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文档简介

幼儿园大班教研组计划 一 本组共有组员 5 名，一人本科在读， 4 人大专或大专在读。其中多媒体专职 教师 一名，其余均为参与一线带班的教师。 二 优 势 课、评析能力有所提高。 促进 幼儿社会性发展 ”的相关知识和开展实践活动的经验。 研意识逐步增强。 薄 弱环节 念尚未有效地转化到实际的教育行为。 社会性 ”概念界定、内涵有待进一步研究。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立 “教师是活动的主人 ”、 “以教师为主体 ”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通 过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 促进幼儿社会性发展 ”的进一步深入研究，就主题 游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。 析探索型主题活动的 “主题 ”中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 进家园联系，做好幼小衔接工作。 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2 月 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 斜坡与球及评析研讨。 3 月 织 植树节 幼儿 社会实践 活动。 讨主题的选择和确立。 4 月 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5 月 好幼小衔接工作。 班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。 6 月 织幼儿 “毕业活动月 ”
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