未来教师所需要的师德

未来教师所需要的师德 听山大附中几位领导的德育报告后的反思 2012 年 12 月 11 日上午和 12 日上午，所有培训教师包括几位校长，都仔细聆听了山大附中的七位领导 的精彩报告。报告的内容是关于班主任介绍自己科学有效治理班级的秘方，有的从选拔班干部方面谈起，如教 数学的武中天主任、宋文霞主任；有的从与学生和谐相处而且会相处的方式上谈起，比如教语文的孟金萍主任， 教化学的郝明主任，教语文的张慧主任，教化学的时利明副校长；还有从排座位谈起的教英语的张欣艾主任。 听后的第一感受是，这样精彩而又有用的报告应该被安排在我们来之后就进行。第二感受是，甭说班主任需 要学习，每个科任教师都应该好好学习。因为科任教师也应该随时都学会与学生相处，既给班主任省了心，又 教育了学生，更重要的是自己学会了当好未来班主任或当家长的一些策略和方法，从而提升了师生共同素质， 达到教育的最终目的。 在孟金萍主任的报告会上，她特别提到“提高管理水平，实现育人目的”。教人求真、求善、求美。为别人的 同时就能为了自己，而且归纳总结了进入社会最受欢迎的十大素质：诚信、沟通、合作、谦虚、务实、勤快、 注重细节、责任心、谨慎言行、大智若愚。实践是检验真理的唯一标准，孟主任举了个恰当的教育成功的例子， 一个高中男生讨厌学文言文，与孟老师说学文言文没什么用？结果孟老师问他知道他爷爷的名字吗？知道他老 爷爷的名字吗？知道他曾曾曾曾曾祖爷爷的吗？感恩与孝顺的使命感在促使我们需要探寻过去，把握现在， 才能向往美好的将来，这就是学古文的实际意义。这个学生不得不摆正方向，走好自己的人生之路。还有一则 很感人的例子，个性豪爽的东北两口子动不动就闹离婚，丈夫打妻子，快高考的女儿心神不定，咬指甲、扣身 体，孟老师调查好情况后，说时迟，那时快地截止了他们扰民又扰己的无知活动。孟老师坚定地告诉他们，难 道就不能为快要高考的孩子着想吗？一旦高考结束，佯说他们爱怎么着就怎么着。结果夫妻俩不仅圆满配合女 儿完成高考工作，还见了孟老师不住地说起感激的话语。孟老师也开玩笑式地问再闹不闹离婚了，他们说坚决 不离了。一桩桩事情，一个个案例告诉孟老师，做一个教师，“唯有担任过班主任，教育生涯才算完整”。因为 孟老师亲自感受到，也许老师的一句话两句话就能改变学生整个的一生。孟老师还总结了班主任自身素质提升 的与时俱进的秘方：激情管理、冷静处理，集体智慧、充分利用，因人施教、个性管理，言传加身教、润物细 无声，心理因素、不可忽略学然后知不足，教然后知困，博览群书、开拓视野。如此深入的报告，我们怎么 能不好好学习呢？ 数学老师武中天主任谈了“选拔班干部的方法”，他将班主任、班干部、同学看成是伞柄、支架、伞布三者之 间的关系，缺了任何一方的努力都是不够成功的。武老师通过物色、选举、任命三部曲来发现选拔班干部的； 然后通过服务意识、模范带头作用、授之以法，提高工作水平来培养教育班干部的。身教重于言教，在武老师 自律的情况下，班干部自然懂得怎么去给同学起榜样示范作用。几年来，武老师都是实行的以班干部为核心的、 以人为本的、为学生服务为宗旨的教育，很值得我们去学习。 数学宋文霞老师也是谈班委的培养与班风的建设，她也是把班主任与班干部及同学们三者的关系看成是伞 柄、支架、伞布的关系，离了任何一方的努力都是无法实现教育教学目的的。她的方法是 1、实施民主推荐， 选拔优秀班干部；2、重视集体活动，增强班级凝聚力； 3、积极参与引导，充分发扬民主； 4、形成正确的集 体舆论，培养优良班风、5、用“心”与学生沟通，引领学生心灵的成长；6、发挥大家的聪明才智，创设具有特 色的班级文化。与我们共同分享的班训有：“静谧、慎独、专注、深思”，“我敬、我助、我快乐，我学、我思、 我拼搏” 。而且当她去李林中学送课时，发现的校训有：人生能有几回搏，此时不搏何时搏？不比聪明比辛苦， 不比基础比进步。充分地说明宋老师很注意班训、校训方面的教育意义。 张欣艾老师谈得是关于排座位的秘方，听后不得不为之震惊，一切为了学生的发展，为了学生发展的一切， 果真有教育教学高手藏龙卧虎。我觉得就是山大附中的老师也应该听取一下张老师的意见，通过排座位的科学 性、有效性来提高师生共同的综合素质，方法的确够妙的。张老师汇报的题目是“为别人照亮道路，自己必须放 出光芒” ，怎么个放光芒法呢？张老师苦心经营出依次使用的四阶段法。一、初识阶段，按照小、大个，男女搭 配原则初排，二、再判断阶段，采用点将式、学科互助，性格互补原则尝试排法，也可以叫互相欣赏原则；三、 变花样阶段，此阶段一般在初一下到初二结束都可采用。全班六十人，分成十五个组，每四人一组，每组指定 两个，剩下两个由组长定，老师定的两位很有说服力的，第一名与倒数第一名，第二名与倒数第二名，第十 五名与倒数第十五名，这样安排的目的是实力均衡，小组竞争，优、中、差共同提高，考试后又可以重新组合， 优等生资源共享，而且注意弊端的克服，比如大小个了，男女了，还有相邻名次了，都需要班主任细心观察后 做出决策。第四阶段，稳定阶段，就是到了初三或初三后半学期时，老师采用点将法，根据学习目标、兴趣爱 好、讨论研究等项目来考虑怎么个坐法。啊！我想班主任都要向张老师细心琢磨这事，学生真的有救了，中国 乃至整个世界教育有救了，盼望我们学习过程中会涌现出大量优秀教师。 化学老师郝明主任，是山大附中少有的男同志，但是，他也是少有的我见过的年轻有为、好学上进的、我 们学习的好榜样。据说不仅仅是课上的好，关键是育人管理方面有妙招，知识还挺渊博的。我初学佛学知识也 有一点，但是比他差远了，他教育难缠学生的佛语，我没听过，为此我也要把佛学知识学好。郝老师的汇报的 题目是“ 班主任工作的点点滴滴的感悟班主任与学生的关系”，郝老师特别强调班主任失去威信的原因：1、 不以身作则、失去感召力，2、说话不算数，失去信任基础， 3、批评、大骂、失去感情基础， 4、不闻不问， 或是一味迁就，失去原则性，5、要求多多、过细过死，失去可接受性，6 、情绪化管理、失去稳定性，7、配 班教师的意见不一致，失去完整性。还谈到班主任工作艺术：以真诚心对待学生是教育的根本，以爱心对待学 生是教育的基础，以耐心对待学生是教育的策略，以匠心对待学生是教育的技巧。作为教师，不一定仅指班主 任，要用良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通转化学生，以 常新的知识带动学生。郝老师总结出一般人注意不到的结论：教师的业务水平最忌用经验说话，因为每一代都 在变化之中。充分地说明：郝老师教育学生是真正的因人而异、因材施教的。他还强调：作为教师，尤其班主 任要正确处理好与班级学生的关系，建设好班级文化，把握好现代学生观，用发展的眼光来看到学生的希望， 重视中等生，处理好与不同层次、不同特点学生的关系。郝老师在表扬学生与批评学生时都有很高明的学问， 比如表扬时要深入具体，不要大而化之；要适可而止，不要夸大其词；要耐心经营，不要急于求成；要一视同 仁，不要厚此薄彼；要及时点评，不要久抱不决；要多措并举，不要单一呆板。批评学生时：要学会缓一缓、 避一避、绕一绕、冷一冷等措施。连同孟金萍主任都点评郝老师理念新，勤落实，生活化，与学生会处事，能 把学生相处到下辈子还要做郝老师的学生。 再看看语文老师张慧主任的汇报情况，题目为“我想升起一面旗 班主任工作总结”。张老师的教育理念 较新，首先培育学生有爱心，学会爱自己、爱他人、爱集体，这是实现教育目的的前提与根本，而且她特别提 到男女有别，女生要阳光、善良，除学习外要做好女生的事情，男生要阳刚、霸气、人格独立、精神自主、勇 于承担责任。因为现在多数女性都在工作生活男性化，不把女人自己的事情做好，强势气盛地还指责男人们什 么也干不好，从而影响整个社会的正常运转。大型公益论坛弟子规中，也特别强调男女有别。其次，在实 施教育方面，有几点是很值得我们学习的。1、力争做到信任学生，她说信任是一株生长缓慢的植物，需要有耐 心、有诚意、等待成熟，而且你必须诚心付出，信任才会生长，这种植物一旦长成参天大树，就会永远茂盛。 所以张老师利用班会做德育教育的主战场，想从哪方面去教育学生，就极力从这方面设计活动，也就是开个班 会也需要多种多样的活动，既能教育了学生，又能缓解一下学习科学知识的疲劳。对于谈恋爱方面的，张老师 不是极力反对，而是因势利导、因人而异，能说服的以学习为重的尽量以学习为重，不是一下能拆开的就尽量 冷处理，直到自行瓦解为止。张老师很赏识曾国藩的至理名言，比如对待学生的优缺点，扬善于公堂，规过于 私堂。实在面对很难缠的女生，她也是循循善诱，详细解释：面子是别人给的，脸是自己的，孩子们想不听话 都很难。看到张老师坚定信念的而又充满成功感的笑容，我决定向她学习，保存温暖的记忆，收获艳丽的阳光。 最后听的是时利民副校长的报告，主题是“对班主任工作的一些思考和研究 ”，他首先祝愿“校长培训”、“国 培”、 “平鲁培训 ”的领导和老师学习愉快。然后从教育教学中学生的异常现象，到优秀班主任的品质，再到几个 效应（蝴蝶效应、进门槛效应）等方方面面的至关重要的观点与方法，还需要我们慢慢整理、学习，因为时校 长的内容多，多到仅幻灯片就一百一十多个，不是一天两天能学会的，所以我需要精心研究后再写心得与今后 设计思路。不过，有一点儿，需要在这里提起：蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的启示。我们当教师的水平，也许前天是蚂 蚁，昨天是蜘蛛，那今天与未来就会是蜜蜂。多么恰当的比喻啊！如果都能受高人指教，都能像善于总结、善 于研究的时校长式的老师看齐，那全成为称职合格的蜜蜂式的教育家了。还有，在面对学生的优点时，说上一 万次都感觉不够，还得再多说几次都嫌说得少；面对学生的缺点时，打死都不刻