学前教育学00383

第 1 页 全国 2002 年 4 月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码： 00383 一、单项选择题 (本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 )在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) ) 儿所、幼儿园与家庭是 ( ) 计划中，教师制定的目标是 ( ) ) ) 基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是 ( ) 儿园环境是指 ( ) ) 一般到特殊的过程 一般到特殊的过程 特殊到一般的过程 特殊到一般的过程 ) 幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做 ( ) 12.“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了 ( ) ) 前开 端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供 ( ) 我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应 ( ) 第 2 页 二、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 ) 三、简答题 (本大题 4 小题，选做 3 题，每小题 6 分，共 18 分。多答的只按前 3 小题计分 ) 庭教育有哪些特点 ? 具备什么样的心理品质 ? 四、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分 ) 合加德纳的多层智力 观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”、“兴趣班”现象。 五、分析应用题 (16 分 ) 据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区方案。 全国 2002 年 4 月高等教育自学考试 学前教育学试题参考答案 课程代码： 00383 一、单项选择题 (本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 ) 、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 ) 明确规则的游戏。 与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。 传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适 当的时机而已。 而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。 三、简答题 (本大题共 4 小题，选做 3 题，每小题 6 分，共 18 分。多答的只按前 3 小题计分 ) 20.(1)家庭教育的率先性。 (2)家庭教育的密切性。 (3)家庭教育内容的丰富性和生活性。 (4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。 (5)家庭教育的终身性。 (6)父母对子女影响的深刻性。 21.(1)执着的事业心。 (2)自信、 自尊。 (3)意志坚强。 (4)聪慧的认知能力。 (5)乐于接受新事物的良好心态。 (6)良好的自我形象和个性品质。 (7)合作的精神和能力。 22.(1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等。 (2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往。 (3)正确引导幼儿的竞争行为。 (4)矫正幼儿的攻击性行为。 (5)纠正幼儿的说谎行为。 23.(1)开始，介绍情景，制造气氛，引发问题，让幼儿作两难问题的思考。 (2)选择参与者，请自愿扮演者表演， 其余儿童观察。 第 3 页 (3)对扮演的事件、动机、行为的后果进行讨论及评价。 (4)请全体幼儿将自己思考的行为方式表演出来。 (5)经验的共享与类化，使问题情景和真实情景相结合。 四、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分 ) 24.(1)特别：综合性； 建立在对儿童观察和了解的基础上； 是一个互动学习的过程。 具体性。 (2)要求：为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力； 课程的内 容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复 杂性。 为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性； 为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。 (3)说明 25.(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。” (2)加德纳多层智力观：每个人至少有七种不同类型的智力，每一“智力”或能力都在大脑中有相应的位置。早期教育在这七种不同层面智力的发展过程中所起的作 用是非常关键的。如果在关键期 (早期 )某一智力或能力没有受到相应的诱导，它们以后就很难再出现或永久丧失。应提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养之境界。 (3)分析说明。 五、分析应用题 (16 分 ) 26.(1)创设活动区理论：根据幼儿教育目标、本班实际情况及本阶段的教育重点确定活动区的种类和数量。活动区材料的投放应考虑材料的多样化及摆放的明确性。活动区布置方面应兼顾界限性、相容性和转换性。还应确定相应的活动区规则。 (2)中班幼儿年龄特点：强烈的活泼好动，可设计一些身体运动活动；开始进行同伴交往，可设计一些便于发展交往的游戏。相同材料投放的数量可少于小班，种类可多于小班。 (3)活动区设计方案。 全国 2004 年 4 月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码： 00383 第一部分 选择题 (共 28 分 ) 一、单项选择题 (本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 务 教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的 ( ) ) 定程度上忽视了个体的 ( ) 第 4 页 目的的按计划进行，有班级整体施教、小 组施教和个别施教等形式的活动是 ( ) 中最具重要意义因素是 ( ) 干长、四肢短小、胸围比头围小的形式特征是 ( ) 我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教 育观念是教师在教育过程中要 ( ) ) ) ) 求学前教育目标能 ( ) 于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的 ( ) 教育于各项活动中的是 ( ) A.幼儿园教 育纲要 B.幼儿园工作规程 C.幼儿园工作暂行管理条例 D.未成年人保护法 以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是 ( ) ) 容和方法的启蒙性 馈 儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是 ( ) ) 18.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了 ( ) 、五岁儿童的玩具主 要是 ( ) 字的材料等 果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是 ( ) 第 5 页 ) ) 常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的 ( ) ) 性教育的重点应放在 ( ) 泛而深刻的影响特点，还有着 ( ) 前开端计划”是 ( ) 颁布的 颁布的 颁布的 颁布的 起源于 ( ) 第二部分 非选择题 (共 72 分 ) 二、名词解释题 (本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分 ) 三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分 ) 行对婴儿身心发育具有重要意义” ? 四、论述题 (本大 题共 3 小题，每小题 12 分，共 36 分 ) 合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么 ? 谈你是如何贯彻活动性原则的 ? 长应从哪些方面去尊重儿童 ?请你针对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。 第 6 页 2004 年 4 月自考答案学前教育学 第 7 页 全国 2005 年 4 月高等教育自学考试 第 8 页 学前教育学试题 课程代码： 00383 一、单项选择题（本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分） 在每小题 列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1教育区别于其他社会活动的本质特征是（ ） A产生效益的活动 B促进社会发展的活动 C传递知识经验的活动 D培养人的活动 2一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（ ） A文化发展水平相关 B科技发展水平相关 C经济发展水平相关 D历史延革相关 3我国传统教育的是高目标是（ ） A道德完善 B智力发展 C体质增强 D审美发展 4杀婴和溺 杀女婴现象体现了（ ） A人本位的儿童观 B社会本位的儿童观 C主体性儿童观 D文艺复兴时期的儿童观 5第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务，互惠互利的一体化教育形态是（ ） A学前教育 B社区教育 C家庭教育 D职业教育 6代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童期望的是（ ） A幼儿园教育机构改革 B幼儿园教育目标 C幼儿园教育内容 D幼儿园教育手段 7儿童的发展是通过（ ） A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的 C观察教师的操作过程而发展的 D观看电视频道节目而发展的 8出生到 3 岁儿童的社会化主要是（ ） A在家庭中进行的 B在托儿所进行的 C在幼儿园进行的 D在社区中进行的 9儿童最先掌握的词汇种类是（ ） A名词、动词 B动词、形容词 C形容词、连词 D介词、助词 10大班幼儿社会性教育的重点应放在（ ） A培养集体责任感 B解决同伴交往问题 C建立亲子依恋关系 D建立常规 11认为“人 的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（ ） A洛克 B卢梭 C夸美纽斯 D蒙台梭利 第 9 页 12分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是 （ ） A皮亚杰 B加德纳 C维果茨基 D戈尔曼 13批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ ） A陶行知 B张雪门 C陈鹤琴 D张宗鳞 14依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（ ） A感知运动阶段 B前运算思维阶段 C具体运算思维阶段 D形式运算思维阶段 15美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（ ） A尊重儿童 B重视儿童积极情感体验 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作 16幼儿教育的启蒙性含义是（ ） A幼儿教育内容的粗浅性 B幼儿教育内容的发展性 C幼儿教育内容的系统性 D幼儿教育内容的诱导性 17决定一个班级活动区数量的主要因素是（ ） A教师教学的需要 B幼儿的人数 C活动室空间的大小 D幼儿园的规定 18下列家长参与中，属于亲子活动的是（ ） A协助孩子收集资料 B带孩子去公园 C参观园所保教活动 D与孩子共同参加园所活动 19游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（ ） A思维活动 B想象活动 C创造活动 D实践活动 20发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（ ） A连续性 B发展性 C综合性 D差别性 21让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的，这里用的训练方法是（ ） A环境体验法 B行动操作法 C角色扮演法 D移情法 22“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（ ） A个别教育原则 B因材施教原则 C保教结合原则 D集体教育原则 23以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（ ） A游戏活动教育化 B教育活动游戏化 C教学活动游戏化 D教学内 容游戏化 24早期教育是指对婴幼儿进行（ ） A早期智力开发与启蒙 B身体素质的提高 C品德培养与性格陶冶 D全面素质的基础教育 第 10 页 25调查中发现，独生子女在个性上存在着较为明显的缺陷，且这种缺陷在（ ） A幼儿阶段较为突出 B小学阶段较为突出 C中学阶段较为突出 D幼儿和小学阶段较为突出 26儿童最初的规则和懂得遵守规则是（ ） A从家庭生活中建立的 B从托儿所生活中建立的 C从幼儿园生活中建立的 D从小学生活中建立的 27维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最 近发展区”，（ ） A教育应与幼儿发展同步 B教育应适应幼儿发展 C教育应超前于幼儿发展 D教育应跟随幼儿发展 28家长学校面向家长开放，其主要宗旨是（ ） A了解家长的教养态度 B向家长汇报园所情况 C让家长为园所提供方便 D向家长系统宣传和指导育儿方法 二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分） 29终身教育 30结构游戏 31发泄法 32综合性原则 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分） 33教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？ 34简述儿 童发展的特征。 35教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？ 36简述蒙台梭利教育方法的内容。 四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分） 37举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏？ 38联系幼儿园实际，试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质？ 五、分析应用题（共 16 分） 39综合运用游戏活动区创设的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区，并说明设计意图。 第 11 页 2005 年 4 月自考学前教育学答案 第 12 页 第 13 页 全国 2006 年 4 月高等教育自学考试 学前 教育学试题 课程代码： 00383 一、单项选择题（本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（ ） A个体现象 B群体现象 C心理现象 D社会现象 2教育的社会性表现为教育同社会（ ） A共存 B共发展 C共产生 D共存、共产生、共发展 3容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（ ） A物质环境 B精神环境 C经济 发展 D科技进步 4先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是（ ） A成熟 B 生长 C遗传 D发育 5杀婴和溺杀女婴现象体现了（ ） A人本位的儿童观 B社会本位的儿童观 C主体性儿童观 D文艺复兴时期的儿童观 6儿童的发展是通过（ ） A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的 C观察教师的操作过程而发展的 D观看电视卡通节目而发展的 7第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利 的一体化教育形 态是 （ ） A学前教育 B社区教育 C家庭教育 D职业教育 8学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（ ） A发展性 B社会性 C前瞻 性 D连续性 9提出 “儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程 ”观点的代表人物是（ ） A柏拉图 B华生 C洛克 D格塞尔 第 14 页 10维果茨基认为教育教学的作用就在于创造 “最近发展区 ”（ ） A教育应与幼儿发展 同步 B教育应适应幼儿发展 C教育应超前于幼儿发展 D教育应跟随幼儿发展 11根据皮亚 杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（ ） A感知运动阶段 B前运算思维阶段 C具体运算思维阶段 D形式运算思维阶段 12儿童掌握较晚的词汇种类是（ ） A名词、动词 B形容词、语气词 C连词、介词 D副词、代词、数词 13儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（ ） A自发自愿的 B自由自在的 C愉快的 D充满幻想和创造的 14儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守 规则，学会与人相处，促进了儿童（ ） A认知的发展 B创造力的 发展 C社会性的发展 D情绪的发展 15提出 “儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会 ”的文件是（ ） A未成年人保护法 B教师法 C幼儿园工作规程 D儿童权利公约 16对学前儿童进行最基本的、入门的教育，所反映出的教育原则是（ ） A保教结合原则 B发展适宜性原则 C启 蒙性原则 D综合 性原则 17幼儿园教育的基本活动是（ ） A游戏 B教学 C生活活动 D学习活动 色扮演法的第一阶段是（ ） A简单再现 B认同 C内化 D及时模仿和简单再现 19对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（ ） A集体形式 B个别形式 C集体讨论、个别纠正 D集体与个别形式相结合 20为儿童创设一个特定环境， 让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教 育方法是（ ） A疏导法 B排遣法 C发泄法 D环境体验法 第 15 页 21家长应根据儿童的年龄 特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（ ） A练习手的抓握和带响的可活动的玩具 B练习行走和手的操作的玩具 C发展智力的和练习手的技能的玩具 D成型的玩具和一些文字、数字的材料等 22大班幼儿社会性教育的重点应放在（ ） A培养集体责任感 B 解决同伴交往问题 C建立亲子依恋关系 D建立常规 23家庭对儿童有着长期持续、广泛而深刻的影响特点，还有着（ ） A遗传与环境交织在一起的特点 B环境与教育交织在一起的特点 C生活与教育交织在一起的特点 D环境与生活交织在一 起的特点 24 “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。 ”这句话体现了（ ） A个别教育原则 B因材施教原则 C保教结合原则 D集体教育原则 25美国华盛顿儿童博物馆的格 言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解 了 ” 说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（ ） A尊重儿童 B重视儿童积极情感体验 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作 26精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（ ） A受欢迎型 B被拒绝型 C被忽略型 D 逃避型 27园所设立家长接待日的主要目的是（ ） A了解家长的教养态度 B听取家长的意见和建议 C向家长宣传育儿方法 D让家长为园所提供方便 28 “三优 ”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（ ） A提高家长教育水平 B创造良好育人环境 C推动儿童社会化进程 D促进儿童身心健康发展 二、名词解释题（本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分） 29年龄特征 30教学做合一 31独立自主性原则 32移情法 33幼儿的一日生活 34家长参与 第 16 页 三、简答题（本大题共 4 小题，每 小题 6 分，共 24 分） 35陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？ 36幼儿园中，达成良好师生关系的基本做法有哪些？ 37发展适宜性课程的主要特点是什么？ 38引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？ 四、论述题（本大题共 3 小题，每小题 12 分，共 36 分） 39结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的？ 40举例说明幼儿园教育目标的层次。 41在家庭教育中，家长应从哪些方面尊重儿童？请你针对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。 第 17 页 第 18 页 第 19 页 全国 2007 年 4 月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码： 00383 一、单项选择题（本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ） 指（ ） 传播 ） ） 家族传承和繁衍的工具是（ ） 岁儿童的社会化主要是在（ ） 发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ ） ） 我中心化”的儿童处于（ ） ） 第 20 页 哈德与葛笃德的 作者是（ ） 12.幼儿园工作规程明确规定，幼儿园教育要以游戏为（ ） 量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（ ） 板、穿珠等材料应投放在（ ） 确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ ） ） 行示范性操作的方法是（ ） 果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样 ?”这是移情训练的（ ） 们调剂精神、消除疲劳、恢 复体力，这是家庭的（ ） 是终身教师，这是家庭教育的（ ） 证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ ） 还不能正确命名颜色的是（ ） 月儿童 月儿童 第 21 页 儿童 儿童 月的婴儿每天睡眠时间一般为（ ） 10 小时 14 小时 18 小时 22 小时 至出现“撒野”行为的是（ ） 2 岁 4 岁 5 岁 6 岁 与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（ ） 我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（ ） 托儿所、幼儿园与家庭是（ ） 受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（ ） 二、名词解释题（本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分） 三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分） 四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分） 述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。 第 22 页 提出改革建议。 自学考试试题答案 2007 年 4 月 学前教育学 试题答案 第 23 页 第 24 页 全国 2011 年 4 月自学考试 学前教育学 试题 课程代码： 00383 一、单项选择题 (本 大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（ ） ） ） ） 教育内容载体的是（ ） 20 世纪末我国 3 6 岁幼儿 入 园率约为 35，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达（ ） 高无上的权威，体现了（ ） ） 9.母育学校的作者是（ ） 干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（ ） 第 25 页 外国病 ” 、 “花钱病 ”、 “富贵病 ” 的教育家是（ ） 发表情感智力 一书，在书中提出 “情感智力 ”的心理学家是（ ） 求学前教育目标能（ ） ） 作游戏，说明了幼儿（ ） 提高 以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（ ） 是年龄适宜性，二是（ ） 点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题， 这种示范是（ ） 切直观的运用都必须与（ ） 果发现孩子们 竟 能原地不动地 “守卫 ”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（ ） 第 26 页 而 能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（ ） 22.“每天饮食 5 次，活动时间 2 3 小时，昼间睡眠 23 次 ”的作息制度，适合于（ ） 月婴儿 月婴儿 月婴儿 月婴儿 庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（ ） 以在（ ） 以前进行 以后进行 以后进行 2 岁以上的儿童可以进行集体活动（ ） 4 分钟左右 10 分钟左右 115 分钟左右 620 分钟左右 儿园环境是指（ ） ） ） 二、名词解释 (本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分 ) 教育 三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分 ) 第 27 页 儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些 ? 区教育有什么特点 ? 四、论述题 (本大题共 3 小题，每小题 12 分，共 36 分 ) 何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。 第 28 页 2011 年 4 月全国自考学前教育学参考答案 第 29 页 第 30 页 全国 2012 年 4 月自学考试 学前教育学 试题 课程代码： 00383 一、单项选择题（本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1从生命开始的 “自然人 ”经过教育过程成长