苏教版九年级语文第一、二单元验收题

苏教版九年级语文第一、二单元验收题苏教版九年级语文第一、二单元验收题 （总分总分 120120 分分 时间时间 150150 分钟分钟） 班级班级 姓名姓名 得分得分 一、积累与运用。一、积累与运用。 （3030 分）分） 1下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )(2 分) A瑟索(sh ) 折本(sh ) 雀跃（yo） B打盹（dn） 手帕(p) 恶心（） C断茎(jn) 恐吓(h) 精髓（su） D拮据(j) 獾猪（ gun） 栈桥 （zhn） 2下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ） 。 （2 分） A街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。 B “嗤!”先生冷笑着：“你们不粜，人家就饿死了么?” C一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么？ D “万岁”！他们都拍掌欢呼起来。 3下列各句中，运用的修辞是什么？（4 分） A我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （ ） B六月十五那天，天热得发了狂。 （ ） C说什么“山不在高，有仙则名” ，我却知道“山不在名，有泉则灵” 。 （ ） （ ） D柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （ ） 4修改下列有语病的句子。(3 分) A 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 答： B 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 答： C 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30 分钟。 答： 5下列词语中共有 4 个错别字，一一找出打“” ，然后按顺序改正在田字格里。 （4 分） （1）寒襟 （2）作埂 （3）错落有至 （4）与时俱进 （5）展转 （6）褴褛 （7）漫不经心 （8）不屑置辨 （9）恣睢 （10）焦燥 （11）见异思迁 （12）众志成城 改 正 6请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树” 、 “鲜花” 、 “果实”中再选择两个作为 “生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 （4 分） 例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 仿句： ， ； ， 。 7新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得 同学的信任支持呢?（2 分） 8根据上下文默写。 （4 分） (1) 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。_：_ _ _， ， 。 (2) 笛中闻折柳 ， 。 ，春风不度玉门关。 ，大雪满弓刀。 ，正是河豚欲上时。 9常识填空。 （5 分） （1） 故乡作者 ，体裁 ，课文选自 。 （2） 我的叔叔于勒作者 ， 国小说家。 （3）李白是我国 代诗人，字 ，号 。 （4）王之涣是我国唐代著名的“四大边塞诗人”之一，其余的三位分别是 、 、 。 二、阅读理解（二、阅读理解（5050 分）分） （一） 阅读下面的选段，回答后面的问题。（阅读下面的选段，回答后面的问题。（1717 分）分） 我冒了严寒，回到相隔 2000 余里，别了 20 余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲 凉起来了。 阿！这不是我 20 年来时时记得的故乡？ 我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处 来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛。于是我自己解释说：故乡 ，虽然没有进步， 也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么 好心绪。 这祭祀，说是 30 多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭 器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的 分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年 过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他 的儿子闰土来管祭器的。 1. 将下面词语填入到文中的空白处。（3 分） A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此 2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？（4 分） 答： 。 3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。（3 分） 答： 。 4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。（5 分） 。 。 。 。 。 5. 选文第四段在故乡全文中有何作用？（2 分） 答： 。 （二） 阅读下列短文，回答问题。（阅读下列短文，回答问题。（1818 分）分） 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的 认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来， 给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2 法郎 50 生丁。” 我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲 （怀疑犹豫诧异激动）起来， 就问：“吃了 3 个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿 l0 个铜子给这个人，给这个流氓！ ”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 （升跳现 钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1. 结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2 分） 答： 。 。 2. 文中画线的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（3 分） 答： 。 3作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ （4 分） 答： 。 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了 描写。选段描写环境的句子是 ，作用是 。（3 分） 5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2 分） 答： 。 6.画横线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么 重复写？这表现了“我”什么心理？（4 分） 答： 。 （三） 阅读下列短文，回答问题。阅读下列短文，回答问题。 （1313 分）分） 家乡的桥家乡的桥 家乡的桥是我梦中的桥 家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚印，洒落串串汗 珠。那是乡亲为追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不 时露出舒心的笑容。 因而我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是 一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起彩色的明天！哦，小 桥走进我的梦中。 我在漂泊他乡的岁月里，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看见弓一样的小桥。当我访 南疆，探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。 弯弯的小桥是我梦中的桥吗？ 30 多年过去了，我戴着满头霜花回到故乡，第一要紧的便是去看望小桥。 啊！小桥呢？小桥躲了起来？河中一道长虹，沐浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开 胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着行进交响乐；南来的钢筋、花布， 北往的柑橘，绘出交流欢跃图 满桥欢笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时 代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香 甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！ 我心中涌动的河水，激汇起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底呼唤：家乡的桥啊， 我梦中的你。 1 本文的中心思想是通过 ，表现了 。 （4 分） 2 文中反复提到的“梦中的桥”表现了作者的什么思想感情？（3 分） 答： 。 3 家乡的变化是通过什么表现出来的？（2 分） 答： 。 4文中加横线的句子中的“闯”的表达效果是什么？这个句子蕴涵了作者的什么思想？ （4 分） 答： 。 （四） 阅读下列古文，回答问题。阅读下列古文，回答问题。 （1212 分）分） 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子 患之，告其父曰：“盍（he 何不）去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在 乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉（yuan 城墙） ，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。 不病于无鸡？无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？” （选自明刘基郁里子 ） 1解释下列加点字。 （2 分） （1）赵人患鼠 （2）盍去诸 （3）是非若所知也 （4）不病于无鸡 2下列“去”字的意思分别是什么。 （3 分） （1）盍去诸 （2）去饥寒犹远 （3）去国怀乡 3请用文中的原话回答：（4 分） （1） “其子患之”的“之”是指 （2） “有鼠之祸”是 4这则寓言的寓意是什么？（3 分） 三、作文。三、作文。(40(40 分分) ) 欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏 大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我 们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己 的生活充满自信，充满希望用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异 地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自 己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣 赏这个美丽的世界。 请以“欣赏”为话题。写一篇 600 字左右的文章。自拟题目，文体不限。 参考答案：参考答案： 一、 1B 2。A 3。比喻 拟人 引用 仿词 夸张 4。A、去掉“能否”B、“建立”与“健全”对调 C、“最多”和“不能超过”随便去 掉一个 5。噤、致、辩、躁 6。参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如 生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝 甘甜。 7。参考例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任支持使我有信心当好化学科 代表，请大家给我一个机会。 8。（1）这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（2）春 色为曾看 （3）羌笛何须怨杨柳 （4）欲将轻骑逐 （5）蒌蒿满地芦芽短 9（1）鲁迅、小说、呐喊 （2）莫泊桑、法 （3）唐 太白 青莲居士 （4）岑参 高适 王昌龄 二、 （一）1. B C A 2. 故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。 心情悲凉。 3. “天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”渲染沉寂、荒凉的气氛，衬托“我”的 悲凉心情。 4. 记叙 描写 抒情 议论 说明 5. 奠定了行文的感情基调，有利于更好地理解文章的主题。 （二）1C D 2不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极 点。 3作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻 画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语 言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形 象。 4侧面描写 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那 就是哲尔赛岛了。 烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 （可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好 似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。） 5“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构 全文。“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利 普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的 “丑陋”。“我”起寄托作者感情和希望的作用。 6从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但 是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我” 对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱 含讥讽意味的心里话。 （三） 1描写故乡以前的桥和现在的桥的景象 对故乡的怀念和变化的欣喜 2表达了作者对故乡的怀念和热爱 3通过家乡的桥的变化表现的，桥的构造改了，在桥上行路的人的生活也变了 4表达了作者看到雄伟的长桥时受到的心里的震撼。蕴涵了作者对故乡美好的未来 的憧憬 （四） 1、 （1）受到的灾害 （2）它，代猫 （3）你 （4）因为而生病 2、 （1）抛弃 （2）距离 （3）离开 3、 （1）猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。 （2）夫有鼠则窃吾食，毁吾衣， 穿我垣墉（yuan 城墙） ，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。 4、 要抓住一件事物中的重点，即主要矛盾去解决。 三、作文 略 参考答案：参考答案： 一、 1B 2。A 3。比喻 拟人 引用 仿词 夸张 4。A、去掉“能否”B、“建立”与“健全”对调 C、“最多”和“不能超过”随便去 掉一个 5。噤、致、辩、躁 6。参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如 生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝 甘甜。 7。参考例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任支持使我有信心当好化学科 代表，请大家给我一个机会。 8。（1）这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（2）春 色为曾看 （3）羌笛何须怨杨柳 （4）欲将轻骑逐 （5）蒌蒿满地芦芽短 9（1）鲁迅、小说、呐喊 （2）莫泊桑、法 （3）唐 太白 青莲居士 （4）岑参 高适 王昌龄 二、 （一）1. B C A 2. 故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。 心情悲凉。 3. “天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”渲染沉寂、荒凉的气氛，衬托“我”的 悲凉心情。 4. 记叙 描写 抒情 议论 说明 5. 奠定了行文的感情基调，有利于更好地理解文章的主题。 （二）1C D 2不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极 点。 3作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻 画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语 言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年