科学发展观与大学生

首先，大家一起来思考几个问题，大学四年是人生储备，酝酿，积累，准备的黄金时期， 但是我们究竟缺什么？要怎么做？学什么？怎样学？毕业之后我们又该如何选择自己未来 的道路，如何利用自身所学去创造财富，实现自我价值？（各同学发表自己的观点）今晚 主题的第一个问题是，大学生如何感恩自强，成才奉献？(由各同学讲述父母、老师、朋友 等对自己的无限深情，怎样用实际行动回报)2 大学生如何践行科学发展观，投身俩个加快 （加快西部发展，加快灾区重建） 一 科学发展观的含义：科学发展观是一种全面的发展观，是科学的世界观和方法论，它为 青年大学生如何全面发展、科学发展指明了前进的道路。科学发展观核心是以人为本，其 实质是人的发展人的全面提高性的发展。发展的主体是人，只有人才能落实它，要实 现科学发展观，我们必须促进人的发展。而大学生是我国人力资源的最重要的一部分，身 为国家的支柱，大学生在未来肩负着促进国家发展的重大任务。要促进我国的发展，就要 求大学生全面掌握科学发展观的思想。新时代对青年大学生的成长成才提出了更高的要求， 要顺应时代发展潮流，青年大学生就需要具备更高的综合素质、更扎实的科学文化素养、 更强的社会责任感、更全面冷静的做人处事态度。因此，学习实践科学发展观对于青年大 学生而言，根本目的就是用科学发展观来引领大学生构建起自己成才报国的青年发展观。 青年大学生学习实践科学发展观，就是要在社会实践中努力把自己塑造成为德智体全面发 展的建设者。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于青年大学生来说是很有意 义并且十分重要的。正确认识了科学发展观，也就意味着了解了中国未来将要走的道路， 也就了解了青年一代未来发展的方向和成长的环境。青年大学生要走向成才，就必须认清 我国社会未来发展的需要，搞清楚中国社会未来发展新的增长点在哪里，只有在现在的学 习和实践中，按照科学发展观的要求，树立自己的理念，学习所需要的知识，增长相应的 才干，使自己的知识结构和就业取向符合这一趋势，才能找到自己的用武之地，施展自己 的才能，实现自己的抱负。青年大学生学习实践科学发展观，就是要促使自己把实干精神 和科学态度结合起来，既要有利于自己的全面发展，又要有利于社会的全面协调和可持续 发展；既要有利于自己的建功立业，又要符合广大人民的切身利益。学习实践科学发展观 就是要促进青年大学生养成求真务实、进取创新的学习态度和工作作风，增强服务人民、 承担责任、成就未来的个人品质。 二、 学习实践科学发展观，要理解当代大学生和科学发展观的关系 科学发展观核心是以人为本，其实质是人的发展人的全面提高性的发展。发展的 主体是人，只有人才能落实它，要实现科学发展观，我们必须促进人的发展。而大学生是 我国人力资源的最重要的一部分，身为国家的支柱，大学生在未来肩负着促进国家发展的 重大任务。要促进我国的发展，就要求大学生全面掌握科学发展观的思想。 要实现科学发展观，大学生的全面发展是前提，而科学发展观反过来又为大学生的发 展提供了有力的保证，是大学生得以发展的强大后盾： 首先，科学发展观为中国特色社会主义发展提供了方向和准则，为未来民族和社会中 坚的当代大学生提供了奋斗方向，帮助其树立远大理想。 “思路决定出路” ，对大学生来说， 只有树立了切合实际而又崇高的理想并为之不懈奋斗，才能保证自身全面发展的正确方向 和效率。科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去 20 多年的教训和经验提出 来的，是建设小康社会的迫切要求。科学发展观为我国的发展提供了一个根本性的准则， 也描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图。深入理解并贯彻落实科学发展观，大学生能够对 中国特色社会主义的发展方向有一个宏观的把握，并帮助自己树立起崇高的社会理想，为 实现我国经济、社会、政治、文化的全面快速高效发展而不懈奋斗。在这一理想的感召下， 大学生将为社会做出更大贡献。 其次，科学发展观对大学生自身全面发展提供了指导。科学发展观的第一要义是发展， 对当代大学生来说，最重要的任务亦是不断追求自身的全面发展。作为当代大学生，特别 是面对当前瞬息万变的形势和社会转型期的阵痛，我们面临着诸多的问题，也深深为之苦 恼和困惑。解决这些问题的根本方法，就是在科学发展观的指导下，促进自身的全面发展。 发展过程本身，就是一个发现问题、解决问题的过程。如果我们只把眼光放在自身的微小 发展甚至不去谋求发展，在这个不断向前推进的社会中，只能逆水行舟不进则退，最终在 激烈的竞争中被淘汰。如果我们高瞻远瞩，谋求自身大的发展，我们在学习、就业、工作 中面临的问题，将会得到很大解决。如果我们能在科学发展观指导下，从整体出发，做到 德、智、体全面发展，兼顾个人得失与社会贡献的平衡，合理安排时间、精力、金钱等资 源，最终实现自身又快又好发展，几乎所有的问题都会迎刃而解。归结起来，就是“小发 展大问题，大发展小问题，又快又好发展没问题” 。只有如此，我们才能实现自身全面成长 成才，肩负起祖国和人民赋予我们的历史使命。 三 青年大学生学习实践科学发展观，需要处理好四种关系： 一是要处理好群与己的关系。一方面，青年大学生要不断扩大自己的生活圈子，提升人生 境界，主动承担社会责任；另一方面，又要在当前社会条件下，充分发挥个性，实现个人 的利益和价值，创造自己满意的生活方式。 二是要处理好义与利关系。理想道德与物质利益是相辅相成的，如果只讲物质利益，只讲 金钱，放弃理想，背离道德，就会失去共同的奋斗目标，失去正确的行为规范，因此，新 时代的青年大学生应当努力使自己成为“品学兼优、胸怀宽广、才能卓越”的有用之才。 三是要处理好知与行关系。知识的积累对青年大学生固然十分重要，但不是唯一的。要学 会判断事物的性质，确定科学的价值判断标准，坚守正确的人生准则，为自己的人生道路 做出规划和设计，这就需要凭借高超的智慧才能更好的学习，并获取对自己的发展有用的 真知识，如此才能有正确的思想意识和行为规范，才能在社会发展和经济建设过程中大有 作为。 四是要处理好身与心关系。青年大学生不仅需要有强健的体魄，更要有健康的心态和较强 的心理素质，要养成自尊自信、自立自强、坚强乐观、宽容务实的心理品质，既要加强生 活锻炼，不断提高生活质量，又要注重塑造良好的品德。 总的来说，青年一代尤其是青年大学生更需要把自己的命运与祖国的进步和社会的发展紧 密联系在一起，树立起指导青年大学生健康成长的科学的世界观，走出一条符合新时代新 形势要求的青年大学生成才报国之路。 要把学习和实践科学发展观统一起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认 识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用得如何， 看本地区本部门同科学发展观相违背、相脱离的问题解决得如何。凡是符合科学发展观、 能够推动科学发展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发 展的各项工作都经得起历史和人民的检验。要加快建立相关的制度保障和符合科学发展观 要求的经济社会发展综合评价体系，认真考虑各项政策措施是否符合全面协调可持续发展 的要求，是否符合最广大人民的根本利益，使科学发展观真正成为衡量各项工作的尺度。 莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切 感激生育你的人， 因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人， 因为他们给你力量。 感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。 感激钟爱你的人， 因为他们让你体会爱情的宝贵。 感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立。 凡事感激。 学会感激。 感激一切使你成长的人！ 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次