小学经典诵读阶段性小结

小学小学“中华颂中华颂经典诵读经典诵读” 活动阶段性小结活动阶段性小结 2010.11 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化， 丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精 深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，让学生明白一个道理， 养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的 号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在 全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投 入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，实现了以人的发展为目的，促 进学生背经典的综合能力。 首先在班级基础性活动中要求各班开展古诗词和美文吟诵 活动。各班语文教师在每节语文课前 5 分钟集体吟诵古诗词，每 天早读时间进行美文诵读，每天中午诵读校本教材古诗文。学校 定期或不定期的对全校学生古诗背诵情况进行检测。同时在班级 中开展了寻找座右铭活动。每个学生根据自己的实际情况寻找一 个座右铭，并在语文阅读课中向全班同学讲述自己座右铭的含义 以及选择的理由，并做成精美的书签夹在自己捐给班级的书中， 让大家一起欣赏同学的座右铭。活动促使了全体同学们更加积极 背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。 其次结合“师生同阅读”活动营造出了师生读书的良好的氛 围。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己 的爱好去潜移默化地感染学生，在此期间，要求教师多读书，勤 记笔记，养成每天阅读一篇经典美文的习惯。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调 动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。亲子 共读活动是我校长期以来坚持的一种读书方式。孩子与家长一起 读经典美文，并在家长的指导下完成读书笔记。营造了很好的家 庭诵读经典的良好氛围，为学校开展经典诵读活动提供了很好的 支持。 在经典诵读开展的两个学期中，每个学期我们都会结合队日 活动开展经典诵读活动汇报活动。其中，不乏精彩的节目，如古 诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情， 同学们的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。全 体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、 善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。我们开展诵 读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根， 寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的 民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在 我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开 创更加美好的未来！ 目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为 我校一道亮丽的风景线。通过开展经典诗文诵读活动，全体师生 都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中， 变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在 经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们 的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作 中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持