将得 一分。 4、跳绳 预决赛一次完成，看一分钟的时间内看谁跳得多，从高到低取 出前四名。 5、铅球 预赛时，每位运动员有三次机会，取前六名进入决赛（预赛成 绩带入决赛成绩） 。投掷时，运动员脚超线、双手掷球或掷出所规定 的范围，均为犯规。 6、象棋 三局两胜制，抽签比赛，从高到低四年级取前四名，六年级取 前六名。 7、1 分钟拍球 预决赛一次完成，在地上画一个直径 米的圆，在圆内拍球， 看一分钟的时间内谁拍得多，从高到低取出前四名。 8、定点投篮 预决赛一次完成，在规定的点上投篮，看谁投进的多，四年级 取前四名，六年级取前六名。 9、所有项目三次点名不到者，视为弃权。若同时参加田赛和径 赛项目，先到田赛那里请假，然后去参加径赛项目。 五、五、 小学生冬季田径运动会裁判员名单小学生冬季田径运动会裁判员名单 总裁判长：李华梅 径赛裁判长：王启芳 发令员：张太斌 终点裁判员: 王启芳 终点记录员：梓金翠 终点丝线员：（学生） 检录员：张国翠（学生） 田赛裁判长：李华梅 立定跳远：代雪莹 马银梅 1 分钟跳绳：马银梅 1 分钟拍球：代雪莹 急行跳远：李华梅 梓金花 铅球：李华梅 梓金花 乒乓球： 段洪文 象棋：李德才 定点投篮：李德才 段洪文 拔河比赛：马银强 段洪文 学生管理：代雪莹 跑道安全纪律管理：刘斌 学生 安全保卫：刘斌 六、奖项数量六、奖项数量 1、个人奖：第一名：62 个 第二名：62 个 第三名：62 个 第四名：62 个 2、集体奖（拔河）：一等奖 4 个 二等奖 4 个 附件三：大地基乡中心小学体育文化艺术节表彰优秀的实附件三：大地基乡中心小学体育文化艺术节表彰优秀的实 施细则施细则 一、表彰绘画作品获奖的学生一、表彰绘画作品获奖的学生 24 名。名。 1、指导思想 为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进素质教育和学生的 全面发展，通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校学生的绘 画水平，提高师生的艺术修养，增强全校学生对绘画艺术的了解和 热爱， ，使自己的艺术才能得到有效的发挥空间，营造朝气蓬勃的校 园文化氛围。 2、参赛对象：全体学生 3、作品内容：绘画作品内容健康向上，具时代性、现实性、创新性， 能反映鲜活的校园生活。 4、作品形式及要求：画种不限，可用素描、水彩、国画、儿童画、 手工制作等。规格：不小于 16 开。 5|、实施办法。 （1） 、初赛时间 2012 年 12 月 1 日12 月 25 日。以班级为 单位，进行竞赛，每班选出两幅优秀作品。 （2） 、各班班主任把选出的优秀作品于 2012 年 12 月 24 日交到 中心小学马银梅老师处。 （作品要注明名称、班级、姓名等） ， （3） 、组织评奖。 评委：段洪文、马银梅及各班班主任 奖项设置：一等奖：5 名 二等奖：5 名 三等奖：14 名 （4） 、作品展出：把本次获奖的优秀作品在展板上进行展出 （负责教师：马银梅 梓金花 地点：教学楼楼道） 6、表彰奖励 本次活动将展出学生优秀作品，分别评出一、二、三等奖，并 在体育文化艺术节予以相应的奖励。 二、表彰作文获奖的学生二、表彰作文获奖的学生 24 名名 1、指导思想。 新课程标准提出了“兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓 励创新；贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享， 共同提高”等崭新的习作教学理念。为落实这些新理念，必须探索习 作教学中对学生的评价策略，激发学生的习作兴趣，展示学生个人 的特色成果，有效提高小学生的习作能力。 2、要求 （1）、题材不限，作文是学生识字能力和表达能力的综合训练 ，是对学生运用语言表达情感的训练。要做到激童趣、说童话、写 童事、表童心，让学生自主拟题，自由表达，有创意的表达。我手 写我口，我口说我心，写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历 过的事情，写想像中的事。在作文教学中，教师要把上述要求转化 为学生的内在需要，通过竞赛，让学生主动参与作文的全过程，激 发他们习作的兴趣，真正成为习作的主人。 （2）、各负责人要要认真的组织学生进行参赛，力求做到通过竞 赛，进一步激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。 3、参赛方式。 第一阶段：初赛阶段 各班班主任在 12 月 1 日至 24 日期间，组织本班学生进行初 赛，并评选出两名优秀奖，准备参加学校组织的竞赛。 第二阶段：复赛阶段 各班主任评选两篇优秀的习作，于 12 月 25 日交到马银梅 老师处。 第三阶段：展出阶段 于 2012 年 12 月 26 将评选出优秀的习作作品进行展出。 4、评奖的具体标准 低年级习作评奖标准 一等奖： 说书写认真规范，话明确，能表达自己的独特感受，语言生动形象 ，新颖有特色。会使用标点符号。 二等奖： 书写认真规范，按一定顺序观察，说话写话生动形象，表达具体明 白，写字规范工整。 三等获奖： 书写认真规范，会用普通话说几句完整、连贯、通顺的话，能基本 表达自己的意思。 中年级作文评奖标准 一等奖：语句通顺，书写规范；文章具体，感情充沛；想象富有创 造性，新奇而独特。 二等奖：说书写认真规范，语句通顺，书写整洁，无错别字；文 章描写细致、生动、有趣，感情真实，想象比较新颖。 三等奖：说书写认真规范，语句通顺，书写字迹工整，错别字少 ；文章有一定的顺序，内容比较具体，想象比较丰富。 高年级作文评奖标准 一等奖： 书写认真、规范，能用自己的语言具体描写自己的真实生活， 自然表达真情实感，用“童言”写童真、表童情，且描写生动细腻， 没有错别字，标点正确。 二等奖： 书写认真，规范，紧紧围绕一个意思，描写自己的真实生活， 内容具体，条理清楚，没有错别字。 三等奖： 书写认真、规范，大胆围绕自己想要表达的意思，描写自己的 真实生活，表述清楚，内容有条理。 五、获奖等级数量分配 一等奖：5 名 二等奖：5 名 三等奖：14 名 5、表彰。 在新年运动会期间进行对获奖的作品进行表彰 三、表彰一批优秀学生。三、表彰一批优秀学生。 指导思想：为进一步加强全校学生的思想道德建设，树立典型， 以点带面，激励学生在德智体美劳等方面全面发展，特制定优秀学 生评选方案。 1、五好小公民 16 名： 评选标准： （1）、在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作 的“小伙伴”。 （2）独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善 于创新的“小主人”。 （3）在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约， 热爱劳动的 “小帮手” （4）在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的 “小标兵”。 （5）在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境， 遵守秩序的“小卫士”。 评选办法：由班主任组织本班学生进行评选，每班选出 两名， 共 16 名，于 2012 年 12 月 20 日上报到少先队大队辅导员代雪莹 老师处。 2、优秀少先队员 14 名 评选标准： （1）、热爱集体、关心他人，主动为集体服务，积极参加班级 和学校开展的各项活动。 （2）、为人诚实，尊敬老师、团结同学，善于交际，有一定的 语言表达能力和组织能力。 （3）、学习认真、踏实，学习方法灵活，并善于与他人合作学 习，具有创新精神，各科成绩均在良好以上。 （4）、在某一方有一定特长，并能积极发挥，在各项活动中能 为学校或班集体争得荣誉。 (5)、遵纪守法，遵守社会公德，积极参加社会实践活动和青 少年志愿者服务活动。 评选办法：由