如何做好中小学教务主任

浅谈中小学教务主任浅谈中小学教务主任 1、要带头转变观念。 新一轮基础教育课程改革要转变的是千百年来根深蒂固于人们思想 中的传统教育观念，树立起“为了每位学生发展”的现代教育观， 并以此为指导，改造现有的教育教学活动，这是一个长期而又艰巨 的过程。在这一过程中，教务主任要有时代意识、超前意识，带头 学习理论，用理论，用自己先进的教育思想、全新的教育理念，内 化了的教育理论去影响周围的人与事，用先进的教育思想去转变教 师落后的教育思想，进而改变他们习以为常、驾轻就熟的教育教学 行为，才能适应新课程的发展。 2、要带头深入课堂。 基础教育的生命力在课堂，课堂教学研究将成为推进课程改革的重 要途径。“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”，这是苏霍姆 林斯基身体力行的一贯作风，对我们在新的形势下抓好课改工作有 着极大的启发。“一个有经验的教务主任，他所注意和关心的中心 问题就是课堂教学”。因此，教务主任要经常深入课堂听课，参加 各备课组教研、集体备课，并通过参与评课，帮助教师找到自己的 教学特色、成功与不足，分析在课改中存在的普遍问题及改进策略， 以此带动教师走进课堂听课、共同探讨，提高新课程课堂教学效率 的有效途径，提高广大教师驾驭新课程的能力。 3、在工作中要做到“五勤”。 一要勤听，经常进课堂，多跟一线教师交流探讨，多与学生谈心， 多和家长、社会沟通，这样才能有实在的东西，才能有一线的内容， 搞起教研来才不会“空对空”；二要勤写，要多写些文章多层次地 反映课改，并带领一批教师参与写作，以良好的形象影响教师；三 要勤思，勤于思考，勤于反思，思考理论与实践的回归，经常性地 思考工作中或教学中出现的问题，提高自己的反思能力；四要勤说、 会说，勤说就要大胆说、找机会说，会说就要求要有厚实的理论基 础，平时要多学习、多积累，不断地提升自己的理论水平；五要勤 评。听课、评课是教务主任经常的事儿，对于课堂教学要敢于提出 自己的观点，从多角度进行评价，要更新教学评价的要领，不以教 学方案的详尽、课堂结构的完整、教学容量的饱满、板书设计的精 致等传统观念而牺牲教师教学个性的展示。 4、自身素质要强。 教务主任作为学校抓好教学的具体负责人，必须树立专业可持续发 展的意识，培养终身学习的良好习惯，不断地学习，向理论学习、 向实践学习、向一切可能运用的领域学习。要不断“充电”，在学 习的基础上学会反思，反思所学的理论、反思教学实践中的种种现 象，不断提高自己的素质，以自己的人格魅力影响教师，树立起自 己的威信。 5、课改要跟。 新一轮的基础教育改革已开展得轰轰烈烈，教务主任在课改的浪潮 中要做领头雁。一要积极地参加“新课程研讨日”活动，带着问题 与反思参加研讨，带着收获而回，不断提高自己的课堂教学能力； 二要积极参加校本教研活动，不断提高自己的教研水平；三要带头 参加新课程培训，不断充实自己的理论水平；四要带头参与综合实 践活动和校本课程研究，充分挖掘课程资源，使新课程改革能顺利 进行等。 在实施新课程的今天，教务主任要加强学习，树立终身学习的理念， 要加强听评课活动，不断提高自己的反思能力，要积极参加新课程 校本教研活动，不断提升自己的教研水平，要在实践中反思，在反 思中实践，才能与新课程共成长。 一个教务主任的从业体会一个教务主任的从业体会 教务处是学校教学管理的职能部门，是校长领导教学的参谋部和执 行机构。教务工作的好坏，效率的高低，对全校的教学工作产生直 接的影响。 教学是学校的工作中心，教育教学是学校永恒的主旋律。教学质量 是学校的生命线，是学校的灵魂。没有好的教学质量，就谈不上座 好了工作。那么学校对教学工作抓得越紧，教务处的事就越多。为 教学服务有时就像打杂的，教学工作要抓，社会工作也要完成。累 不累自己也不多言语。工作顺利，心情还好，但有时会出力不讨好。 尤其是在给教师分课、给班级分新生、考评、评先评优等工作时， 教师的怨言常会冲着教务处。这时教务处就会成了矛盾的焦点，和 教师的关系理不顺，工作难度就大了。 因此，作为教务工作者，首先要提高自己的修养。这就包括思想政 治修养、文化修养、业务修养和人际修养。思想上要处处为教师着 想，以身作则，本着实事求实的工作态度，就能得到教师的支持。 文化修养方面要谦虚谨慎、善思好学，知识面要广，善于学习新知 识，业务方面要有一定的领导能力，比一般的教师要站得高些、看 得远些。在人际关系方面要热情诚恳地对待每一位教师，办事要公 平、品行要端正、作风要朴实、心胸要开阔，善于自我批评，不做 无原则的和事佬。 其次，工作要有方法。 1、工作要有计划，掌握超前性。教务工作常有很强的时间限制，作 为一个教务主任，就该知道什么时候干什么，什么时候的重点工作 是什么。例如，开学之前工作的重点为教师任课工作、班级排课工 作。开学报到时。要安排好新生的录取工作、分班工作，办理新生 的转出、休学手续。报到后的三天逐步统计未报到的学生人数、原 因，及时上报校长。开学的一周后，生源基本稳定，就要着手准备 年报工作，这需要大量的数据统计工作。 2、重视积累资料，逐步规范管理。积累资料是十分重要的工作，重 视积累资料对有计划的开展工作，改进工作方法，有很大的促进作 用。各种资料包括；（1）年报表中统计学年初的学生人数，男女分 年级、分学段统计；教职工、专任教师分年龄、性别、任教科目、 学历、职称统计；本年度与上年度的衔接关系要明确；校内外学龄 人口数要清楚，有户无户要分清，借读人数要明了。（2）学生花名 册、流动生登记表、辍学名单等。（3）招收新生建立学籍档案，入 学材料要准确，学习成绩、试卷分档保存。（4）毕业生有关资料及 去向登记（5）学生健康卡的填写保存。 3、严格制度、注意服务态度。教务工作的枯燥烦琐，常会使人感到 烦躁不安，甚至会无缘无故的发火。面对这种情况，要学会调节自 己的情绪。教务工作是一项政策性、原则性、服务性较强的工作， 在出局证明工作中，常会有人为了达到个人目的，要求随意改动。 这就要求自己实事求实、按章办事，认真对待每一项工作，对一些 无原则的事就不能乱开口子。 再次，教务工作要分阶段常抓教学常规管理。 学校教务工作较繁忙的可分为三个阶段：第一：开学阶段，第二： 期中阶段，第三：期末阶段。每一个阶段都以教学为重心，但各有 侧重。 1、开学阶段工作：包括新生注册、转出转入、制定各种计划、进度、 检查假期备课量等工作。 2、期中阶段：重点抓好教学计划的实施。在校长的领导下，协调、 控制教学工作的进程。对教学工作进行监督、检查，及时掌握教学 信息，组织安排期中考试，通过听课调查学生学习情况。 3、期末阶段：重点检查教学质量的管理，教学进度的情况。组织安 排期末考试，期末工作。检查时注意常规的检查，如作业布置、作 业检查、教师的辅导、学生的学习常规等。 最后，教务工作要做到服务与检查的协调统一。 1、教