最新2016-2017年学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案全册推荐

第 1 页 共 138页 My s 授课班级 授课日期 授课类型 新授课 学 时 数 st 1a 1c) 教学目标 1. to to 2. to in 3. to 教学内容 s My I m I m to s I m I s I, 点 难点 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 第 2 页 共 138页 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . BC s to 2. . on as or or at of be “ of 3. on a to to on a 第 3 页 共 138页 教学步骤 及 主要内容 . , “ My s to “ My ” “ s a I 2. On a My s My s” , it My I I m” . 3. s s” , it . 1) 1. , 1b, 1 2. on on no on to to to in a 课堂练习 1. to in 第 4 页 共 138页 2. to a on to 3. , 1a. in as as on in a to on at V. 2) 1. , 2a. to 1 2. , 2b. to in 小结与作业 课堂小结 本课作业 1. 2. , 2c. 3. of 第 5 页 共 138页 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） My s 授课班级 授课日 期 授课类型 对话课 学 时 数 nd 1c ) 教学目标 1 to to 2 to to s 教学内容 s y/er 重点难点 1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓 与名的表达； 2、听懂并能说 出电话号码，培养学生的英语意识。 3 重点句型。 第 6 页 共 138页 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. up . BC 2. s) 3. . on as or or at of be “ of . a of by T: I m s I m My to 第 7 页 共 138页 T: to (1 2 in 教学步骤 及 主要内容 . T: s a “ s 2. of of by I Is he/ ? s” is m” is , do My s _. s _. s _. s _. s _. I m _. 课堂练习 a to at 2 to ( 8 页 共 138页 to V b 1. to te 2. : s to to c T: o. 1 up a in 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. , 2c. 3. of 9 页 共 138页 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 课班级 授课日期 授课类型 巩固课 学 时 数 rd 1a 2c) 教学目标 1 to 2 of 10, 121, 3 to to 第 10 页 共 138 页 教学内容 s t s 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . to : My s My T: to to T: s My 2. T: s T: s s 第 11 页 共 138 页 My s My s My (2 ) 教学步骤 及 主要内容 : me to it (s by . T: We 0 a up (T s 2. T: I ll up T: (2) 第 12 页 共 138 页 ( up 3. T s T: (5) ( up 课堂练习 s to T: (a 湘 T: (a 508 V. b T s is to to to to in c T: in 13 页 共 138 页 s s 356356a,2b T: to a to to in s of to in c T: ( .) s in to ( be in 第 14 页 共 138 页 My s 授课班级 185、 186 授课日期 2012年 月 日 授课类型 复习课 学 时 数 th 3a 3c) 教学目标 1. to a of 2. of D by 教学内容 s s s My to I m to 重点难点 1、了解 英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达； 2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。 3 重点句型。 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 第 15 页 共 138 页 课题引入 I. . to : S: T: is S: It ). 2. : s S: T: s S: My T; s s S; T: s S: 6887799. 教学步骤 及 主要内容 a to at 5 s s s s s s 16 页 共 138 页 b T: at D T: s 35S: 68 c T: in D V c T: on a of in a a of : s to up in A: s s B: 17 页 共 138 页 A: s s B: 4693218. A: s B; 课堂练习 in T: a to do 本课作业 2 教学反思 is my 授课班级 授课日期 授课类型 新授课 学 时 数 st 1a 2b) 教学目标 1. to to 2. 3. to to 教学内容 第 18 页 共 138 页 is my my s my 重 点 难点 is my my s my 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . is my s to 2. . on as or or at of be “ of 3. . 19 页 共 138 页 on a to to on a 教学步骤 及 主要内容 1. be s in to c. a to to to to in to is or 课堂练习 V. 2) 1. , 2a. of a in 2. , 2b. to in to in 3. If a. of 20 页 共 138 页 is to to to in 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. in a 3. of 教学后记 is my 授课班级 授课日 期 授课类型 对话课 学 时 数 nd 2c ) 第 21 页 共 138 页 教学目标 to to 教学内容 of s or 或表兄弟姊妹，表亲 of s or 侄儿 of s or 侄女，甥女 s o, he t. s it t. it to . 重点难点 o, he t. s it t. it to . 第 22 页 共 138 页 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. up . a by is my is my my my 2. . on as or or at of be “ of . 第 23 页 共 138 页 is 教学步骤 及 主要内容 to an a to to to as in in a up at of it at of to a V c to t as at by of or a on to s Is he is is to t a to 第 24 页 共 138 页 课 堂练习 in s of s Is he Is of 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. on 4. 3. of 本课教学后记（课堂设 计理念，实际教学效果及改进设想） 第 25 页 共 138 页 is my 课班级 授课日 期 授课类型 巩固课 学 时 数 rd 1a 4b) 教学目标 1. 2. of of a 3. to to a 重点难点 学习写信件的格式。 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观