《第五交响曲（命运）（第四乐章）》课件高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）（2004年8月第1版）（1）

音乐与时代 从古典走向浪漫 欧洲音乐发展史 l巴洛克时期：（16001750） l古典主义时期：（17501827） l浪漫主义时期：（18201920) l民族主义时期： （19世纪中叶20世纪初 ） l现代 古典主义音乐 l古典主义音乐：古典主义原意为完美的、优秀 的或经典的，曾用来专指古希腊和罗马艺术。 古典主义音乐大多指18世纪下半叶至19世纪初 维也纳古典乐派，即海顿、莫扎特、贝多芬等 人在创作的作品中所体现的美学原则和风格特 征，他们继承了巴洛克时期的复调音乐，确立 了主调音乐的主导地位,形成了一系列音乐体裁 和曲式规范。古典主义音乐对后世的浪漫主义 音乐、民族乐派有深远的影响。 乐圣贝多芬 l路德维希凡贝多芬（ 17701827）德国最伟 大的音乐家之一，维也 纳古典乐派的代表人物 之一。他是集古典派大 成开浪漫派先河的伟大 人物，被后人尊称为乐 圣 。 路德维希凡贝多芬 l出生于德国波恩的平民家庭，自幼跟从父亲学习音乐，很早 就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。 l1792年到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他信仰共 和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交 响曲英雄、命运；序曲哀格蒙特；钢琴奏鸣曲 悲怆、月光曲、暴风雨、热情等等。 l贝多芬一声坎坷，没有建立家庭。26岁开始耳聋，晚年全聋 ，只能通过谈话册与人交谈。孤寂的生活并没有使他沉默和 隐退，在一切进步思想都遭到封建复辟的年代里，依然坚守“ 自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想振臂 呐喊，写下了不朽的名作第九交响曲。 l第九交响曲是他全部思想的总结和情感的结晶。 第九交响曲合唱 l l 全曲共为四个乐章，在作品中，贝多芬为能更明确深刻全曲共为四个乐章，在作品中，贝多芬为能更明确深刻 地表达自己的思想，为了向全人类说话，大胆地打破了地表达自己的思想，为了向全人类说话，大胆地打破了 交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，故此作品又称交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，故此作品又称 之为之为“ “合唱交响曲合唱交响曲” ”。也是音乐史上第一部加入合唱的交。也是音乐史上第一部加入合唱的交 响曲。 响曲。 l l 这部交响曲的第四乐章采用席勒的诗歌这部交响曲的第四乐章采用席勒的诗歌欢乐颂欢乐颂，用，用 大合唱的形式表现了大合唱的形式表现了“ “通过苦难，得到欢乐通过苦难，得到欢乐” ”的主题思想的主题思想 ，突破了交响乐固有的形式。它歌颂了贝多芬所憧憬的，突破了交响乐固有的形式。它歌颂了贝多芬所憧憬的 人类在自由、平等、博爱的基础上团结在一起的宏伟理人类在自由、平等、博爱的基础上团结在一起的宏伟理 想，表现了贝多芬不屈服于封建势力，坚持资产阶级共想，表现了贝多芬不屈服于封建势力，坚持资产阶级共 和的进步立场，歌颂欢乐，战胜痛苦，把欢乐献给全人和的进步立场，歌颂欢乐，战胜痛苦，把欢乐献给全人 类。类。 作品欣赏欢乐颂 续引续引号角齐鸣，突停后男中音唱起了宣叙调。号角齐鸣，突停后男中音唱起了宣叙调。 第一段第一段男中音领唱（欢乐主题），四重唱男中音领唱（欢乐主题），四重唱 。 第二段第二段男高音领唱，情绪振奋，激昂。男高音领唱，情绪振奋，激昂。 第三段第三段赞歌风格，虔诚、祈求。赞歌风格，虔诚、祈求。 第四段第四段“欢乐欢乐” ”主题的变奏。主题的变奏。 第五段第五段“欢乐欢乐” ”主题，讴歌崇高而伟大的主题。主题，讴歌崇高而伟大的主题。 第六段第六段再现四重唱的领唱和混声合唱。再现四重唱的领唱和混声合唱。 结束部结束部在热烈，雄伟中冲向高潮，结束全曲。在热烈，雄伟中冲向高潮，结束全曲。 你在音乐中听到了什么？你在音乐中听到了什么？ 欢乐主题分析 l旋律：朴素简炼，只有5个音，且不断重复 l节奏：鲜明简单，规整的44拍。 l音色、和声：清晰，和谐。 l织体结构：完整，主调色彩浓厚。 l音乐情绪：饱满，极具号召力。 爱国音乐家 & “钢琴诗人” 弗里德里克肖邦（18101849）波兰 作曲家、钢琴家。 肖邦自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了 波兰舞曲，八岁登台演出，不满二 十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家 。不幸的是，他的后半生正值波兰亡国 ，由于他不愿为侵略者演奏，被迫离开 祖国，在国外渡过，创作了很多具有爱 国思想的钢琴作品，以此抒发自己的思 乡情、亡国恨。 肖邦一生不离钢琴，几乎所有作品都是 钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。 舒曼曾称赞肖邦的音乐是“隐藏在花丛 中的一尊大炮”，它向全世界庄严地宣 告：“波兰不会灭亡。” C小调练习曲革命 l l 18311831年，肖邦在离开祖国赴巴黎的途中，年，肖邦在离开祖国赴巴黎的途中，爆发了震动 波兰的华沙革命。他在日记中写道：“啊！上帝，你还 在么？你存在，却不给他们以报应！莫斯科的罪行你 认为还不够么？或者你自己就是一个莫斯科鬼子！ 我在这里赤手空拳，丝毫不能出力，只是唉声叹 气，在钢琴上吐露我的痛苦。” l在悲愤难抑的状态下写出的悲愤难抑的状态下写出的c小调练习曲，表现 了肖邦对华沙革命失败的内心感受。因此，被后人命 名为革命练习曲。 1.你在这部作品中感受到了什么？请用你 认为恰当的词表达。 愤怒 忧伤 震惊 焦虑 冲击力 坚毅 2.这部作品抒发了作者怎样的思想感情？ 体现出作者的愤怒和大无畏的英雄气概 ，宣泄作者的痛苦心情。 C小调练习曲革命 课堂小结 乐派 音乐要素古典乐派浪漫乐派 旋律 短小精练、自然流畅，音调 有民间音乐韵味，富于歌唱 性。 悠长舒展、富有诗意，强调个 人情感表现，民族意识强烈，音 调个