学校管理制度精编-教学管理

周口五中教学管理制度汇编周口五中教学管理制度汇编 一、周口五中教师一、周口五中教师“十不准十不准” 1不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费；不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费； 2不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品；不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品； 3不准向学生或家长索要或变相索要财物；不准向学生或家长索要或变相索要财物； 4不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品；不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品； 5不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游 戏；戏； 6不准在课堂抽烟和使用通讯工具；不准在课堂抽烟和使用通讯工具； 7不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长；不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长； 8不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次；不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次； 9不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职；不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职； 10不准无教案上课或无故不完成教学任务。不准无教案上课或无故不完成教学任务。 二、周口五中教师二、周口五中教师“八个禁止八个禁止” 1、禁止侮辱体罚和变相体罚学生；、禁止侮辱体罚和变相体罚学生； 2、禁止乱印乱发复习资料；、禁止乱印乱发复习资料； 3、禁止乱收费乱办班补课；、禁止乱收费乱办班补课； 4、禁止随意停学生的课和随意劝学生退学；、禁止随意停学生的课和随意劝学生退学； 5、禁止上课期间接听手机；、禁止上课期间接听手机； 6、禁止未经批准校外兼课；、禁止未经批准校外兼课； 2 7、禁止向学生、家长索要财物并利用学生家长为自己谋私利；、禁止向学生、家长索要财物并利用学生家长为自己谋私利； 8、禁止在各级各类考试监考中出现舞弊违纪行为。、禁止在各级各类考试监考中出现舞弊违纪行为。 三、周口市第五初级中学常规教学管理制度三、周口市第五初级中学常规教学管理制度 教学质量是学校的生命线，而高素质的教师队伍和科学化的管教学质量是学校的生命线，而高素质的教师队伍和科学化的管 理则是办好一所学校的关键。为建立良好的教学秩序，科学量化教理则是办好一所学校的关键。为建立良好的教学秩序，科学量化教 学常规中的基本环节，是实施向管理要效益，进而推动教学管理制学常规中的基本环节，是实施向管理要效益，进而推动教学管理制 度化的一项重大举措。度化的一项重大举措。 周口五中教师教学工作目标量化及考评细则周口五中教师教学工作目标量化及考评细则 规定，每位教师教学基础分为百分，在此基础上根据工作绩效增减规定，每位教师教学基础分为百分，在此基础上根据工作绩效增减 分，最后计算出每人的总分，一学期评定一次，学年末依据上下两分，最后计算出每人的总分，一学期评定一次，学年末依据上下两 学期的合计积分作为教师评先，年度考核等项工作的主要依据。学期的合计积分作为教师评先，年度考核等项工作的主要依据。 周口五中教师教学工作目标量化及考评细则周口五中教师教学工作目标量化及考评细则规定：规定： 计划：计划： 1 1、教师要在研究课标、通览教材、分析学情的基础上制定每学教师要在研究课标、通览教材、分析学情的基础上制定每学 期的教学工作计划。该计划（一）要有课标要求；（二）有教材分期的教学工作计划。该计划（一）要有课标要求；（二）有教材分 析，即教材主要编排特点，结构安排，本学期的主要教学任务，教析，即教材主要编排特点，结构安排，本学期的主要教学任务，教 学的重难点；（三）要有学情分析，依据学生中末考成绩，分析学学的重难点；（三）要有学情分析，依据学生中末考成绩，分析学 生的知识掌握情况，着重了解学生是否在掌握知识点的基础上形成生的知识掌握情况，着重了解学生是否在掌握知识点的基础上形成 了知识网络，以及本学期培优育尖目标计划及任务；（四）要有教了知识网络，以及本学期培优育尖目标计划及任务；（四）要有教 学措施，即明确提出本人完成教学任务的具体措施，重难点如何突学措施，即明确提出本人完成教学任务的具体措施，重难点如何突 破，情感态度与价值观如何渗透；（五）要有校本研究个人子课题，破，情感态度与价值观如何渗透；（五）要有校本研究个人子课题， 即教法某一点进行探究的主要突破口；（六）要有为培养学科兴趣，即教法某一点进行探究的主要突破口；（六）要有为培养学科兴趣， 丰富课堂教学而设计的第二课堂辅导、竞赛等项活动及具体时间安丰富课堂教学而设计的第二课堂辅导、竞赛等项活动及具体时间安 3 排；（七）要有教学进度，明确指定每章、每节的教学课时，并具排；（七）要有教学进度，明确指定每章、每节的教学课时，并具 体安排到周次。体安排到周次。 2 2、教师在每学期之初，按时上交计划，教导处依据教师计划的教师在每学期之初，按时上交计划，教导处依据教师计划的 质量予以总结评定，书写认真详实不缺者为优奖质量予以总结评定，书写认真详实不缺者为优奖 3 3 分，合格者奖分，合格者奖 1 1 分，较差者（含有抄袭现象）扣分，较差者（含有抄袭现象）扣 2 2 分，拖延上交一天扣分，拖延上交一天扣 1 1 分。分。 备课：备课： 1 1、备课是教师上好课的前提和保障。备课要做到备课是教师上好课的前提和保障。备课要做到“四备四备” （一）（一） 备课标：教师在备课前要认真研究课标，领会本章节教学的目的要备课标：教师在备课前要认真研究课标，领会本章节教学的目的要 求，理解教材的深度、广度，研究教材内容，依据新课标的求，理解教材的深度、广度，研究教材内容，依据新课标的“教材教材 观观”即教师只是即教师只是“用教材教而非教教材用教材教而非教教材”这一规定，找出本课这一规定，找出本课 与相关教材间的纵横联系；然后确定本课的三维目标，即知识与能与相关教材间的纵横联系；然后确定本课的三维目标，即知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标；（二）力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标；（二） 备教材：要抓住教材的系统性与连贯性，知识点之间的内在联系和备教材：要抓住教材的系统性与连贯性，知识点之间的内在联系和 外延，确定教材的重难点，即教材中起主导作用的内容为重点，难外延，确定教材的重难点，即教材中起主导作用的内容为重点，难 理解、难讲清、学生易认识模糊的内容为难点；（三）备教法。完理解、难讲清、学生易认识模糊的内容为难点；（三）备教法。完 成三维目标是教学设计的主要出发点，鼓励教师在确定最优教学流成三维目标是教学设计的主要出发点，鼓励教师在确定最优教学流 程中充分体现新的教改理念，即以学定教、教师少讲、只做重点点程中充分体现新的教改理念，即以学定教、教师少讲、只做重点点 拨，在做中学、每节课都落脚到练上；（四）备学生。拨，在做中学、每节课都落脚到练上；（四）备学生。 “学生是人，学生是人， 学生是未成年人，学生是有个性的人，学生是有潜能的人，学生是学生是未成年人，学生是有个性的人，学生是有潜能的人，学生是 渴求发展的人渴求发展的人”是新课程倡导的学生观，为此教师在设计教学流程是新课程倡导的学生观，为此教师在设计教学流程 时要体现出关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关时要体现出关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关 注学生品格和人格养成，最终落脚到优等生吃得饱，中等生吃得好，注学生品格和人格养成，最终落脚到优等生吃得饱，中等生吃得好， 4 待优生吃得了。此外，还要精心设计板书计划，做到板书简明扼要，待优生吃得了。此外，还要精心设计板书计划，做到板书简明扼要， 鲜明准确，要鲜明准确，要“详详”而不杂，而不杂， “略略”而不缺，整个板书要系统完整，而不缺，整个板书要系统完整， 脉络分明，符合逻辑，并能反映出教材的重点和难点。脉络分明，符合逻辑，并能反映出教材的重点和难点。 二、教导处对教案检查采取推门进教室当堂查和平时普查相结二、教导处对教案检查采取推门进教室当堂查和平时普查相结 合，推门进教室重点查无教案上课，是否讲备不一致现象，是否做合，推门进教室重点查无教案上课，是否讲备不一致现象，是否做 到超周备课；普查重点查应备课时数与实备课时数、备课质量、课到超周备课；普查重点查应备课时数与实备课时数、备课质量、课 后反思。具体量化评定如下：（一）无教案上课一次扣后反思。具体量化评定如下：（一）无教案上课一次扣 5 5 分；（二）分；（二） 讲备不一致一次扣讲备不一致一次扣 4 4 分；（三）超周备课率达分；（三）超周备课率达 70%70%以上学期末奖以上学期末奖 4 4 分；（四）应备课时数与实备课时数相比，超一课时奖分；（四）应备课时数与实备课时数相比，超一课时奖 0.50.5 分，持分，持 平不奖不扣，相差一课时扣平不奖不扣，相差一课时扣 0.50.5 分；（五）学期末依据平时教师备分；（五）学期末依据平时教师备 课质量优、良、一般、较差等次进行综合评定一次，奖扣分为：优课质量优、良、一般、较差等次进行综合评定一次，奖扣分为：优 者奖者奖 6 6 分，良者奖分，良者奖 4 4 分，一般者不奖不扣，较差者扣分，一般者不奖不扣，较差者扣 4 4 分；（六）分；（六） 课后反思能做到课课有且质量高，学期末综合评定为优者奖课后反思能做到课课有且质量高，学期末综合评定为优者奖 2 2 分，分， 良者奖良者奖 1 1 分，不足分，不足 50%50%者扣者扣 2 2 分。分。 3 3、沿用老教案者扣沿用老教案者扣 1010 分。分。 4 4、学期末（两学期均被评为优秀等次）被评为校级优秀教案者学期末（两学期均被评为优秀等次）被评为校级优秀教案者 奖奖 3 3 分，被区教体局评为一等奖教案者再奖分，被区教体局评为一等奖教案者再奖 3 3 分。分。 授课：授课： 1 1、授课是教学工作中的中心环节，是提高教学质量的主渠道，授课是教学工作中的中心环节，是提高教学质量的主渠道， 是落实素质教育的重要一环。教师要以和谐、民主、平等的新型师是落实素质教育的重要一环。教师要以和谐、民主、平等的新型师 生观为基础，认真落实教学过程所赋予的合作者、引导者、参与者、生观为基础，认真落实教学过程所赋予的合作者、引导者、参与者、 组织者的作用。课堂做到：知识传授准确无误、学生自主学习能力、组织者的作用。课堂做到：知识传授准确无误、学生自主学习能力、 5 质疑、合作、探究能力均得到培养，课堂教学情境丰富多彩，课堂质疑、合作、探究能力均得到培养，课堂教学情境丰富多彩，课堂 氛围轻松、活泼。总之，学生课堂学习生活是在一个主动而非强加氛围轻松、活泼。总之，学生课堂学习生活是在一个主动而非强加 的积极状态中完成度过。的积极状态中完成度过。 2 2、要充分利用直观教具，在学校现有条件下，要充分运用现代要充分利用直观教具，在学校现有条件下，要充分运用现代 化教学手段辅助教学。化教学手段辅助教学。 3 3、授课环节量化评定如下：（一）上课不准迟到、早退、中途授课环节量化评定如下：（一）上课不准迟到、早退、中途 离开，评教班均离开，评教班均 5 5 人次以上反映者扣人次以上反映者扣 2 2 分。分。 （二）上课不准体罚或变（二）上课不准体罚或变 相体罚学生，不准强迫或变相强迫学生购买教育行政部门规定之外相体罚学生，不准强迫或变相强迫学生购买教育行政部门规定之外 的书刊，不准使用移动通讯等，评教班均的书刊，不准使用移动通讯等，评教班均 5 5 人次以上反映者扣人次以上反映者扣 3 3 分。分。 （三）按时上课。不准私自调课、旷课。否则，私自调课一次扣（三）按时上课。不准私自调课、旷课。否则，私自调课一次扣 2 2 分，旷课一节扣分，旷课一节扣 6 6 分。分。 （四）请假一天扣（四）请假一天扣 2 2 分。分。 （五）每学年，教导（五）每学年，教导 处组织学生全员评教四次，获处组织学生全员评教四次，获 80%80%优秀等次者被授予校级优秀等次者被授予校级“学生最学生最 喜爱的老师喜爱的老师”荣誉称号，量化积分奖荣誉称号，量化积分奖 6 6 分，获分，获 70%70%以上良好等次者以上良好等次者 奖奖 4 4 分。分。 作业：作业： 1 1、作业宜精不宜多，以课堂作业为主，家庭作业为辅，作业题作业宜精不宜多，以课堂作业为主，家庭作业为辅，作业题 型要多样新颖，教师要指导学生学会对不同类型的试题采取不同的型要多样新颖，教师要指导学生学会对不同类型的试题采取不同的 解题方法；对学生的作业要严格要求，包括书写格式、字体、作图、解题方法；对学生的作业要严格要求，包括书写格式、字体、作图、 文字表述等都有明确规定；作业布置、检查、批改及时认真，批改文字表述等都有明确规定；作业布置、检查、批改及时认真，批改 后应分析和记录出现的问题，及时讲评，提倡面批。后应分析和记录出现的问题，及时讲评，提倡面批。 2 2、作业各环节量化如下：作业各环节量化如下： （1 1）根据作业布置标准，教导处依普查、抽查情况，每学期对根据作业布置标准，教导处依普查、抽查情况，每学期对 6 每位教师的作业布置情况划分出优、良、一般、较差等次。优者奖每位教师的作业布置情况划分出优、良、一般、较差等次。优者奖 4 4 分，良者奖分，良者奖 2 2 分，较差者扣分，较差者扣 2 2 分。分。 （2 2）作业批改认真、及时。作文要全批全改，有评语，有百分作业批改认真、及时。作文要全批全改，有评语，有百分 评定，有错别字更正框，其它各科作业要逐题批改，有激励性评语，评定，有错别字更正框，其它各科作业要逐题批改，有激励性评语， 有百分评定，且作业干净，字体工整，步骤完整。学期末教导处依有百分评定，且作业干净，字体工整，步骤完整。学期末教导处依 据普查，抽查情况评出优、良、一般、较差等次。分别奖据普查，抽查情况评出优、良、一般、较差等次。分别奖 4 4、2 2、0 0、2 2 分。分。 辅导：辅导： 一、课前预习辅导，教师要提出预习要求，指导预习方法，指导学一、课前预习辅导，教师要提出预习要求，指导预习方法，指导学 生使用工具书和参考资料，解决预习中的疑难问题，及时检查预习生使用工具书和参考资料，解决预习中的疑难问题，及时检查预习 效果，学生且已养成良好的预习习惯。效果，学生且已养成良好的预习习惯。 二课中课后辅导，能贯彻因材施教的教育原则，对不同层次的学生二课中课后辅导，能贯彻因材施教的教育原则，对不同层次的学生 均采用不同的辅导方法，且辅导效果明显。均采用不同的辅导方法，且辅导效果明显。 三教师组织所教学生积极参加各类素质教育竞赛活动，且本人为此三教师组织所教学生积极参加各类素质教育竞赛活动，且本人为此 获得辅导奖，区级获得辅导奖，区级 2 2 分、市级分、市级 3 3 分、省级分、省级 4 4 分、国家级分、国家级 6 6 分。分。 第二课堂活动：第二课堂活动： 一、第二课堂活动是课堂教学的延伸和补充。其主要目的是扩一、第二课堂活动是课堂教学的延伸和补充。其主要目的是扩 展学生知识领域，发展学生智能，拓展德育的教育渠道。二、教师展学生知识领域，发展学生智能，拓展德育的教育渠道。二、教师 每学期要结合学科特点，对要实施的活动目的、要求、方法等订出每学期要结合学科特点，对要实施的活动目的、要求、方法等订出 较详细的计划并精心组织，活动效果显著者。奖辅导教师较详细的计划并精心组织，活动效果显著者。奖辅导教师 2 2 分。分。 考纪：考纪： 一、监考改卷工作按时到岗。不出现迟到、早退、中途离场现一、监考改卷工作按时到岗。不出现迟到、早退、中途离场现 7 象，否则每人次扣一分。象，否则每人次扣一分。 二、中末考期间，请假一场扣一分，缺一场扣二、中末考期间，请假一场扣一分，缺一场扣 6 6 分。分。 三、改卷、登分细心无差错。凡出现答案改错扣三、改卷、登分细心无差错。凡出现答案改错扣 5 5 分，分， 登合分出现多人次错误扣登合分出现多人次错误扣 3 3 分。未按时完成改卷任务扣分。未按时完成改卷任务扣 2 2 分。分。 考绩：考绩： 一、中末考成绩评定：同课头教师相比，总均分第一者奖一、中末考成绩评定：同课头教师相比，总均分第一者奖 8 8 分，分， 相差相差 3 3 分以内奖分以内奖 6 6 分分, , 相差相差 5 5 分以内奖分以内奖 2 2 分分, , 相差相差 5-105-10 分不奖不扣，分不奖不扣， 相差相差 1010 分以上者扣分以上者扣 8 8 分。分。 二、凡一人所教学科教师，依据该学期两次评教结果，优秀率二、凡一人所教学科教师，依据该学期两次评教结果，优秀率 达达 80%80%以上者奖以上者奖 8 8 分，达分，达 60608080 分者奖分者奖 4 4 分。分。 三、教师所教班级学生多人参加市、区级抽考竞赛，且给学校三、教师所教班级学生多人参加市、区级抽考竞赛，且给学校 成绩排序，总均分位列前三位者奖成绩排序，总均分位列前三位者奖 8 8 分，总均分位列前六位者奖分，总均分位列前六位者奖 5 5 分，总均分位列后三位者扣分，总均分位列后三位者扣 8 8 分。四、按时上交考后质量分析。否分。四、按时上交考后质量分析。否 者扣者扣 2 2 分。分。 教学总结：教学总结： 一、教导处布置的专题总结，教学心得，教学札记等项工作，一、教导处布置的专题总结，教学心得，教学札记等项工作， 要力戒应付检查而敷衍了事，应文从心生，通过总结使自己有所提要力戒应付检查而敷衍了事，应文从心生，通过总结使自己有所提 高。否则，出现一人次扣高。否则，出现一人次扣 2 2 分。分。 二、教学总结每期末书写一次，独立认真者加记二、教学总结每期末书写一次，独立认真者加记 2 2 分，一般分，一般 者加者加 1 1 分。分。 周口五中教导处 8 四、周口五中关于严格控制学生流失问题若干规定四、周口五中关于严格控制学生流失问题若干规定 为培养新时期合格的劳动者和接班人，使每个中学生顺利接受为培养新时期合格的劳动者和接班人，使每个中学生顺利接受 完义务教育，防止学生中途无故流失，依据完义务教育，防止学生中途无故流失，依据中华人民共和国义务中华人民共和国义务 教育法教育法 ，并结合校情，特制定本规定：，并结合校情，特制定本规定： 4、认真贯彻执行认真贯彻执行中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 ，严格履行法，严格履行法 律规定的义务和职责，树立依法普及义务教育的观念。律规定的义务和职责，树立依法普及义务教育的观念。 5、加强学籍管理，建立学生流失情况报告制度，学生无故不到加强学籍管理，建立学生流失情况报告制度，学生无故不到 学校上课者，班主任应立即向校长报告，分析原因，采取措施进行学校上课者，班主任应立即向校长报告，分析原因，采取措施进行 教育使其上课。教育使其上课。 6、改进教学方法，面向全体学生，不得歧视丧失学习信心的学改进教学方法，面向全体学生，不得歧视丧失学习信心的学 生。生。 7、学生旷课要及时与家长联系，弄清原因，解决问题。学生旷课要及时与家长联系，弄清原因，解决问题。 8、要大力宣传义务教育法、宣传科技兴国战略、宣传知识可以要大力宣传义务教育法、宣传科技兴国战略、宣传知识可以 提升能力，可以改变个人命运的道理，使学生自觉接受义务教育。提升能力，可以改变个人命运的道理，使学生自觉接受义务教育。 9、学校帮助家庭确有困难的学生解决实际问题，以保证其接受学校帮助家庭确有困难的学生解决实际问题，以保证其接受 义务教育。义务教育。 10、学生无故流失，学校责令班主任做好工作让其返校学习，学生无故流失，学校责令班主任做好工作让其返校学习， 且与班主任工作年终考核联系起来。且与班主任工作年终考核联系起来。 11、班主任和科任教师是学生巩固不流失的直接责任人。因管班主任和科任教师是学生巩固不流失的直接责任人。因管 理或教育方法不当，使学生或学生家长不满导致流失者，量化积分理或教育方法不当，使学生或学生家长不满导致流失者，量化积分 9 予以扣分。予以扣分。 12、班级学生无故流失，中末考成绩评定均按零分计算。班级学生无故流失，中末考成绩评定均按零分计算。 五、周口五中教导处工作要点五、周口五中教导处工作要点 一、招生一、招生 招生是学校整个教学工作中的一件大事，是一项政策性强而又招生是学校整个教学工作中的一件大事，是一项政策性强而又 十分复杂细致的工作。必须严格要求，精心组织，认真安排，报名、十分复杂细致的工作。必须严格要求，精心组织，认真安排，报名、 考场编号、命题、考试、阅卷、成绩汇总等必须按照有关规定认真考场编号、命题、考试、阅卷、成绩汇总等必须按照有关规定认真 贯彻执行。贯彻执行。 2、编班编班 教学班是学校进行教育、教学工作的基本单位，编班应掌握和教学班是学校进行教育、教学工作的基本单位，编班应掌握和 注意以下原则：注意以下原则： 1、班额以五十人为宜，男女平均、学生干部、团员比例大致相同。班额以五十人为宜，男女平均、学生干部、团员比例大致相同。 2、平行班学生的知识水平等条件大体相等。平行班学生的知识水平等条件大体相等。 3、一般采取男女混合编班并保持相对稳定。一般采取男女混合编班并保持相对稳定。 3、编排课程表编排课程表 课程表必须依据国家课程标准所定学时而编排，编排时应注意课程表必须依据国家课程标准所定学时而编排，编排时应注意 以下规则：以下规则： 1、有利于提高学生的学习效率；、有利于提高学生的学习效率； 2、编排具有科学性；、编排具有科学性； 3、有利于教师教学和进修；、有利于教师教学和进修； 4、统筹兼顾全面安排；、统筹兼顾全面安排； 10 4、学籍管理学籍管理 学籍管理是教导处工作的重要内容。学籍管理包括：学籍管理是教导处工作的重要内容。学籍管理包括：1、全校学、全校学 生花名册，学生入学编号；生花名册，学生入学编号；2、管理好学生学籍档案。、管理好学生学籍档案。3、学生转出、学生转出、 转入相关手续；转入相关手续；4、毕业生存根等。、毕业生存根等。 5、教学档案资料管理：教学档案资料管理： 1教师教学档案教师教学档案 2学生学习档案学生学习档案 3文件资料档案文件资料档案 6、图书仪器管理图书仪器管理 图书仪器是学校重要的教学设备，只有实行科学管理，才能充图书仪器是学校重要的教学设备，只有实行科学管理，才能充 分有效地发挥其作用。分有效地发挥其作用。 7、文印工作文印工作 文印工作是教学工作中一个重要方面，对教学工作的质量关系文印工作是教学工作中一个重要方面，对教学工作的质量关系 很大，应努力做到及时、准确严密。很大，应努力做到及时、准确严密。 8、教学日常事务工作教学日常事务工作 教导处负责学校日常教务工作、组织各种考查考试，安排各种教导处负责学校日常教务工作、组织各种考查考试，安排各种 教学活动、总结交流教学经验，改进教学工作，提高教育教学质量。教学活动、总结交流教学经验，改进教学工作，提高教育教学质量。 六、教导处主任工作职责六、教导处主任工作职责 1、教导处主任在业务校长的直接领导下，整体负责学校教学的组织、教导处主任在业务校长的直接领导下，整体负责学校教学的组织 11 管理工作。管理工作。 2、协助业务校长贯彻党和国家的教育方针，按教育规律办学，全协助业务校长贯彻党和国家的教育方针，按教育规律办学，全 面完成学校教育教学任务，制订并组织实施学校教学工作计划，面完成学校教育教学任务，制订并组织实施学校教学工作计划， 经常进行检查，定期进行总结评定，形成有效的教学质量管理经常进行检查，定期进行总结评定，形成有效的教学质量管理 体系，逐步提高教育教学质量。体系，逐步提高教育教学质量。 3、做好教导处的日常事务工作：组织学生入学、注册、编班、学做好教导处的日常事务工作：组织学生入学、注册、编班、学 生学籍建立及管理、排课、调课、代课安排、作息时间调整执生学籍建立及管理、排课、调课、代课安排、作息时间调整执 行等，收集各类教学资料，及时上报各种教学报表等。行等，收集各类教学资料，及时上报各种教学报表等。 4、领导教研组工作：定期召开教研组长会议，组织学习课程标准，领导教研组工作：定期召开教研组长会议，组织学习课程标准， 审查各教研组教学计划，督促教师履行好岗位职责；深入教学审查各教研组教学计划，督促教师履行好岗位职责；深入教学 第一线，通过听课、评课、检查教案和学生作业等了解教学计第一线，通过听课、评课、检查教案和学生作业等了解教学计 划实施情况，及时进行教学工作的评价与分析、发现问题、查划实施情况，及时进行教学工作的评价与分析、发现问题、查 摆原因、提出整改措施。指导教师总结教学经验，定期组织交摆原因、提出整改措施。指导教师总结教学经验，定期组织交 流。流。 5、带领教师大胆进行教学改革，培养教学能手，树立教学典型，带领教师大胆进行教学改革，培养教学能手，树立教学典型， 及时推广教改经验。及时推广教改经验。 6、协助业务校长对教学中的重大问题作出决策，做好教师考核奖协助业务校长对教学中的重大问题作出决策，做好教师考核奖 惩工作。惩工作。 7、做好教师的业务进修工作，管理好教师业务档案，注意发挥骨做好教师的业务进修工作，管理好教师业务档案，注意发挥骨 干教师的引领示范作用。干教师的引领示范作用。 8、组织好学生的组织好学生的“两操两操”及大课间体育活动，注重学生各种能力及大课间体育活动，注重学生各种能力 的培养。的培养。 12 9、领导好学校的体音美工作。领导好学校的体音美工作。 10、 指导好学校图书室、实验室、电教室、体育器材室、文印室的指导好学校图书室、实验室、电教室、体育器材室、文印室的 日常管理工作。日常管理工作。 周口市第五初级中学周口市第五初级中学 七、周口五中学生流动管理暂行规定七、周口五中学生流动管理暂行规定 为全面贯彻国家的教育方针，规范周口五中学生流动管理工作，为全面贯彻国家的教育方针，规范周口五中学生流动管理工作， 依据周地教普字依据周地教普字【1997】17 号，号， 【1998】65 号文有关规定，特制定号文有关规定，特制定 本办法。本办法。 一、学籍办理：每届新生入校后，学校持入学通知书，小学学籍表一、学籍办理：每届新生入校后，学校持入学通知书，小学学籍表 到区教体局一次性办理。不予办理双重学籍。到区教体局一次性办理。不予办理双重学籍。 二、严格考勤：每学期末由班主任汇总后在学籍表上做好记录。二、严格考勤：每学期末由班主任汇总后在学籍表上做好记录。 三、认真做好转学工作：因正常原因，在手续齐全的前提下，方三、认真做好转学工作：因正常原因，在手续齐全的前提下，方 可办理转学手续。学生在接受处分期间和九年级段一般不予转学可办理转学手续。学生在接受处分期间和九年级段一般不予转学 四、严把休学关：因病需长期治疗，经区级医院证明，学校核实四、严把休学关：因病需长期治疗，经区级医院证明，学校核实 后，方可办理。严禁假休学变相留级的错误行为。休学期一般为一后，方可办理。严禁假休学变相留级的错误行为。休学期一般为一 年，毕业学年内不予休学。年，毕业学年内不予休学。 五、做好防辍学及退学工作：严格执行相关规定，不借故强迫双五、做好防辍学及退学工作：严格执行相关规定，不借故强迫双 困生退学，并把非正常学生流失纳入到班级，班主任及科任教师个困生退学，并把非正常学生流失纳入到班级，班主任及科任教师个 人工作量化考核之中。人工作量化考核之中。 六、认真做好操行评定工作：以一学期为单位，将学生中末考综六、认真做好操行评定工作：以一学期为单位，将学生中末考综 合评定分，填入成绩栏内，同时对学生的操行以评语的形式予以总合评定分，填入成绩栏内，同时对学生的操行以评语的形式予以总 结。结。 七、充分发挥奖励和处分的激励和警示作用，根据相关规七、充分发挥奖励和处分的激励和警示作用，根据相关规 13 定，认真填写奖惩栏。定，认真填写奖惩栏。 八、学籍保存：学籍由学校档案室统一保存，每学期由班主任填八、学籍保存：学籍由学校档案室统一保存，每学期由班主任填 写一次，内含新生照片存根、学籍表、分班花名册、学生流动花名写一次，内含新生照片存根、学籍表、分班花名册、学生流动花名 册、学生基本情况统计表。册、学生基本情况统计表。 九、学籍查阅：必须由学校主管领导批准，及时查阅，及时归九、学籍查阅：必须由学校主管领导批准，及时查阅，及时归 档，不得带出。档，不得带出。 周口五中学籍领导小组周口五中学籍领导小组 八、周口五中教职工请假及相关规定八、周口五中教职工请假及相关规定 根据上级有关文件精神，结合我校具体情况，现将请假制度规根据上级有关文件精神，结合我校具体情况，现将请假制度规 定如下：定如下： 3 3、批准权限批准权限 1111、 各种病事假（含法定婚、丧假）未超过三天（含）者，由业务各种病事假（含法定婚、丧假）未超过三天（含）者，由业务 副校长审批；超过三天者，一律由校长审批。副校长审批；超过三天者，一律由校长审批。 1212、 凡请假一月以上者，除校长审批外，上报局备案。凡请假一月以上者，除校长审批外，上报局备案。 1313、 各种职能部门负责人请假一律由校长批准。各种职能部门负责人请假一律由校长批准。 1414、 长期病假者按国家有关规定处理。长期病假者按国家有关规定处理。 1515、 校长请假由局长审批，并按规定写出书面请假条。校长请假由局长审批，并按规定写出书面请假条。 4 4、请假手续请假手续 4 4各种请假均由请假人亲自写出请假条，注明请假原因，请假各种请假均由请假人亲自写出请假条，注明请假原因，请假 起止时间，待主管领导审批签字后，方可生效。否则，一律起止时间，待主管领导审批签字后，方可生效。否则，一律 14 视为旷工。视为旷工。 5 5凡病假必须有县级以上医院的诊断证明，病假住院必须有住凡病假必须有县级以上医院的诊断证明，病假住院必须有住 院手续，住院结算通知单（家庭病房除外）院手续，住院结算通知单（家庭病房除外） ，否则，按事假处，否则，按事假处 理。若开具假证明，一经查实按旷工论处。理。若开具假证明，一经查实按旷工论处。 5 5、各种假的处理办法各种假的处理办法 9 9、各种假一律以天为计算单位。各种假一律以天为计算单位。 1010、病假：三天（含）以内者：每天扣病假：三天（含）以内者：每天扣 1010 元；三天以上至五天者，元；三天以上至五天者， 每天扣每天扣 1515 元；五天以上者每天扣元；五天以上者每天扣 2020 元。元。 1111、矿工者，每天扣矿工者，每天扣 3030 元。元。 4 4、病假住院者：凭住院手续，住院结算通知单按上级有关规定处理。、病假住院者：凭住院手续，住院结算通知单按上级有关规定处理。 5 5、婚假、产假：按国家规定执行，鼓励教师提前到岗。、婚假、产假：按国家规定执行，鼓励教师提前到岗。 6 6、丧假：父母丧假五天，配偶父母丧假三天。、丧假：父母丧假五天，配偶父母丧假三天。 7 7 会假（含例会、集会、各种外派活动等）：迟到、早退、请假一会假（含例会、集会、各种外派活动等）：迟到、早退、请假一 次扣次扣 5 5 元，缺席一次扣元，缺席一次扣 2020 元。元。 6 6、各种病事假及旷工者，均与教师工作量化积分挂钩，其扣分分值各种病事假及旷工者，均与教师工作量化积分挂钩，其扣分分值 另作规定。另作规定。 7 7、上述规定，由专人负责，望全体职工予以监督。上述规定，由专人负责，望全体职工予以监督。 九、周口五中教职工奖励性绩效工资考核实施方案九、周口五中教职工奖励性绩效工资考核实施方案 为认真落实川政为认真落实川政【2009】31【2009】31 号文件精神和号文件精神和川汇区教体局关于川汇区教体局关于 做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见 ，充分发挥奖励性，充分发挥奖励性 15 绩效工资的激励导向作用。学校首先成立了有普通教职工代表参与绩效工资的激励导向作用。学校首先成立了有普通教职工代表参与 的教职工奖励性绩效工资考核领导组，充分发扬民主，坚持公平、的教职工奖励性绩效工资考核领导组，充分发扬民主，坚持公平、 公开、透明，本着公开、透明，本着“符合校情，客观公正，倾向一线教师、骨干教符合校情，客观公正，倾向一线教师、骨干教 师，多劳多得优绩优酬，统筹兼顾，动态管理师，多劳多得优绩优酬，统筹兼顾，动态管理”等原则，经过反复等原则，经过反复 酝酿，仔细研究，特制定出如下实施方案。酝酿，仔细研究，特制定出如下实施方案。 一、考核对象：一、考核对象： 学校领导、教师，学校一般管理人员及教辅人员、工勤人员。学校领导、教师，学校一般管理人员及教辅人员、工勤人员。 二、考核时间：二、考核时间： 每学年考核两次。第一次，每学年考核两次。第一次，6 67 7 月间；第二次月间；第二次 1 12 2 月间。月间。 三、考核内容及办法：三、考核内容及办法： （1 1）全体教职工师德考核：全体教职工师德考核： 1 1、奖励标准：每人每期奖金总额、奖励标准：每人每期奖金总额 500500 元。元。 2 2、考核办法：、考核办法： （1 1）结合）结合周口五中教职工师德考核方案周口五中教职工师德考核方案进行考核。进行考核。 有下列情形之一者，不得享受该项奖励。有下列情形之一者，不得享受该项奖励。 妨碍完成教育教学者；妨碍完成教育教学者； 以非法方式表达诉求者；以非法方式表达诉求者； 干扰教育教学秩序者；干扰教育教学秩序者； 损害学生利益造成后果者。损害学生利益造成后果者。 1616、 结合结合周口五中教职工请假制度周口五中教职工请假制度 （因病住院者，凭住院清单，（因病住院者，凭住院清单， 住院期间不扣钱）住院期间不扣钱） 16 （3 3）教育教学人员的考核教育教学人员的考核 1 1 班主任的考核班主任的考核 （1 1）奖励标准：每人每月奖金总额奖励标准：每人每月奖金总额 117117 元；元； （2 2）考核依据：考核依据：周口五中班级工作量化考核细则周口五中班级工作量化考核细则 ； （3 3）几点说明：班主任在岗时间的介定：以每学期开学时学生到校、几点说明：班主任在岗时间的介定：以每学期开学时学生到校、 离离 校为依据，满半月按整月计算，不满半月不计，寒校为依据，满半月按整月计算，不满半月不计，寒 暑假视为不在岗。教研暑假视为不在岗。教研 组长，管理人员在岗时间介定同班主任。组长，管理人员在岗时间介定同班主任。 2 2 教研组长的考核：教研组长的考核： 按照教导处对教研组长的考核要求，每人每月奖励按照教导处对教研组长的考核要求，每人每月奖励 3030 元。元。 3 3 一线教师工作量化的考核：一线教师工作量化的考核： （1 1）每人每周工作量标准：语文、数学、英语，每人每周每人每周工作量标准：语文、数学、英语，每人每周 1010 课时；课时； 物理、物理、 化学、生物、政治、历史、地理每人每周化学、生物、政治、历史、地理每人每周 1212 课时；其课时；其 它学科每人每周它学科每人每周 1414 课时。课时。 （2 2）九年级科任教师和跨课头教师每人每周加计两课时工作量。九年级科任教师和跨课头教师每人每周加计两课时工作量。 （3 3）一线教师课时津贴的考核：一线教师课时津贴的考核： 考核原则：量化积分，动态管理，适当拉开考核原则：量化积分，动态管理，适当拉开 考核办法：考核办法： 课时积分。语文、数学、英语、物理、化学教师每课时积课时积分。语文、数学、英语、物理、化学教师每课时积 1.31.3 分，其它学科每课时积分，其它学科每课时积 1 1 分。分。 听课记录积分。达规定次数（超过者按达到计）并符合要求者，听课记录积分。达规定次数（超过者按达到计）并符合要求者， 每课时积每课时积 1 1 分。分。 优质课积分。经教研组层层选拔，学校推荐的各级优质课，区优质课积分。经教研组层层选拔，学校推荐的各级优质课，区 17 级积级积 4 4 分，市级积分，市级积 8 8 分，省级积分，省级积 1212 分，国家级积分，国家级积 2020 分。分。 超节、代课课时不计入课时津贴积分。超节、代课课时不计入课时津贴积分。 最后将积分折合成奖金。最后将积分折合成奖金。 （4 4）其它工作量的补助规定。早读每节补助）其它工作量的补助规定。早读每节补助 4 4 元；超节，代课每节元；超节，代课每节 补助补助 6 6 元；监考（周六、周日）每场补助元；监考（周六、周日）每场补助 6 6 元。出卷每次元。出卷每次 1515 元；元； 改卷按每份改卷按每份 0.20.2 元计算；各项与教育教学有关的加班每天补助元计算；各项与教育教学有关的加班每天补助 2020 元。九年级和跨课头教师，加记两课时工作量后不超过工作元。九年级和跨课头教师，加记两课时工作量后不超过工作 量则记入课时津贴积分，否则忽略不计。量则记入课时津贴积分，否则忽略不计。 （5 5）非抽考的学科教师考核。每学期，由学校部门领导和教师代表）非抽考的学科教师考核。每学期，由学校部门领导和教师代表 组成评教小组对非抽考科目的科任教师进行学生评教问卷调查，组成评教小组对非抽考科目的科任教师进行学生评教问卷调查， 评出评出 50%50%优秀等次教师，每人奖励优秀等次教师，每人奖励 200200 元。元。 4 4 教学效果的考核：教学效果的考核： （1 1）各种竞赛，月考，学科调研等奖励标准维持不变。各种竞赛，月考，学科调研等奖励标准维持不变。 （2 2）毕业班教师中招奖励制度作部分调整。毕业班教师中招奖励制度作部分调整。 班主任升入一高基数奖改为超过三人以上每人奖班主任升入一高基数奖改为超过三人以上每人奖 8080 元。元。 中招成绩均分位次奖，位居第一者奖中招成绩均分位次奖，位居第一者奖 400400 元，位居第二者奖元，位居第二者奖 200200 元。元。 育尖奖，进入区前育尖奖，进入区前 4040 名学生，每人奖名学生，每人奖 10001000 元，奖金分配比例元，奖金分配比例 改为班主任提取改为班主任提取 300300 元，科任教师有条件分配元，科任教师有条件分配 700700 元。元。 （三）（三） 、管理人员岗位的考核、管理人员岗位的考核 1 1、校长的考核，每月岗位津贴、校长的考核，每月岗位津贴 100100 元。元。 2 2、副校长考核每人每月岗位津贴、副校长考核每人每月岗位津贴 8080 元。元。 18 3 3、一般管理人员的考核，每人每月岗位津贴、一般管理人员的考核，每人每月岗位津贴 6060 元。元。 说明：在岗时间介定同班主任和教研组长。说明：在岗时间介定同班主任和教研组长。 （四）教辅人员，工勤人员的考核（四）教辅人员，工勤人员的考核 1 1 基本原则：量化积分，动态管理，适当拉开。基本原则：量化积分，动态管理，适当拉开。 2 2 考核办法：考核办法： 6 6每学期期末，由绩效工资考核小组采取无记名投票的方式，每学期期末，由绩效工资考核小组采取无记名投票的方式， 将教辅人员，工勤人员，评为优秀，称职、基本称职三个等次，三将教辅人员，工勤人员，评为优秀，称职、基本称职三个等次，三 个等次的比例为个等次的比例为 1 1：3 3：5.5. 7 7优秀等次人员参照一线教师课时津贴积分结果，所得积分和优秀等次人员参照一线教师课时津贴积分结果，所得积分和 一线教师积分位居中间一名的看齐，称职等次人员和末位看齐，基一线教师积分位居中间一名的看齐，称职等次人员和末位看齐，基 本称职人员低于称职人员本称职人员低于称职人员 1010 分计算。分计算。 8 8最后将积分折合成奖金。最后将积分折合成奖金。 本方案自绩效工资拨付之日起开始执行。本方案自绩效工资拨付之日起开始执行。 十、周口五中年度考核实施方案十、周口五中年度考核实施方案 为了确保我校教职工年度考核工作的顺利进行，充分调动广大为了确保我校教职工年度考核工作的顺利进行，充分调动广大 教职工的工作积极性，本着公平、公开、公正的原则，特制订本方教职工的工作积极性，本着公平、公开、公正的原则，特制订本方 案。案。 一、考核原则：一、考核原则： 民主测评与定性量化相结合民主测评与定性量化相结合 二、考核细则：二、考核细则： 考评资格：当年民主测评选票位居级段前五名的教师。考评资格：当年民主测评选票位居级段前五名的教师。 1717、 评定办法：评定办法： 19 1 1 评定从选票、师德、学生评教、出勤、量化积分五个方面评定从选票、师德、学生评教、出勤、量化积分五个方面 量化打分。选票位居前五名者积量化打分。选票位居前五名者积 1 1 分；后四项的评定均按学期计算，分；后四项的评定均按学期计算， 依据本学期和上学年下期的评定结果，师德考核优秀者每学期积一依据本学期和上学年下期的评定结果，师德考核优秀者每学期积一 分；学生评教优秀率占百分之七十的每学期积一分；出勤率、量化分；学生评教优秀率占百分之七十的每学期积一分；出勤率、量化 积分每学期积分位居前五名者积积分每学期积分位居前五名者积 1 1 分。分。 2 2 将每年的优秀等次指标分配到各级段。依每段的总积分位次将每年的优秀等次指标分配到各级段。依每段的总积分位次 确定当年优秀等次人员。确定当年优秀等次人员。 十一、周口五中表彰制度十一、周口五中表彰制度 为全面落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育的实施，为全面落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育的实施， 鼓励广大教师献身我校的教育事业，充分调动广大学生学习的积极鼓励广大教师献身我校的教育事业，充分调动广大学生学习的积极 性、主动性，进一步弘扬正气，树立典型，鼓励先进，带动全体，性、主动性，进一步弘扬正气，树立典型，鼓励先进，带动全体， 经党支部、校委会研究决定，特制定本制度。经党支部、校委会研究决定，特制定本制度。 一、教职工表彰制度一、教职工表彰制度 （一）（一） 、表彰项目及人数：校级优秀教师、表彰项目及人数：校级优秀教师 3 3 人，业务能手人，业务能手 9 9 人，人， 优秀班主任优秀班主任 3 3 人，学生最喜爱的教师人，学生最喜爱的教师 6 6 人，师德标兵人，师德标兵 1010 人。人。 （二）（二） 、表彰方式：学校采取精神奖励和物质奖励相结合的方式，、表彰方式：学校采取精神奖励和物质奖励相结合的方式， 召开表彰大会，颁发获奖证书、奖品、出光荣榜。召开表彰大会，颁发获奖证书、奖品、出光荣榜。 （三）（三） 、表彰的程序与评选办法：、表彰的程序与评选办法： 1 1、校级优秀教师的评选，由教导处负责实施。每学年评选一、校级优秀教师的评选，由教导处负责实施。每学年评选一 次，和区级以上优秀教师不得重复。评选时依照次，和区级以上优秀教师不得重复。评选时依照周口五中校级优周口五中校级优 秀教