y人教版六年级数学扇形统计图ppt课件

2009年5月制 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 扇形统计图可以让我们更清楚 得了解各部分数量同总数之间的关 系。 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 1.如果六二班有60人，那 么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六二班喜欢打乒 乓球的有13人，那么六 二班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中， 用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表 了什么？5.你认为图中的各个百分数 是如何得到的?所有的百分 数之和是多少？ 用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。 生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示 总体和部分的关系。（部分占总体的百分比 通过讨论我们还可以知道 ： 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数 ，也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各 部分数量占总数的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各 部分数量与总数之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各 部分数量的大小关系。 数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看 出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你 认为呢？ 女生 50% 男生 50% 女生 40% 男生 60% 扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校乙校 （1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、 女生人数相同？ （2）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女 生人数多吗？ 想一想 B 33.3% A C 观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体，那 么哪一个扇形表示总体的25% ？ (2)如果用整个圆表示我班的人 数，那么扇形B大约代表多少人 ？ (3)如果用整个圆表示3磅重的 蛋糕，那么扇形C大约代表多少 蛋糕？ 解决问题 1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的 千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千 克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千 克，黄瓜是（ ）千克。 40 解决问题 2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知 不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入 统计表内。 成绩绩人数 优优 良 及格 不及格 回顾比较 3.甲乙两地月平均气温如下统计图。 气温/ 时间/月 1.从气温这个角度，你愿意生活在甲地还是乙地？为什么？ 2.小红一家准备在“六一”到乙地游玩，你认为应做些什么准备 ？ 灵活运用 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关 系，选用（ ）统计图较好；只要表示数 量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要 表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可 把它制成（ ）统计图。 拓展训练 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人 ，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图 ，对应的扇形圆心角的度数为（ ） 。 制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。 知识拓展 计算各个部 分圆心角度 数 画出各 个扇形 填写各 部分名 称，百 分比 写上统计图的名称 请算一算每个扇形的圆心角占圆周 角（3600）的百分数。 （1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占 圆周角的（ ）%。 （2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆 周角的（ ）%。 （3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占 圆