综合实践指导课教案(梁红运)

潮起潮落指导课教案 梁红运 一、导入活动 师：同学们， 潮起潮落是本学期综合实践活动我们要研究的大主 题，围绕这个大主题，我们共同设计了相关的小课题：（出示幻灯 片） ，有潮起潮落与天象的关系 、 潮起潮落与人们的生活 、 潮 汐对海洋生物的影响以及关于潮汐的谚语或作品的活动。各 组已经根据课题需要安排了相关的同学，布置了一定的作业。现在 我们看看作业情况 二、活动开始 （一）介绍小组研究主题 师：整个活动流程大家都清楚了，一组研究的是潮起潮落与人们 的生活 。上节课同学们提出了许多相关的问题，老师让同学们课下 选出自己喜欢研究的小问题，并根据自己的研究兴趣自由结组，选 出小组长，这个任务完成了吗？ 生：完成了 师：老师一看你们的座位就知道你们已经完成了任务，那我想知道 你们是怎么分组的？ 几个志趣相投的好朋友聚在一起研究，相信你们一定会合作的很愉 快！大家都是这么分的吗？那咱们先请小组长介绍一下你们组研究 的主题吧。 各小组长汇报。 （教师适时评价，如：我觉得你们的主题很有价值； 你们的主题选得很准确；相信你们通过研究会有很大收获；老师预 祝你们成功；良好的开端是成功的一半，老师期待你们的成 功） （二）制定小组研究方案 1、讨论研究方案的内容 师：主题已经有了，那下面我们就要制定研究方案了，同学们想一 想我们的研究方案应该包括哪些方面呢？下面就以小组为单位讨论 一下吧。 （35 分钟） 学生说，教师板书：研究内容 小组成员及分工（组织者、记录者、联系攻关者、处理信息者、摄 像者、采访者、打印材料者） 研究方式 研究计划（时间安排、联系方式、地点选择、指导人员、预期目 标） 研究结论 师：同学们集思广益，想得很全面，实施方案大致就包括这几方面。 在形式上，我们也可以把它作成表格（教师画表） ，看，这样是不是 看起来清楚、方便，一目了然。实施方案的内容知道了，那接下来 大家就可以写出你们组的研究方案了。 师：在写之前，我想提醒同学们一下： 看！这是上次同学们写的，内容很详细，但整体布局太偏了，看起 来不够美观，如果这样安排是不是更好一些（出示 3 张材料）？所 以，我们往白纸上材料， 就要做到内容翔实，又要注意书写清楚、 规范，整体布局合理、美观。 2、制定研究计划 好了！开始制定你们的研究方案吧！（时间控制在 10 分钟以内，教 师巡视指导师适时调控时间） 小组长汇报。 （三、两个组） （如果出现雷同，教师要用问题引导学 生提出不同的设想，如：你有什么新的想法？如果没有新的内容， 教师及时转入下一个环节） （三）指导研究方式 师：通过你们的汇报，老师了解到你们的方案大同小异，研究方式 大部分是上网查资料、查阅图书、外出采访等，那我想知道，如果 我们外出调查或采访的话，我们需要做哪些准备呢？ 生：拿笔本、照相机、准备好要问的问题，联系好要采访的人，计 划好要走的路线。 师：想得很全面，那还有什么要注意的问题吗？ （估计学生能够说出以下几点：1、礼貌问题：见面打招呼问好，采 访结束说谢谢，离开时说再见；2、内容问题：事先准备采访提纲， 列出要了解的问题如果学生说得不够全面，教师要给与补充： 1、别人拒绝采访时怎么办？怎样抓住采访时机，尽量不耽误人家的 工作？采访时要落落大方，说话要有分寸；不管采访对象的态度如 何，我们多要心怀感恩，因为我们打扰人家了，都要说谢谢） 三、活动小结 同学们可以结合课上你们了解到的知识，在课下把你们的实施计划 作进一步的完善。下节课我们就要按照你们设计的实施方案开始研 究活动了。 四、布置作业 现在老师先给每组发一个档案袋，干什么用呢？在以后我们的活动 中会产生许多资料，这些资料是我们以后研究的重要依据，我们一 定要保存好，所以，在活动的过程中大家要及时把资料放进档案袋， 妥善保管好，这是你们活动的见证，也是我校综合实践活动成长的 足迹。老师要求你们