七年级道德与法治下册青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案版

1 2.12.1 男生女生男生女生 【学习目标学习目标】 知识目标知识目标 了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。 能力目标能力目标 正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 【重点、难点重点、难点】 重点：正确认识男生女生的性别优势 难点：如何做到男生女生之间的优势互补 【学习过程学习过程】 自主学习自主学习 发现问题发现问题 【新知先学新知先学】 一、他和她一、他和她 1 1男生女生的差异表现 (1)到了青春期，男生女生在_ _方面的差异更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在_、兴趣爱好、_等方面，越来越多地 表现出自己的特点。 2 2什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？ (1)性别 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在_上，也表现在 _和_上 (2)生理性别特征 主要表现为男女_上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女_ 的相继出现 (3)心理性别特征 表现为_方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的_。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异 (4)性别刻板印象 是人们对男性或女性_的_印象，表明人们对性别角色的 _和_(社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响) 3 3.怎样认识男生女生的生理性别特征及变化？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加_。男生女生的生理性别特征是_的，对于 青春期_的生理变化，我们应_地接受。 2 4 4对性别角色的认识对人有哪些影响？ (1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_，学会如何塑造_，如何与 _相处，但_也可能在某种程度上影响我们_的发挥。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_的影响。 二、优势互补二、优势互补 1 1男生女生之间为什么要优势互补？ 男生女生_拥有自身的_。欣赏_的优势，有助于我们不断_。因此，我们 不仅要认识自己的优势，而且要发现_的优势，相互_，让自己变得更加_。 2 2男生女生之间怎样做到优势互补？ 不同性别的个体虽然有_，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方 面的欠缺而_。男生女生应相互理解，_，相互学习，_。 【小题反馈小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，但是，在性格特征、思维方式等方面没有 太大的差别。 ( )2.性别角色，是指在社会生活中每一个男性和女性的行为模式。 ( )3.七年级学生小明对自己嗓音的改变和脸上的痘痘感到很恐慌，影响了自己的日常学习和生活。 ( )4.性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法，但具体到个人来说，它有时也影响着我们自身 潜能的发挥。 ( )5.男生女生各自拥有自身的性别优势，我们在生活中应善于发现对方的优势，相互取长补短，共同 进步。 要点探究要点探究 解决问题解决问题 探究一探究一 端正对性别刻板印象的认识，正确对待性别刻板印象的影响端正对性别刻板印象的认识，正确对待性别刻板印象的影响 材料一 木兰是古时候的一名民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术不断精深，正碰到可汗 点兵，她的父亲的名字也在名册上，同村的许多年轻人都在此次 出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，替 父亲出征。所以，现代人给女扮男装或者中性打扮起了个好听的 名字叫“木兰装” 。 材料二 电影、电视剧中的“女扮男装” “男扮女装” ，一定曾经 与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾认真地想过“女扮男装” “男扮女装”那些事情？ 3 (1)“女扮男装” “男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？ (2)“女扮男装” “男扮女装”使你对性别刻板印象有了哪些新认识？ 微提醒微提醒 性别刻板印象可能会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于 受性别刻板印象的影响。 探究二探究二 正确对待男生女生各自拥有的性别优势正确对待男生女生各自拥有的性别优势 俗话说：“男女搭配，干活不累。 ” 美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60.6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落 等症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学家的建 议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前的不适症状消失了，还大大提高了工作效率。 这便是典型的“男女搭配，干活不累”的“异性效应”在起作用。 (1)“男女搭配，干活不累。 ”你对这句俗语是怎样理解的？ (2)“男女搭配，干活不累”给了你怎样的启示？ 温馨提醒温馨提醒 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺 而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 4 课内总结课内总结 课外拓展课外拓展 【堂小结堂小结】 【课外拓展课外拓展】 心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方 面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思 维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻 性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容 易带有抽象性的特点。 启示：我们要善于虚心学习异性的优点和长处，不断完善自己。 参考答案：参考答案： 【新知先学】 一、1. 生理 性格特征 思维方式 2生理 心理 社会行为 生理 第二性征 性别角色 行为模式 角色特征 固有 期望 看法 3明显 与生俱来 特有 平静而欣然 4不同特点 自我形象 异性 性别刻板印象 自身潜能 性别刻板印象 二、1.各自 性别优势 对方 完善自己 对方 取长补短 优秀 2差别 自傲 自卑 相互帮助 共同进步 【小题反馈】 1 2. 3. 4. 5. 【要点探究】 探究一 5 (1)我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会依据性别刻板印象来认识自己，认 识身边的同学、朋友。 “女扮男装” “男扮女装”使扮演者通过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的 某些特征，从而一时蒙蔽了人们的双眼。 (2)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，针对每个个体来说并不是放之四海而皆准， 并不是适合现实生活中的每个人，因此依据性别刻板印象识人并不是万能的。 探究二 俗语妙解：“男女搭配，干活不累”是说男人和女人分工干活，男人是力量型和决策型，女人是智慧型和 心细型，通常做一件事可能会涉及方方面面的问题，做好分工可以令事情发展顺畅，