学习高效课堂工作汇报总结(初中语文)

学习高效课堂改革工作汇报学习高效课堂改革工作汇报 奉皇学校 中学语文 2014 年 4 月 11 日至 13 日，我和我们学校的一些老师在西 华县进修学校进行三天的课改培训，在此之前，我们学校领导 在我们学校内部已经给我校全体老师进行了一些关于高效课堂 的培训，并就五步三查模式进行探究，对教师、家长和学生开 展座谈会，了解课改实施的情况，从中我们取得了成效，获得 学生和家长的一致好评，但也存在很多困惑，存在很多问题。 经过培训实践，我们积累了一些经验。经我调查总结，主 要有以下几点： 第一，我们认识了高效课堂，熟悉了“五步三查”这种模 式，更重要的是，我们初步学会了应用，并从中获得了快乐； 第二，课堂效率大大提高，课堂氛围更加活跃； 第三，学生方面，积极性更高，小组合作配合默契，组间 点评得当及时； 第四，教师方面，老师只起到引导作用，认识到让学生真 正学会才是一节好课； 第五，在教学评价方式，教学评价多样化。 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精 神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学 效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能 少的时间获取最大教学效益的教学活动。从我校实施高效课堂 模式已有一段时间了，我的心情也是经历了几次变化，首先是 向往，渴望，渴望自己也能这么给学生上课，渴望自己教出的 学生不光是学会了知识同时也锻炼培养了各种能力，如交际能 力，表达能力，渴望自己的课堂真正能实现和达到学生为真正 意义的主体，改变以前教师满堂灌得教学模式，让学生动起来。 但是，当我真正做起来的时候，感觉很难。心中的困惑及教学 工作中存在的问题主要有以下几点： 3 首先，学生刚开始不适应这种模式，不知道在课堂如何讨论， 如何展示，如何点评，尤其是讨论。往往在讨论环节浪费的时 间太多，导致后面展示和点评的时间少； 其次，一节课下来所展示的内容太少，一个导学案往往需要 两节课完成，就这样学生感觉还不会，感觉自己没有学到东西。 我也经常反思该怎么做。 第三，对五步三查模式认识不清，时间把握不好，容易拖堂； 第四，对导学案的编制存在的困惑更多。比如，中学语文导 学案的编制上，如何将一些问题做到情景化，更有利于学生的 学习，这是需要深思的问题。 第五，五步三查模式调动了学生的学习热情，体现了生命的 狂欢，但针对语文这门学科来说，基础知识的掌握尤为重要， 但高效课堂注重学生自由讨论，似乎忽视了学生对基础知识的 掌握，学生创造力、合作力得到提高，而语文基础知识积累可 能有所下降，这也是个值得权衡的问题。 在探索的过程中，虽然我们慢慢的一点一点的改进，一点 一点的在前进。许多同学包括许多老师在内真正感受到了高效 课堂的好处和意义的所在。许多同学应经开始适应它了。结合 我上课的体会，我建议： 1、教学目标要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教 材，深刻理解教材中毎课教学内容。 2、自己必需学习和改进自己的教学方法，不要总是老一套，也 要有自己的创新。 3、 培养和锻炼学生，首先要相信他们，他们一定会比你想的 要做的好。 4、培训好小组长，让他带领其他小组成员一起搞好课上讨论， 展示;让他及时督促和收发导学案;让他检查好本组完成作业和 背诵情况。 5、重视小组合作学习和竞争。 6、自己要多总结多反思多学习，努力提升自己。 5 总之，高效课堂作为一种理念，一种教学实践模式。在今 后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我 们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从 素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基 础上。 作为参与新课改的一名老师，我们深信，课改路上，肯定 会出现遇到一些挫折，真是“山重水复疑无路”啊，但是终会 出现“柳暗花明又一村”的美好前景，让我们扬起教育解放这