小学语文教师教育教学假期培训感受——教育故事

我的教育故事我的教育故事 假期培训感受假期培训感受 承德县第二小学 孙金兰 今年暑假我有幸参加了“2015 年小学教师教学能力提升省级培训班” ，培 训内容分 6 个模块：学习 2011 版小学语文课程标准、英特尔未来教育课程、 项目教师专业引领、教学策略与方法、专业课专家讲座和参训教师教学实践， 历时 13 天。整个培训过程，我学习了很多的专业知识，但更多的是对我精神 的洗礼，是对我头脑中顽固的腐朽教育思想的一种冲激。 此次培训我有两点大的收获，跟大家分享一下吧。 一、培训的的内容对我来说都是新奇的，尤其是作为本次培训重头戏的 “英特尔未来教育课程” ，但同时我也感到了力不从心，我知道问题出在哪儿。 紧张的培训之余，老师会讲些小故事，我印象比较深的是关于西游记的故事。 老师说：“一个单位就相当于一个西游记团队，单位里的每个员工都是西游记 里的一个角色，那么你充当的是谁呢？”我明白老师的意思，我也非常清楚我 就是“沙僧” 。我默默无闻，因为我没有可以出头的能力；我已经习惯了平庸 的生活，因为我开始享受懒惰的乐趣。但是，我的生绣的大脑，也会时不常地 想要追求创新。所以，我就会有感慨。老师接着说：“你觉得如果单位裁员的 话，会裁谁呢？”这个问题抛出后，好比一石激起千层浪啊。是啊！我怎么从 来没想过这个问题呢？我单知道在西游记里沙僧的角色好像有点多余，我知道 在单位里大多数人都是沙僧，但我怎么没想过要裁员这个问题呢？是因为我的 工作过于稳定，已经没有了促使我学习和创造的动力了吗？还是我本性就是安 于现状，甘于淹没在芸芸众生中？老师开始揭晓答案：“唐僧是领导，一个单 位不可能没有主持大局的指导工作的人，所以不会裁唐僧；孙悟空是业务骨干 和精英，一个单位的成绩主要靠这些人完成，所以不可能裁孙悟空；那猪八戒 呢，人家曾经是天蓬元帅、有后台，又能说会道、擅于公关，单位里特别需要 这样的人才；再说说沙僧，除了挑担子，我们在西游记里真没见他有过什么别 的作用，而挑担子没有技术含量，换谁都行，所以只能裁沙僧。这是个毋庸置 疑的答案。 ”是的，任谁都会说这是唯一的答案，这就是残酷的现实，只是之 前我没意识到它的残酷罢了。那为什么老师的很多知识点我听不明白呢？因为 很多年前我已经不看书、不学习了，我已经没有了文化积淀。我知道我是沙僧， 我已经习惯作沙僧了，而且还乐在其中。道理很浅显，反思很深刻，而实际的 行动却又需要持久的耐心和信心。我想，我不奢望成为名师，但我一定要成为 一个爱学习的人。 二、培训最后两天，教研室郝主任对我们做了写字培训。郝主任特别看好 安匠学区、由张文艳老师指导并已推广开的“仿宋体” 。这种字体区别于我们 传统教学的楷体。它“横斜竖直，字体修长，在田字格里顶天立地，没有笔划 粗细的变化，看似呆板，但写出来非常工整。适合判卷老师看，也可以说实用 性强。 ”张老师更通俗一点说：“楷体是书法家的事，我们只想写好字的话， 就练仿宋体吧。 ”然后，我们看了张老师所教的一年级学生的作业，确实是工 整。而且据张老师说这种字体非常好上手，容易学。于是，我们开始学写仿宋。 我之前特意练过楷体，写的不好，现在却又练仿宋，我怕是“邯郸学步” ，心 里有点排斥这种像火柴的字体。但既然来了，就不要浪费时间，而且我想起很 多爱学书的人可是练过很多字体的，应该是选自己认为有用的营养来吸收。于 是，我发现仿宋体就结构等内容和楷体还是有相通之处的。我就认真地写起来， 无论郝主任，还是张老师都表扬了我的字。但我却高兴不起来，因为我实在没 觉得我写的有多好。只是我的学习态度此时真的特别好。 通过此次的培训，我的收获非常大。原来我