老年护理学教学大纲

老年护理学老年护理学教学大纲教学大纲 课程名称：老年护理学 英文名称：Gerontological nursing 课程类型：专业课 选修课 总学时：20 学分：2 学分 适用对象：四年制护理专业本科 一、课程的性质和地位 进入 21 世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题。老年 人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康 需求，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实 现健康老龄化的战略目标，已成为护理领域的重要课题。 老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预 防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病 的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。 老年护理学课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现 老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不 论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥 老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的 选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的 全面发展。 二、教学环节与教学方法 老年护理学的教学环节包括理论授课，小组作业及考核。课堂讲授是教师在课堂上以启 发式教学为指导思想，结合课堂讨论，多媒体及学生自主学习等方法进行，来逐步提高和 培养学生理论联系实际的基本能力，通过教师对指定教材部分章节的讲解，强化学生对老 年疾病的症状及护理的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识； 。小组作业是检验学生把学到的理论、知识和技能运用于实践之中的能力。通过课外完成 的健康实践，逐步培养独立工作的能力。考核是检验教学效果的有效手段，是本课程的结 业考核，考核学生对知识的掌握和理解运用情况，是对学生学完本课程的总体测试。 主要教学方法：讲授，启发式，案例教学，提问，讨论，小讲课，多媒体，小组作业等。 三、教学内容及要求 第一章 绪论 掌握老年人年龄划分的标准；划分老龄化社会的标准；老年护理学的概念；老年护理的 目标与原则。熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点；三种寿命的概念。了解人口老 龄化的影响与对策；老年护理的道德准则和执业标准；老年护理的发展。 思考题 1、老年人年龄划分的标准及划分老龄化社会的标准？ 2、老年护理学的概念； 3、老年护理的目标与原则。 第二章 老化理论 掌握基因程控理论、长寿和衰老理论；老化的生物学理论与护理；人的需求理论、人格 发展理论、老化的心理学理论与护理；隐退理论、活跃理论；老化的社会学理论与护理。 熟悉免疫理论、自我概念理论、持续理论、年龄阶层理论；了解神经内分泌理论、老化的 其他生物学理论、次文化理论；自学老化理论全章。 思考题 1、老化的概念？ 第三章 老年人的健康评估 掌握老年人躯体健康评估的内容；老年人功能状态评估的内容、常用的评估工具。 熟 悉老年人健康评估的原则、内容和注意事项；老年人角色功能、环境、文化与家庭的评估； 老年人生活质量的内涵和综合评估的内容。 思考题 1、老年人躯体健康评估的内容； 2、老年人功能状态评估的内容和常用的评估工具； 3、老年人生活质量的综合评估。 第四章 老年人的健康保健 掌握老年保健的重点人群；老年人患病的特点；老年保健的策略与措施。熟悉老年保健 的基本原则。了解老年保健的概念；国内外老年保健的发展情况。 思考题 1、老年保健的重点人群；老年人患病的特点； 第五章 老年人的心理卫生 掌握老年人常见的心理问题；维护和增加老年人心理健康的措施。熟悉老年人的心理特 点；心理健康的标准；老年人心理发展的主要矛盾；了解老年人情绪与情感的评估方法;老 年人心理变化的影响因素；心理健康的定义。 思考题 1、老年人的心理特点； 2、老年人情绪与情感评估的方法； 3、老年人常见的心理问题（焦虑、抑郁、孤独、自卑）； 4、维护和促进老年人心理健康的原则和措施。 第六章 老年人的日常生活护理 掌握对老年人环境的调整及安排。老年人的饮食与营养；老年人的休息和活动；熟悉对 老年人个别性的保护。对老年人主动性的关注、对老年人安全的保护，与老年人的沟通技 巧；老年人皮肤清洁与衣着卫生。老年人的排泄；了解老年人性需求和性生活卫生。自学 老年人性需求和性生活卫生。 思考题 1、对老年人个别性的保护。 2、老年人日常生活护理环境的调整及安排。 3、对老年人安全的保护。 4、与老年人非语言沟通的技巧。 5、老年人的衣着与清洁。 6、老年人的营养与饮食，老年人的排泄。 7、老年人的休息与活动。 第七章 老年人的安全用药与护理 掌握对老年人来说危险性高的药物和不良反应发生率高的原因；老年人的用药原则；老 年人安全用药的护理。熟悉老年人常见的药物不良反应；了解老年人药物代谢特点、老年 人药效学特点。 思考题 1、老年人服用危险性高的药物和易发生药物不良反应的原因； 2、老年人的用药原则； 3、老年人安全用药的护理。 第八章 老年人常见健康问题与护理 掌握老年人常见症状的护理措施。熟悉老年人各系统的老化改变。了解老年人常见症状 的护理评估和护理诊断。 思考题 1、老年人常见的健康问题与护理 第九章 老年人常见疾病与护理 掌握老年人常见疾病的概念。老年人常见疾病的护理措施及健康指导。熟悉老年人常见 疾病的护理评估和护理诊断。 思考题 老年人常见疾病的概念，各常见疾病病人的护理措施和健康指导。 四、各教学环节学时及进度分配表 教 学 内 容理论学时 第一章 绪论1 第二章 老化理论自学 第三章 老年人健康评估2 第四章 老年人健康保健1 第五章 老年人心理卫生2 第六章 老年人日常生活护理2 第七章 老年人的安全用药与护理2 第八章 老年人常见问题与护理4 第九章 老年人常见疾病与护理6 第十章 老年人临终关怀自学 合 计20 五、考核方式 本课程考核成绩构成：考勤与课堂表现 10 分，根据临床病例案例编制老年护理计划 90 分。 六、教材和教学参考书书目 参考教材： 老年护理学第 2 版，主编：化前珍，人民卫生出版社，2006 年出版。 主要参考书： 医学老年学第 2 版，主编