小学一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中

小学一年级品德与生活上册小学一年级品德与生活上册祖国妈妈祖国妈妈 在我心中在我心中教案教案 教学目标 情感与态度：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。 行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。 知识与技能：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。懂得国旗、国徽是国家的象征， 能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。 过程与方法：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范，在探究过 程中，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的观察能力和探究意识。 学情分析 从心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，国家、国旗、国徽等还是个非常抽象难懂的概念 ，他们对此不了解，不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱护国旗、国徽的道理。一年级的新生天性 活泼好动，对校园生活既感到新鲜又有些许紧张，他们对于升旗时要站端正，面对国旗行注目礼，少先队 员行队礼等行为规范不很清楚，大部分学生只是在模仿高年级的学生，但是不知为什么要这样做。尤其学 生不懂得在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要立正站好，行注目礼。 从社会环境与生活基础来看，有些农村地区的小学，受条件限制，升旗仪式相对简单，这样的升旗仪式同 书本、电视等传播渠道一起，都是学生学习本课的资源。这个年级的学生朴实、真诚，崇拜老师，因此教 师可以通过补充丰富素材和大量生动画面，激发学生对国旗、国徽的热爱之情，从而激发学生的爱国之情 。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对一些初步的关于祖国的知识还不是很明确，对国旗、国 徽、国歌和祖国荣誉的关系体会得还不是很深刻。 针对学生实际，本课确定的重点是认识我国的国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。难点是懂得为什么要尊敬以 及怎样尊敬国旗、国徽。 在教学活动中，教师可根据一年级新生入学后参加升旗仪式、唱国歌等已有的活动体验，创设活动情境， 引导学生积极地、主动地参与活动。用学生喜爱的国旗国旗多美丽等歌曲来激发学生学习兴趣。观察 图片、视频资料，引导学生明了国旗、国徽是祖国的象征，引导学生树立为国旗增彩，为祖国增光的意识 。学生在模拟升旗仪式的活动中，学习升国旗时的正确礼仪，学会在升降国旗时，以正确的仪态举止表达 对国家的热爱和崇敬。教学中，要重视活动过程，强调学生的亲身经历，在活动中获得真实的体验和感受 ，激发热爱国旗、国徽的情感，并以实际行动热爱国旗、国徽，为其成为爱祖国、爱社会主义的公民奠定 基础。 教学重点 重点是认识我国的国旗、国徽，尊重国旗、国徽。 教学难点 难点是懂得为什么要尊敬国旗、国徽以及怎样尊敬国旗、国徽。 教学准备 教师准备：制作教学课件，课前搜集升国旗、奏国歌活动的音像资料。 学生准备：回忆生活中曾经见到国旗、国徽的时间与场所。 课时安排 2 课时。 第 1 课时完成话题“祖国知多少”的教材内容。 第 2 课时完成话题“找找国旗国徽”的教材内容。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 第 1 课时 活动一 认认国旗国徽 1提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼 上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？ 播放音频：国旗国旗多美丽或者播放动画：国旗真美丽 2出示国旗，观察国旗。小结：我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗 面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各 有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。 播放课件：国旗 3提问：你们认识国徽吗？谁能说说国徽是什么样子的？ 播放课件：国徽 4提问：国徽是什么样子？ 5小结：我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。它和国旗一样，也是中华人民 共和国的象征和标志。 活动二 学唱国歌 1提问：我们每周的升旗仪式上都要唱国歌，你们会正确、有感情地唱国歌吗？我们来唱一唱。 播放音频：中华人民共和国国歌 2学生练习唱国歌。 3全班齐唱国歌。 4小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。 活动三 我问你答 1开展游戏：我问你答。 2游戏规则： （1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。 （2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。 （3）一人结束后，两人互相交换。 3播放课件：我问你答，学生互相检查。 4小结：我们的祖国是中华人民共和国。国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国 的国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。 板书设计 祖国妈妈在我心中 国旗 国徽 国歌 第 2 课时 活动一 寻找生活中的国旗和国徽 1提问：同学们，在哪里可以见到我国的国旗和国徽？ 2提问：除了同学们在生活中见到的国旗、国徽，我们教科书上“找找国旗国徽”也告诉我们，一起看看 吧！ 3交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？ 4教师补充相关资料。 出示图片：国旗 图片：天安门广场上的国旗、李庄乡政府国旗飘扬、地震灾区的儿童临时托管中心（在国旗下转交善款和 物资） 、边防哨所上飘扬的国旗、科考队员在南极插上了五星红旗、 “神舟”七号飞船上的国旗、中国驻新加 坡大使馆上空飘扬的国旗、在堪培拉的华人举国旗迎圣火。 5提问：大家边看边想，从图片中，我们看到国旗在哪些地方出现？看到它们你想到什么？ 6师生交流对话。 教师随机解释说明：天安门广场上，鲜艳的五星红旗每天随着太阳一同升起；政府机关悬挂着国旗，这里 是中华人民共和国的政府机构；五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可 侵犯的，解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫国旗，保卫祖国；南极和“神舟”六号飞船上的国旗代表 内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net着我们国家在不断地探索，为人类作贡献；驻外大使馆悬挂的国旗， 代表着中国；海外华人自觉维护祖国的尊严，高举国旗表明自己是中国人。 7小结：在学校、乡政府、天安门广场、火箭上、边防哨所、我国驻外大使馆等地，都能看到我国的国 旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 8提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样 代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。 9教师补充资料。 播放视频：中国健儿奥运会上夺金 10边看边想：你看到了什么？心情怎样？ 11师生对话观后的感受。 12小结：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们都能自豪地看到国旗在雄壮的国歌 声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。运动员们习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起， 这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。五星红 旗代表着我们的祖国，祖国妈妈在我们每一个中国人的心中。 （板书课题祖国妈妈在我心中） 13欣赏歌曲或者动画。 播放音频：五星红旗或者播放动画：国旗国旗多美丽 活动二 模拟升旗活动 1谈话：还记得每周一升旗仪式的情景吗？升旗时，你是怎样做的呢？ 2提问：同学们知道在升旗仪式时我们为什么这样做呢？ 3小结：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。同学们在升旗时，应当目视国旗、立正、敬 礼、唱国歌，还没有入队的同学行注目礼。以表示对国旗、国歌的尊重和热爱。 4学生齐读儿歌。 播放课件：儿歌或者播放动画：儿歌 5模拟升国旗活动：教师具体指导学生演练升国旗时正确的规范姿势。 播放视频：升旗仪式 活动三 爱护国旗我会做 1行为指导。 播放动画：应