《草船借箭》（第一课时_第二课时）人教版五年级下册ppt课件

草船借箭 （第一课时） Contents目 录 01 02 03 04 课文背景 初读感知 生字学习 词语学习 05 课后作业 本课是根据我国著名长篇历史小说 三国演义第四十六回的相关内容改编 的。 三国演义是我国四大名著之一， 作者是罗贯中。这部小说写的是三国时期 魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙 权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形 象，家喻户晓。 课文背景目录草船借箭 第一课时 学习目标 1、认识10个生字；会写14个生字；能正确 读写“妒忌、都督、支援、呐喊”等词 语。 2、有感情朗读课文，理解课文内容，理清 草船借箭的经过。 初读感知目录草船借箭 自读课文，熟悉课文。并通过朗 读课文学习本课字词，把不认识，不 理解的字词划出来。 初读感知目录草船借箭 y 周瑜 co 曹操 mn 幔子 zhi 山寨 j 妒忌 d 都督 s 私自 生字学习目录草船借箭 n 擂鼓 li 弓弩 chng 丞相 d 妒 忌 co 曹操 l 鲁肃 zhi 幔子 jd 都督 yn 迟延 生字学习目录草船借箭 yun 擂鼓 li 支援 chng 丞相 gn 甘 s 私自山寨 mn n 呐喊 生字学习目录草船借箭 甘 鲁 延 妒 忌 曹 督 生字学习目录草船借箭 呐 援 丞 私 幔 寨 擂 u妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己 好的人心怀怨恨。 u都督：古时的军事长官。 u委托：请人或机构等代办。 u军令状 ：接受军令后写的保证书，表示如不 能完成任务，愿依军法治罪。 u自有妙用：自然有巧妙的用处。 u私自：背着组织或有关的人，自己（做不合 乎规章制度的事）。 词语学习目录草船借箭 u调度：调用。 u水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。 u虚实：虚和实，泛指内部情况。 u丞相：古代辅佐君主的职位最高的大臣。 u神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有 预见性，善于估计客观情势，决定策略。 词语学习目录草船借箭 跟着课文朗读默读课文，思 考：诸葛亮是怎样借箭的？ 参考草船借箭课文朗读 初读感知目录草船借箭 1、认识10个生字；会写14个生字。 2、熟读课文。 课后作业目录草船借箭 退出 草船借箭 （第二课时 ） Contents目 录 01 02 03 04 生字复习 词语复习 课文讲解 课文总结 05 课后作业 第二课时 学习目标 1、朗读课文，理解课文内容，理解草船借箭 的起因、经过和结果。 2、体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话来讲 讲这个故事。 课文讲解目录草船借箭 生字复习目录草船借箭 y 周瑜 co 曹操 mn 幔子 zhi 山寨 j 妒忌 d 都督 s 私自 n 擂鼓 li 弓弩 chng 丞相 生字复习目录草船借箭 d 妒 忌 co 曹操 l 鲁肃 zhi 幔子 jd 都督 yn 迟延 yun 擂鼓 li 支援 chng 丞相 gn 甘 s 私自山寨 mn n 呐喊 词语复习目录草船借箭 u妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己 好的人心怀怨恨。 u都督：古时的军事长官。 u委托：请人或机构等代办。 u军令状 ：接受军令后写的保证书，表示如不 能完成任务，愿依军法治罪。 u自有妙用：自然有巧妙的用处。 u私自：背着组织或有关的人，自己（做不合 乎规章制度的事）。 词语复习目录草船借箭 u调度：调用。 u水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。 u虚实：虚和实，泛指内部情况。 u丞相：古代辅佐君主的职位最高的大臣。 u神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有 预见性，善于估计客观情势，决定策略。 课文讲解目录草船借箭 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜 ） （诸葛亮） （鲁肃 ） 课文讲解目录草船借箭 整体感知 1、文中写到了哪几个人物？ 起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10） 按事情发展 2、在文中找出“草船借箭”的起因、准备 ，经过和结果，把文章分成四部分。 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 课文讲解目录草船借箭 1、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌 。 2、这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状 ，又摆了酒席招待他。 阅读“起因”部分，了解周瑜为什么要 让诸葛亮造箭？周瑜的表现是怎样的？ 课文讲解目录草船借箭 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸 葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为 名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫 诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的 话中反映出他的险恶用心。 可以看出周瑜的真正目的是什么吗？ 课文讲解目录草船借箭 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀 、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不 和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地 立下了周瑜想置他于死地的“军令状”， 表现出诸葛亮的足智多谋。 诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造 十万支箭的任务，并且立下军令状？ 课文讲解目录草船借箭 诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹 ，他成功了吗？他是怎么成功的呢？ 课文讲解目录草船借箭 知天文 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第 三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船 里。” “这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。” 体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场 大雾，表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫 和神机妙算。 课文讲解目录草船借箭 懂地理 “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆 开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐 喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 ，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨 受箭。” 体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置， 并且进行了巧妙的安排。 课文讲解目录草船借箭 识人心 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了 就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“ 江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚 实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭 ，不让他们近前。” 体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不 敢出兵。 课文讲解目录草船借箭 从这个故事中，总结一下主要人物周 瑜和诸葛亮的性格特点。 诸葛亮的性格 ： 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度 周瑜的性格： 气量狭窄 妒才忌能 本文