七年级语文下册 19 外国诗两首练习版1

1 1919 外国诗两首外国诗两首 0 01 1 积累运用积累运用 1 1给加点的字注音或根据拼音写汉字。 忧郁(y) 延绵(min) 萋萋(q) 诱人(yu) 瞬息(shn) 伫立(zh) 涉足(sh) 幽 j(寂) 污 rn(染) zh(嘱)咐 gn(尴)尬 tn(叹)息 2 2选词填空 (1)心儿永远 B(A.渴望 B向往 C憧憬)着未来；现在却常是忧郁。 (2)而那过去了的，就会成为亲切的 C(A.留恋 B怀念 C怀恋)。 (3)虽然在这条小路上，很少留下 C(A.行人 B人们 C旅人)的足迹。 3 3下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B) A那天清晨/落叶满地 B忧郁的/日子里须要/镇静 C一切/都将会/过去 D也许/多少年后/在某个地方 (解析：B 项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静) 4 4普希金在假如生活欺骗了你中阐明了怎样的人生态度？ 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去， 我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所 掩盖，快乐的日子终会到来。 5 5朗读诗歌，按要求回答问题。 (1)假如生活欺骗了你中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋” “过去了的”指 什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？ “过去了的”指“忧郁的日子” ；“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调 一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔 宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。 (2)怎样理解未选择的路中所说的“路”？这里用了什么手法？ 诗中所说的“路” ，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人 生之路的思考。这是一种象征手法。 6 6用诗句中加点的词，写几句诗。 【示例】 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 【仿写】 假如同学误解了你， 不要心急，不要生气， 被误会的日子里须要冷静， 相信吧，水落石出的一天终会来临。 7 7班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 仰望星空，脚踏实地 沈卓尔 2 星空，流下了眼泪， 灌溉了我的荒野， 野地里，开满了玫瑰； 大地，洒下了希望， _， _，_； 我的星空，我的大地， 都承载着我的梦想， 我的大地，我的星空， 都张开翅膀，准备起飞！ 梦想，长出了翅膀， 在我的星空上翱翔， 翅膀上，闪烁着星光。 (1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰 当位置) 都 承 载 着/我 的 梦 想 (2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它 补写完整。 示例：滋润了我的心田，田埂间，满载着春天 (3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请 你结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。 示例：婷婷同学，有了梦想要为之奋斗并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。梦 想，既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信你一定能行的！ 0202 拓展阅读拓展阅读 风 暴 普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳？ 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 【相关链接】 普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然 “十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。 这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。 8 8诗的题目为“风暴” ，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者 是怎样描摹“风暴”的。 抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电； 3 冲激和飞旋的海风。 9 9诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？ 从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。 1010诗中所写风暴对表现少女有什么作用？ 以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 1111 “风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意