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1 主题三主题三 道德教育道德教育 第二单元第二单元 师友结伴同行(八上)师友结伴同行(八上) 一、选择题 1 1(2016肇庆)李明在进入七年级后,认为自己应该把更多的精力投入到学习中去, 他除了同桌以外,不再与其他同学交往,渐渐地,他变得孤僻起来,做事也常常独来独往。 对于他这种做法,正确的是( B B ) A为了赢得更多的学习时间,李明有必要做出这种选择 B他应该积极与他人交往,性格才会更加开朗,学习才会进步得更快 C不与他人过多交往,有利于自己和他人的健康成长 D她的这种做法,将会得到老师的赞扬和同学的敬佩 2 2(2016泰安模拟)张顺转学来到新的城市,非常孤独,想结交一些新朋友。你认为 他应该( D D ) 不再与原来的朋友交往 主动与新同学交往 多参与社会公益活动 掌握好交往的艺术 A B C D 3 3(2016连云港模拟)进入青春期后,闭锁心理经常会困扰青少年,打开心灵之窗, 走出闭锁心理,拥抱灿烂阳光,才有利于我们健康成长。下列做法中正确的是( C C ) 父母越来越不理解自己了,要找机会和他们谈谈心 碰到不高兴的事情,尽量闷在心里,不让别人知道 课堂上没有把老师讲的内容 弄懂,主动去请教老师 离家出走,独自一人去网吧、游戏厅玩个痛痛快快 A B C D 4 4(2016聊城模拟)异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获 得更加丰富的友谊。但是男女同学之间交往是要注意( D D ) 互相尊重,自尊自爱 敬而远之,保持距离 开放自己,掌握分寸 主动热 情,注意方式 A B C D 5 5(2016聊城模拟)有的同学渴望与异性同学交往,但又不敢与异性同学交往;有的 同学与异性同学是邻居或者是同桌,也不愿与异性同学交往,因为他们心存顾虑,害怕别 人说他们在谈情说爱。你认为这些同学应该( D D ) A走自己的路,想谈恋爱就谈 B在私下场合交往,不在公共场合交往 C拒绝与异性同学交往,免得别人说闲话 D注意交往的方式,把握好交往的分寸 6 6(2016晋江模拟)当我们被老师误解时,正确的做法是( A A ) A课后向老师做出解释,化解误会 B当场争论,说明自己是被冤枉的 C顶撞老师,维护自尊 D尊重老师,隐忍退让 7 7(2016厦门一中模拟)“亲其师才能信其道,信其道才愿受其教” ,这句话告诉我 们( D D ) A老师是最真挚的朋友 B老师只愿教听话的学生 2 C对老师所教的一切都不能怀疑 D要知师、信师、爱师、敬师 8 8(2016郴州)小辉的语文成绩很好,但数学成绩很不理想。主要是因为,在小辉看 来,语文老师对他好,而数学老师对他不理不睬的。小辉的事例给我们的启示有( C C ) 要明确师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展 要尊师、 知师、信师、爱师,建立和谐融洽的师生关系 要主动并善于与老师沟通 要改变对老师角色的认识 A B C D 9 9(2016潮州模拟)礼貌是人际交往的基本修养之一,礼貌待人是对人的尊重,老师 是我们交往的主要对象之一。我们应该这样礼貌待师( A A ) 见到老师主动问好 借机打听老师的隐私 进老师办公室先敲门 从背后突 然拍打老师以示亲热 A B C D 1010(2016汕头模拟)央视新闻台,献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共 同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感,真实记录乡村教师无私奉献、 甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见,教师( C C ) 是人类文明的传递者 肩负着教书育人的神圣职责 对人类文明做的贡献值得 我们尊敬 都是学生的良师益友 A B C D 二、非选择题 1111(2016云南)陆平、肖志和陈家伟是三个要好的朋友。最近,他们三个在不知不 觉中变得疏远起来。 “肖志特别烦人。 ”陆平在日记者中写道:“每天都对我颐指气使的,一副唯我独尊的 样子,根本不听我的意见。 ” “我不想和陆平玩了, ”陈家伟想着心事;“他真是虚伪,总是对我说谎,明明考前复 习得很好,却骗我说一点都没复习” 陈家伟觉得肖志不值得做朋友,因为肖志不帮自己隐瞒没交作业的事情,也不借作业 给自己抄” (1)你是怎样看待上述三位同学的烦恼的? 他们三个人之间的友谊遇到问题:肖志不尊重他人;陆平缺乏真诚;陈家伟不懂得友 谊也需要讲原则。 (2)面对这些烦恼和问题,请你帮他们想想办法? (导学号 6989204569892045) 从平等相待、尊重和信任、关心和帮助、宽容和谅解、真诚和坦率、朋友之间要有限 度、讲原则等方面组织答案即可。 1212(2016泰兴模拟)初三学生小明在校期间经常上课迟到、不交作业,因而时常被 老师叫到办公室进行批评教育。他认为老师不近人情,不给面子,由此怀恨在心。后来小 3 明辍学在家,经常出入营业性网吧,通宵达旦地参与网上赌博,并走上盗窃的道路,最终 受到了法律的制裁。在少年管教所里,通过管教干部的感化,小明决定痛改前非。 (1)我们应该如何正确对待老师的批评? 要能承受得住老师的批评。受到批评要虚心接受,有错即改。 (2)小明的经历对我们青少年有哪些教育或警示? 要正确对待老师的表扬和批评;要增强自我保护的意
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