经济政治与社会第三课教案

教教 案案 章节 课题 第 1 课 商品的交换与消费 课型 讲授课时2 教具学 具电教 设备 无 知识 教学点 1、 识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的 作用；影响消费的因素。 2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的 关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力 培养点 1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学 生解释经济现象的能力； 2、认识正确的消费观念。 教 学 目 标 德育 渗透点 通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购 买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。 重点 货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念 教 学 重 点 难 点 难点价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。 学法引导 先引导学生说出平时生活中的必须品钱，再引入钱的作用，从而引出钱的产 生，从而导入本节课的知识点，再举例让学生们更好的了解文中的相关知识 点。 教学内容更 新、补充、 删节 无 参考资料教学参考书 课后体会 教学与互动设计 教师活动内容学生活动内容时间 导入新课：导入新课： 【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食 住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学 中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、 纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由 货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就 是我们学习这一堂课的主要任务。 讲授新课讲授新课 第第 1 课课 商品的交换与消费商品的交换与消费 一、商品和货币一、商品和货币 1、什么是商品、什么是商品 我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例 如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上 掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这 些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消 费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交我们把用来交 换的劳动产品，叫作商品。换的劳动产品，叫作商品。 【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不 叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。 问：货币的产生需要哪两个过程？问：货币的产生需要哪两个过程？ 2、商品的基本属性：使用价值和价值、商品的基本属性：使用价值和价值 3、货币的基本职能货币的基本职能 【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交 换中起什么作用呢？ 【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货 币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货货 币的基本职能是价值尺度和流通手段。币的基本职能是价值尺度和流通手段。 【教师活动】： 货币作为表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能，叫价值尺度价值尺度。货币之所以能够作为价值尺 度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身 有长度，可以用来衡量物品的长度一样。 为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币 本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采 通过教师引导，回忆 生活活动，感知生活 离不开金钱，从而引 发探究欲望和兴趣。 思考 学生就所提问题展开 讨论，并发表见解， 讨论：价值尺度需要 不需要真实的货币； 超市中的价签是不是 5 5 20 用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专 有的计量名称，如人民币、美元等。通过一定数量的货 币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价值尺度 职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。 【教师总结】：价签就是货币的价值尺度的作用，其并 不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大 小的尺子。 【教师活动】：流通手段是什么意思？ 【教师活动】：最初的商品交换是物与物的直接交换， 交换的方式是：商品商品。货币产生以后，商品所有 者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然 后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式 是：商品一货币一商品。货币充当商品交换媒介的职能，货币充当商品交换媒介的职能， 叫做流通手段。叫做流通手段。执行流通手段的货币只能是现实的货币， 不能是观念上的货币，人们常说的“一手交钱一手交货” ，就是这个道理。 当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺 度的职能。当货币与其他商品相交换时，又体现出流通 手段的职能，商品经济的发展，使得货币在两个基本职 能的基础上，逐渐派生出货币充当贮藏手段、支付手段、 世界货币的职能。 2、价格和价值规律价格和价值规律 在经济生活中商品的价格总在不断变动，不仅不同商品在经济生活中商品的价格总在不断变动，不仅不同商品 的价格不同，就是同一商品在不同的地方，不同的时间，的价格不同，就是同一商品在不同的地方，不同的时间， 价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不 会无限下降，似乎有规律可循。会无限下降，似乎有规律可循。 （一）商品价格变动的因素（一）商品价格变动的因素 1、供求直接影响价格、供求直接影响价格 【教师活动】：2007 年春天开始是猪肉涨价；2008 年 后半年猪肉价格下跌；2008 年秋天的四川柑桔下跌。 【教师总结】 ：上述因素实际上都是通过改变商品的需 求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价 格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实 际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大 幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化 从而影响苹果的价格. 2、价值决定商品的价格、价值决定商品的价格 1、价值决定价格、价值决定价格 【教师活动】：以上我们分析了商品的价格受供求关系的 影响，然而，夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自 行车价格低。这又是为什么呢？ 货币的价值尺度？ 请同学们阅读教材， 思考下列问题：什么 是纸币？纸币为什么 能代替金属货币执行 流通手段职能？既然 国家有权发行货币， 是否可以随意决定纸 币的发行数量呢？ 思考、讨论 思考、讨论。 20 【学生活动】：是因为价值决定价格。价格是价值的货 币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。 【学生回答】：商品的价格是由价值决定的，实行等价 交换，但是由于商品供求关系不断变化，受供求关系的 影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格 低于价值。 （二）价值规律的作用（二）价值规律的作用 1、价值规律的内容及表现形式、价值规律的内容及表现形式 【学生活动】 ：商品的价格是由价值决定的，但是，在 市场上，我们会发现商品的价格不是固定不变的，同一 商品的价格总是不断地上下波动。 【教师活动】 ：商品的价值量由生产商品的社会必要劳 动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换， 是价值规律的基本内容。价值规律是商品经济的基本规 律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。价值 规律体现着商品经济发展的必然趋势，只要存在商品经 济，这一规律就必然会发生作用。 2、价值规律对生产经营的影响、价值规律对生产经营的影响 第一，自发地调节生产。 【教师活动】 ：从前面的学习中我们了解到，供求变化 影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，从而引 起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相 影响的。 【教师总结】：这一图表说明，当某种商品供过于求， 价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应 量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利 润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价 格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。 第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间， 提高劳动生产率。 我们来回忆一下，价 格和价值的关系。 思考、讨论：这一图思考、讨论：这一图 表说明什么？表说明什么？ 价格变动还会促使生 产者提高劳动生产率。 请同学们想想为什么？ 价值规律在日常生活 中到底起着怎样的作 用呢？看书并回答 20 【教师点评】：因为社会必要劳动时间决定商品价值量， 商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提 高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价 格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生 产者不断改进技术，提高劳动生产率。 第三，促使企业生产适销对路的高质量产品 【教师活动】：保暖内衣销售的例子 【教师总结】：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必 须重视商品质量。 因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自 己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量 就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变 化，做到“人无我有，人有我优，人优我专”，使自己 的产品符合市场需要，符合消费者需要。 三、丰富多彩的消费三、丰富多彩的消费 （一）常见的消费方式（一）常见的消费方式 【教师活动】：常见的消费方式有哪些？ 【教师活动】：钱货两清，租赁、信贷（信贷消费）。 反应我们生活水平高低的标准叫恩格尔系数。（就是说 收入是影响消费的首要因素；商品价格、消费心理等也 是影响消费的因素） （二）常见的消费心理（二）常见的消费心理 1.求同心理 2.求名心理 3.求实心理 4.求实心理 （三）树立正确的科学的消费观念（三）树立正确的科学的消费观念 【 教师活动】：多媒展示喝酒的漫画。然后提出问题： 这样的消费方式合理吗？ 【教师总结】：我们在日常生活只应该树立合理的消费 观念：量入为出，适度消费；统筹兼顾，合理消费；保 护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 活动平台活动平台 聚焦学生名牌消费聚焦学生名牌消费 目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消 费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习 惯。 步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行 为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存 在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持 正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评 价。 课堂小结课堂小结 通过学习货币在商品交换中的作用及其基本职能； 价值决定价格，商品 交换以价值量为基础 实行等价交换。但是 在现实生活中，价格 和价值是不是完全一 致呢？如果不是这又 是怎么回事呢？请同 学们阅读课本，回答 问题。 讨论：讨论：从我们已学的 知识中，我们知道价 值决定价格，商品价 值量的大小由生产商 品所耗费的人类劳动 时间决定。在现实中， 商品的价格是不是由 每个商品的劳动时间 决定的呢？ 积极思考，并回答应 该有什么样子的消费 方式。 15 明确常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生 活中的意义。学习影响商品价格变化的因素