网络对青少年的不良影响报告

渤海大学文理学院 调调查查报报告告 题 目 ： 网络对青少年的不良影响 完成人姓名： 李静 系 别 ： 管理系 专 业 ： 财务管理 班 级 ： 2013 级 3 班 指 导 教 师： 梁丽杰 完 成 日 期： 2013 年 9 月 1 网络对青少年的不良影响网络对青少年的不良影响 李静 (渤海大学文理学院 管理系) 互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影 响。在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生 活必然对其产生正、负两方面的影响。引导青少年正确的运用网络、 健康地成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。 网络 是人类高科技的结晶，它为我们的学习和生活带来了便利。随着网 络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越 大，网络对青少年的影响到底怎样？我们又将如何采取措施克服其 不利的影响呢？因此，为进一步了解和分析网络对当代大学生的不 良影响显得十分重要。为此，我们近期学校以及周边范围内展开了 一次关于网络对大学生影响的调查。本次调查采用问卷调查形式， 样本总量为 90 份，获得有效样本 86 份。 一、调查者基本情况 年级结构：大一占 70%，大二占 20% ，社会人群占 10%。 性别结构：男生占 40%，女生占 60% 。 二、本次调查涉及的主要内容 本次主要调查网络对青少年的不良影响，采用了网络问卷的形 式。其中包括青少年对网络的使用情况，青少年对网络的基本看法， 从而找出网络对青少年的不良影响。 2 三、调查结果与分析 互联网有着极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了 人们对信息和知识的需要。但是互联网不是一块纯洁的净土，在互 联网上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年 为此受到不良的影响。 1.在认知方面的影响。 大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随 着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他 们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想” ，因而对培养青少 年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度， 想象过于虚幻与生活背离。 2.对身体健康的影响。 长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊 乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在 计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它 部位的疾患也明显偏高。 3.民族意识的弱化。 互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的 意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与 这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、 民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们 的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。 3 4.网络的不良信息加剧青少年暴力犯罪行径。 网络是一个信息万花筒，既包括教育、学术尖端科技等方面的 内容，也有不利于青少年成长的黄色、暴力等不健康的信息。生活 中不少动作都在模仿影片中的暴力行为。这种行为表明，过多的暴 力场景和画面对人的潜移默化，而对未成年人的影响尤甚。更可怕 的是，这些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在现实中遇到矛盾和 冲突，暴力，这一最熟悉的方式，就成了首选。 原因分析 1.青少年独特的心理特征 青少年正处于身体发育的青春懵懂时期，心理发展还不成 熟，这就造成了他们身心发展的不平衡。这时的他们有着强烈的好 奇怪心，对新鲜的事物充满了探索欲，也敢于向新事物挑战， ，但缺 少一定的辨别是非的能力，很容易使他们走上消极的道路。现在的 青少年大都是独生子女，他们缺乏与别人很好交流的能力，一旦在 交际或学习上受挫折之后，便会对现实感到灰心失望，在网络虚拟 的世界里，他们会得到内心多种的需求，网络游戏可以使他们在一 次一次的拼杀后得到自信心的最大满足和一定的成就感。他们躲避 在网络虚拟的世界里，内心得到了最大的满足和慰藉，致使他们在 网络中长时间的不断的寻求快乐、成功、满足，由于自控能力很差， 一旦接触网络便深陷其中，而不能自拔，以至成瘾。 2.家庭教育的放任 现代家庭大都只有一个孩子，孩子就是家庭的中心，父母 4 对孩子百般的宠爱，但因工作的繁忙忽略了孩子们内心真正的需求， 亲子之间缺少内心的交流，孩子内心感觉到孤寂，他们便会转向网 络世界中去寻找快乐和刺激。有的父母具有家长作风，不愿意听从 孩子的意见，对于孩子具有的新思想和新观念无所适从，只有使用 家长的权威压制孩子，使得孩子也只有在网络虚拟的空间里去实现 自己内心的需求。不管是在粗暴的压制中，还是在百般宠爱下的过 度的放任，都是一种危险的信号，这种信号容易导致孩子沉沦在网 络虚拟的海洋中，随波逐流，不能自己。 3.学校教育模式的落后 随着信息时代的到来，互联网充斥着整个社会，也使得青少年 的生活方式、生活环境、价值观念都发生了很大的变化，但学校教 育的内容和方式却显得相对滞后。特别是德育教育，内容缺乏新意， 形式缺乏创意，没有时代感。随着青少年主题意识的不断加强，传 统道德教育模式中，不重视教育对象的主体性、不重视教育内容的 时代性，不重视教育方法的科学性模式的落后。承受着升学压力的 学校没有赶上时代的发展，把学生牢牢的束缚在刻板的学习上，让 学生在深感压力的同时，却透不过气来，最后终于逃离到网络世界 中去释放自己。学校的网络教育也相对的落后，也没有行成一套行 之有效的管理体制，缺乏科学的引导和有效的管制，使得学生在网 络消极方面的影响下迷失了自己。 四、采取建议与意见 充分认识网络发展中的“青年问题” ，对症下药，积极寻求良好 5 的解决方案，应有以下对策： （一）学校方面 1.培养学生是非辨别能力，加强自律。事实上，在我们的调查 中，同学们表示学校对上网已经进行了一些具体指导，譬如开设讲 座进行主题班会等。 2.把电脑作为学习的工具，比如本次社会调查报告，让我们进 行人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥主动性、创造性。同 时，也利用了网络的优势。 3.转变学习方式 利用网络，课堂学习不再是枯燥无味的，学生 通过网络可以更深入地认识世界。了解世界。而不是将网络作为玩 游戏、聊天的代名词，学习方式更加灵活多样。 4.丰富课外活动平时上学，除了教室、厕所、食堂，就是家庭 也根本没有活动的空间。为了丰富学生的课外生活，我们希望学校： 拓展学生学习、生活的空间，让学生查查资料，交流体会；另外， 学校还可以组织一些社团，如我们喜欢的动漫、棋类、街舞等，尽 量把课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的 侵袭。 （二）家庭方面 调查显示，16%的家长认为该关闭网吧；62%的家长认为严格控 制网吧纪律，不得未成年人进入；79%的家长坚决反对孩子上网吧。 作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。 这样，既可以了解孩子，又可以消除与孩子的代沟，增进父母与孩 6 子的亲子关系。 同时，也要监督、控制学生上网的内容和时间，因 为学生的鉴别力和自控力是有限的。为了防止中学生沉溺于网络游 戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立安全上 网规则。 （三）社会方面 1.加强对网吧的管理力度。. 尤其对网站内容,上网时间和身份证等方面要细心检查，严格管 理，阻止不健康的进口游戏泛滥，保护中学生身心健康成长。同时 要为中学生创造优良的网络环境，把电子游戏作为一项文化产业， 组织开发具有我国文化特色、主题健康、情节生动、青少年喜欢的 游戏产品。 2.多建立中学生喜爱的网站。 这些网站不是说教式的，而是有趣味，能吸引中学生，并能使 中学生在“玩”中学到知识，受到教育。增添管理正规导向健康的 论坛，让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表对网站、老师、 家长、学校的看法和建议，这样就能用中学生喜欢的方式，远离不 良网站。 五、总结 我个人对网络的认识不是很深入，但是我知道凡事都有两面性 的，网络也不例外。网络能给年轻一代带来更多的信息，如果青少 年能正确利用，肯定有益健康，但是由于青少年的个性弱点，或多 或少会影响青少年的健康成长。我们