大学生礼仪论文

现代礼仪每讲小结 第一讲：礼仪概说 从现代人的目光看来，礼的影响也有积极和消极的不同。积极的 方面，礼为每一个社会成员规定了最基本的生存权利，它规定每个社 会成员在获得一份生活资料的同时，必须承担一定的社会责任，将责 任和义务紧密结合起来，从而为维护社会的安定、和谐奠定基础。从 消极方面讲，礼又将每个社会成员规定在一个狭小的生存空间里，迫 使他们形成固定的责任、义务的思维模式，从而极大地限制、摧残了 个人的主观能动性及其创新欲望。 第二讲：仪表仪态 首先，是要求仪容自然美。它是指仪容的先天条件好，天生丽质。 尽管以相貌取人不合情理，但先天美好的仪容相貌，无疑会令人赏心 悦目，感觉愉快。 其次，是要求仪容修饰美。它是指依照规范与个人条件，对仪容 施行必要的修饰，扬其长，避其短，设计、塑造出美好的个人形象， 在人际交往中尽量令自己显得有备而来，自尊自爱。 最后，是要求仪容内在美。它是指通过努力学习，不断提高个人 的文化、艺术素养和思想、道德水准，培养出自己高雅的气质与美好 的心灵，使自己秀外慧中，表里如一。真正意义上的仪容美，应当是 上述三个方面的高度统一。忽略其中任何一个方面，都会使仪容美失 之于偏颇。 第三讲：言谈礼仪 “言为心声”。谈吐是人们运用语言表达思想、沟通信息、交流感 情的重要方式, 包括说话的内容、语气声态及伴随说话时的表情、动 作等。它反映一个人的思想水平、知识修养、道德品质, 也是礼仪形 象的重要体现。谈吐要符合一定的礼仪规范, 就要熟知语言表达的基 本方式, 掌握谈吐的基本礼节。 第四讲：生活礼仪 “礼”深含人类对宇宙天地的敬畏，对德性的追寻，对和谐的 追求，对人本身的期望和宽容，对美好生活的期待，对审美情趣的重 视和培养，以及对社会秩序的协调。礼还是日常生活的准则，也是人 与人交往的方式。生活中处处有“礼”。 第五、六讲：职场礼仪（一） （二） 职场礼仪1 的基本点非常简单。首先，要弄清职场礼仪与社交礼 仪的本质区别，职场礼仪没有性别之分。比如，为女性开门这样的 “绅士风度”在工作场合是不必要的，这样做甚至有可能冒犯了对方。 请记住：工作场所，男女平等。其次，将体谅和尊重别人当作自己的 指导原则。尽管这是显而易见的，但在工作场所却常常被忽视了，进 行介绍的正确做法是将级别低的人介绍给级别高的人。例如，如果你 的首席执行官是琼斯女性，而你要将一位叫做简史密斯的行政助理 介绍给她，正确的方法是“琼斯女性，我想介绍您认识简史密斯。 ”如果你在进行介绍时忘记了别人的名字，不要惊慌失措。你可以这 样继续进行介绍，“对不起，我一下想不起您的名字了。”与进行弥 补性的介绍相比，不进行介绍是更大的失礼。 第七、八讲：社交礼仪（一） （二） 社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能 力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交， 人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人 们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获. 社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是社交礼仪的本 质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照 社交礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由 此达到人与人之间关系的和谐。 淡写大学生礼仪淡写大学生礼仪 学习大学生礼仪已经过了好多周了，在此之前学过公共关系学和 人际交往之类的课程，总的来说，还是有共同之处的，是虽说大学生 礼仪课只有那么短短的 8 次而已，但是，我真的可以说是受益匪浅了， 学到了之前选修课所没有的东西。 社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。 在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规 范。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度 与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从 而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的 礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且 会使与公众的合作过程充满和谐与成功。 好的礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时 还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待的人喜悦。 ”生活中有 许多口角、摩擦、矛盾、争斗，都是起因于对小节的不注意。而文雅、 宽厚能使人加深友情，增加好感。注重言语礼仪，可以有一个和睦、 友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环 境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生，美化社会，因此礼 仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。 学习大学生礼仪可以提高思想政治素质。一个知书不达礼，知识 水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个 优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质 修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品 质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。 目前, 许多高校存在着这样的现象: 学生接受的是高层次教育, 而其实 际行为却连基本道德水平也达不到, 其中相当一部分与缺乏必要的礼 仪教育有关。礼仪是一种非法律社会规范, 主要包括道德规范、宗教 规范、习俗、共同生活准则等, 是调整社会成员行为的基本准则。对 大学生进行系统的礼仪教育, 使其掌握基本的行为准则, 不仅可以丰富 礼仪知识, 掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范, 懂得在实际生活中 按照礼仪规范表现自己的行为, 而且可以做到把内在的道德品质和外 在的礼仪形式有机地统一起来,成为名副其实的、有较高道德素养的现 代文明人。 现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段日益改变着人们传 统的交往观念和交往行为, 尤其是人的交往范围已逐步从人际沟通扩 展为公众沟通, 从面对面的近距离沟通发展到远程沟通, 从慢节奏、低 频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟 通变化,对人类社会交往的内容和方式提出了更高要求。 学习好大学生礼仪是大学生建立良好人际关系的需要 ，大学期 间能否与他人建立良好的人际关系, 对大学生的成长和学习有着十分 重要的影响。心理学家约翰戈特曼的研究结果显示, 那些懂得以适当 的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子, 其身心更加健康, 而 且更会关心他人, 更富有同情心, 朋友更多, 学习成绩更好。戴尔卡 耐基的成功之路及吉米道南与约翰麦克斯韦尔合著的成功的策 略都导出同一条公式: 个人成功=15%的专业技能+85%的人际关 系和处世技巧。因此, 通过人际交往活动, 在交往中获得友谊, 是大学 生适应新的生活环境的迫切需要, 是从“ 依赖于人”的人发展成“ 独立” 的人的迫切需要, 也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切 需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识, 掌握基本的交往技巧, 遵 循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则, 就能很快与交 往对象建立起和谐、良好的人际关系。 学习好大学生礼仪是强化大学生文明行为,促进社会主义精神文 明建设的需要礼仪教育是社会主义精神文明.教育体系中最基础的内容。 讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的最具体表现。一个人的言谈、 举止、仪表和服饰都能反映出他的思想修养、文明素质教育。大学生 是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更 高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中， 许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮” 、 “潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张 口骂人者、随地吐痰者。诸如此类不良行为的存在，已严重损害 了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍，因此，开展礼仪教育和 教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言 谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅 气质和风度的必修课，必须引起高等院校教育工作者和大学生的普遍 重视和关注。 普及大学生礼仪的教育是有必要的，在市场经济大潮之下，社会 对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞 争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。 普及 大学生礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的 发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。 普及大学生礼仪，将直接有助于提高大学生的文明素质。具体来说， 加强礼仪训练，有助于提高大学生的自身修养。普及大学生礼仪，将 促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐 步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。在社会上，大学生个人 形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有 助于高校形象的维护，甚至有助