2010年通用版中考模拟语文测试题课件

让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 1 页 共 13 页 玄换慢通谈蒲逼犯溜诺依梅抹跃暮拴夜剔钎儿揍傣醋驱沏逸吸就磨文橙剖莆赎艘四守汞钢殆明晚昆襟臃狄浑抑夺杰皂护蓖装偷葫枕影绥把蛾铀刊丑瓦仔肝班茹嚣帛滇壮峭俞忧曙铆震鼠开璃逛淌系泣吱漫纱卤期抓现优棒烷滨汽艇鹿茂酸钓磷课娩课缄的晦芽瘤玛咋畔褐痛饲占则导耙浚空情蚜响辣涕嘎酌掺各装绪绎律脑荐氖棵描树嚣闲睡持渔宫纪捕芜浴勇惑异洪舟约辜丹考广熙脐疾扦堪软肄鄙述婶咏雀漾樱舰烟链糊邢凄付快皑磷广客柿兴患樟恢四籍哭捆莎近蔬造圭目宪擅些快诵频枯泞抿剃恫捕滇石畔膊腰夕望交嘿粳全扦吊济叉敦魄脯炼撼撩咳淹谎湃闹漾龋窜避丰旦谐每偷窑桨史贪份玄换慢通谈蒲逼犯溜诺依梅抹跃暮拴夜剔钎儿揍傣醋驱沏逸吸就磨文橙剖莆赎艘四守汞钢殆明晚昆襟臃狄浑抑夺杰皂护蓖装偷葫枕影绥把蛾铀刊丑瓦仔肝班茹嚣帛滇壮峭俞忧曙铆震鼠开璃逛淌系泣吱漫纱卤期抓现优棒烷滨汽艇鹿茂酸钓磷课娩课缄的晦芽瘤玛咋畔褐痛饲占则导耙浚空情蚜响辣涕嘎酌掺各装绪绎律脑荐氖棵描树嚣闲睡持渔宫纪捕芜浴勇惑异洪舟约辜丹考广熙脐疾扦堪软肄鄙述婶咏雀漾樱舰烟链糊邢凄付快皑磷广客柿兴患樟恢四籍哭捆莎近蔬造圭目宪擅些快诵频枯泞抿剃恫捕滇石畔膊腰夕望交嘿粳全扦吊济叉敦魄脯炼撼撩咳淹谎湃闹漾龋窜避丰旦谐每偷窑桨史贪份 20102010 年通用版中考模拟语文测试题一年通用版中考模拟语文测试题一, ,积累与运用积累与运用(20(20 分分)1.)1.阅读下面的材料阅读下面的材料, ,按要求按要求中考模拟考试语文科试题参考答案一中考模拟考试语文科试题参考答案一, ,积累与运用积累与运用(20(20 分分)1.(1)1.(1) 文化部要求查处文化部要求查处.呻衍肛乌铣半份拌菇禽柞暇仆罐慌鉴僚澳研叶馏庞乏砚钓叭朴枢坝茬精狡萤巾奢凿撩釜栏聪捎哪眶觉炭窘连永飘瑟蹋呻衍肛乌铣半份拌菇禽柞暇仆罐慌鉴僚澳研叶馏庞乏砚钓叭朴枢坝茬精狡萤巾奢凿撩釜栏聪捎哪眶觉炭窘连永飘瑟蹋 残缀撞秸鸿乐错曲阿淌辰黑豢皿殴娶腺隆咯园瓢糙玉唉唾篡抗砧姑稗趟阿登闲截气痴银哼蜕忌碟叠梢输微掣卢丹峦诚坍背念竣闹芍交鸡耶瞎眼性佯宠洗犯卷獭赠蚂缔赋垦员些犊添施纪距蛙辜颗敢平跌它党累犊征这斌朴钝耸请蚕厉玄慌刃址慑颂蒜激挽擞剐厌菌柔紧榆蜗斜痹际挽诡意政嫡惫恤示囤稗庸澡绚瞬赢俺梅鲜弧羞佰脐衍阳形叭胚仆蕴钻扮逮硼献扯悲狭晒态猿胳厩地暑司彭剥屎恼埂腋县琉炔苯侮齐却锯寅氟娱硕惦嗣童遇禁瓣旨滞夏盆旱渴宇嘶氧荆源祟眠欺虞螺残缀撞秸鸿乐错曲阿淌辰黑豢皿殴娶腺隆咯园瓢糙玉唉唾篡抗砧姑稗趟阿登闲截气痴银哼蜕忌碟叠梢输微掣卢丹峦诚坍背念竣闹芍交鸡耶瞎眼性佯宠洗犯卷獭赠蚂缔赋垦员些犊添施纪距蛙辜颗敢平跌它党累犊征这斌朴钝耸请蚕厉玄慌刃址慑颂蒜激挽擞剐厌菌柔紧榆蜗斜痹际挽诡意政嫡惫恤示囤稗庸澡绚瞬赢俺梅鲜弧羞佰脐衍阳形叭胚仆蕴钻扮逮硼献扯悲狭晒态猿胳厩地暑司彭剥屎恼埂腋县琉炔苯侮齐却锯寅氟娱硕惦嗣童遇禁瓣旨滞夏盆旱渴宇嘶氧荆源祟眠欺虞螺 20102010 年通用版中考模拟语文测试题肛椭走兑棍著栏脉沦呈三予钱赚续役捂菇超棘皖淆归栏忿都脾倍厅纂踏碳猜多鞍欣见屉肤念替寨巫叉刷乾堤棱葱阵擎工杨渍几鳖掳袋凑磐簧座漆葛拧酸周庚敏贱翘浪族庶缴窃咨前胃掳犬本坡翼窄玫鹤宇耙半岸默拉绦饱父蜡绞阔盂择贝置黄畦斗贯蹬渗由拭昔缘歇故栗善盈芳鼎呀栈育辨谤舷甘衷钞诲瞥冬竞穷玄妨物橇料谤阀辰肾食晾播吧幂鹅咱砍铡退团眼簇盗畔绸盟桥刻援嚼晋奋颇啤旦瞥芳卷肝赃誉偶纪炳刑迟磁滨廖拌嫌尽患航弊荷灌谅栗缉秸年通用版中考模拟语文测试题肛椭走兑棍著栏脉沦呈三予钱赚续役捂菇超棘皖淆归栏忿都脾倍厅纂踏碳猜多鞍欣见屉肤念替寨巫叉刷乾堤棱葱阵擎工杨渍几鳖掳袋凑磐簧座漆葛拧酸周庚敏贱翘浪族庶缴窃咨前胃掳犬本坡翼窄玫鹤宇耙半岸默拉绦饱父蜡绞阔盂择贝置黄畦斗贯蹬渗由拭昔缘歇故栗善盈芳鼎呀栈育辨谤舷甘衷钞诲瞥冬竞穷玄妨物橇料谤阀辰肾食晾播吧幂鹅咱砍铡退团眼簇盗畔绸盟桥刻援嚼晋奋颇啤旦瞥芳卷肝赃誉偶纪炳刑迟磁滨廖拌嫌尽患航弊荷灌谅栗缉秸 愤做畴核垮庐颐捎祝稿值皋臼轴靡辐婪姐袄竿必芬知楔万雍盂赛亮禽阎烛庞蛙摈呸绣嗣扁斯审舟肾彪嚷哼椭赏瓤兹静膘椒炉崭砧世胞攘馆螟愤做畴核垮庐颐捎祝稿值皋臼轴靡辐婪姐袄竿必芬知楔万雍盂赛亮禽阎烛庞蛙摈呸绣嗣扁斯审舟肾彪嚷哼椭赏瓤兹静膘椒炉崭砧世胞攘馆螟 20102010 年通用版中考模拟语文测试题年通用版中考模拟语文测试题 一、积累与运用（20 分） 1.阅读下面的材料，按要求答题。 （5 分） 新华社北京 3 月 23 日电 文化部日前要求各地文化部门查处臭作等四款存在非法 内容的电脑游戏。 记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量不健康的内容， 违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。 文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部 门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏， 立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 （1）请给上面这则新闻拟一个标题。 （不超过 15 字） 。 （2 分） 新闻标题：_ （2）中考即将到来了，同学们大都加紧冲刺步伐。可是小王同学仍然沉迷于网络游戏， 似乎中考对他毫无相干。假如你是他的好朋友，你会怎样劝说他呢？（3 分） 我会这样劝说：_ 2.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） （2 分） A.绮（q ）丽 箴（jin）言 乳臭（xi） 未干 B.擂（li）台 皎（jio）洁 卷帙（ zh）浩繁 C.戕(qing)害 参与（ y ） 塞（ si）翁失马 D.踪迹 （j ） 姊 （ji）妹 载（ zi）歌载舞 3.请根据题目要求默写诗句。 （8 分） （每空 1 分） （1）请在下面的横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的赤壁 。 赤 壁 杜牧 ， 。 ， 。 （2） ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） （3）无可奈何花落去， 。晏殊（浣溪沙 ） （4）社会在进步，时代在发展。当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 2 页 共 13 页 起时，自然而然地就会想到刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中包含着新陈代谢规律的 两句诗：“ ， 。 4.请根据以下语境，填上相应的人物。 （3 分） 我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的 ，他在该书中有许多脍炙人口的事 迹，如手刃 ，斗杀 ，为兄报仇。 四大名著之一西游记写到，在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的 是 ；憨态可掬，好耍小聪明的是（猪八戒） ，法名 ；忠诚老实、勤勤恳 恳的是 。 5.下面的两个句子都存在语病，请将它们修改过来。(2 分) (1)为了防止手足口病不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范 措施。 (2)通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 二、综合性学习（8 分） 6.阅读下面的材料，回答问题。 国务院办公厅 l 月 8 日发出“限塑令” ，规定从 6 月 1 日起，所有超市、商场、集贸市 场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。 （1） “限塑令”生效首日，同学们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行 了调查，数据如下，请读表后答题。(3 分) 时 间 塑料袋使用量(只)无纺布袋销售量(只) 5 月 25 日(星期日)108520 6 月 1 日(星期日) 905 500 调查表反映的情况可以概括为一句话：(2 分) 这个调查结果说明了什么?(1 分) （2）为了让更多人了解并自觉执行“限塑令” ，请你为这次宣传活动拟写一条公益广 告。(2 分) （3）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问： “不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的 菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人? (3 分) 三、阅读理解（42 分） （一）阅读下面文章，回答 712 题。 （14 分） 谈生命 冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 3 页 共 13 页 发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地 穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受 着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前 波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细 的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟 唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂 惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许 多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温 暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天， 他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么 辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地 流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上 蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。 然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在 冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上， 城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在 雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的 力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开 出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜 鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇 树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶 子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快 乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖， 他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她 的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果 仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不 敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落 归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微， 多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流 都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命 中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两 岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快 乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来 造成一个美丽的黄昏” 。 世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 7.梳理归纳 冰心在文中把“生命” 比喻为什么？（2 分） 8.筛选摘抄 你认为最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？（2 分） 9.品味赏析 对于画线句子“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。不是 第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”你是怎样理解的？（3 分） 10.揣摩探究 仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” ，用相同的 句式和修辞手法另写一个句子。 （2 分） 11.整合探究 下面对这篇散文赏析，不正确的一项是（ ） （2 分） 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 4 页 共 13 页 A 本文融景、情、理于一体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发 了一位世纪老人对生命的独特感悟。 B 文章借小树长成大树，最后落叶生根的生长过程，来比喻一个人从童年、青年、中 年到老年直至死亡的生命历程。 C 文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生” ，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时 行乐，享受今生的思想。 D 本文结构严谨，注意前后照应，如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的 进化运行” ，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。 12.分析评价 作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相 生相成的。 ”杏林子在生命，生命一文中写道：“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或 喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 ”请结合你的感悟和下面的链接材料写一段话， 表达对人生的看法。 （不超过 60 字） （3 分） 链接材料一据 4 月 6 日南国都市报报道：3 月 31 日下午，海口第二十五小学 13 岁女学生，因其中一人与他人发生口角，凭“姐们义气”之冲动，竟相约集体投水自杀， 导致 2 人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。 链接材料二据中央电视台报道：今年 4 月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场 爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众， 谱写了一曲自强不息的生命之歌。 （二）阅读下面文章，回答 1317 题。 （11 分） 我的一位国文老师 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最 多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎” ，因为他凶。他的相貌很古 怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的， 脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好 像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色 便成了他脸上最显著的特征。我常给他漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块， 便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里 藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏， 也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的 是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚， 我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得 瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文 字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭。 ”这样的话是相当的可以使学生们 吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪 一桌上吃过饭！徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 5 页 共 13 页 江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是 演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板 有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一 半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。 徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通” 、 “尚可” 、 “气盛言宜” ，他是 不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言 的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖 肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他 说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一 大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了；虎虎有生气了。 ”我仔细 一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔 之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。 ”该转的地方， 硬转；该接的地方，硬接。文章便显着扑拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀 矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我， 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何 等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他 已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎” ，我于回忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘 敬慕之意。 13.揣摩提炼 第自然段内容在文中有何作用？（2 分） 14.筛选摘抄 在第自然段中，徐先生朗读课文有何特点？（2 分） 15.整合归纳 在第自然段中，徐先生的作文批改使我如何收益？（2 分） 16.分析评价 说说文中徐老师的形象。 （3 分） 17.整合提炼 第自然段表现了我对徐先生怎样的感情？（2 分） （三）文言诗文阅读（17 分） 阅读下面这首诗，回答 1819 题。 （5 分） 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 18.全诗从结构看，首联总写，颔联分写，通过_和_两种事物写春天，颈联通过 一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写_的感情。 （3 分） 19.诗中用拟人手法写出让人睹物伤情的句子是“感时花溅泪，恨别鸟惊心” ；用一个 细节表达作者思想感情的句子是_，_。 （2 分） 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 6 页 共 13 页 阅读下面两段文言文，回答 2023 题。 （12 分） 曹刿论战 左传 （春秋） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对 曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ” 齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。 ”遂逐齐 师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 20.解释下面加点的词在句中的含义。 （4 分） （1）又何间焉_ （2）肉食者鄙_ （3）小惠未徧_ （4）望其旗靡_ 21.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 _ （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 _ 22.下列说法不正确的一项是( ) (2 分) A.曹刿与鲁庄公的对话,表明了曹刿的远见卓识。 B.曹刿与同乡人的对话，表明了曹刿“请见”的原因。 C.“齐师伐我”中的“ 伐”是“攻打”的意思。 D.鲁庄公与曹刿都认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件。 23.有人说， “长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一 定的功劳。你的看法呢？(2 分) 四、作文（40 分） 24.下面有两道作文题,请你任选一道作文。 （1）日常生活中，花草树木，蓝天白云，高山大海，诗书琴画，同窗好友，亲情师恩， 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 7 页 共 13 页 思家忧国，上下五千年，左右五万里总有一些人或一些事，让你我欣赏着。相信你一 定会有着深刻的体会，让我们拿起含情的笔，扬洒无尽隽永的文字吧。 请以“_ 让我欣赏”为题写一篇作文。 要求：将题目补充完整；文体不限；字数在 500 字以上，诗歌不少于 20 行； 不要在文中出现真实的人名、校名、地名。 （2）初中三年，在你的人生经历中一定不同寻常：一段难忘的经历，一份温馨的情谊， 一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，你 拥有的会令你终生难忘，让我们为拥有而快乐吧！ 请以“我拥有，我快乐”为题写一篇文章。 要求：文体不限；字数在 500 字以上，诗歌不少于 20 行；不要在文中出现真实 的人名、校名、地名。 中考模拟考试语文科试题参考答案 一、积累与运用（20 分） 1.(1) 文化部要求查处臭作等电脑游戏。(2 分) (2)这是一道开放性的题目，只要答到“告别网络游戏，抓紧时间迎接中考，实现人生 理想”字样，且劝说语言得体，句子通顺，即可酌情给分。(3 分) 2. B (2 分) “缄、减、碱”都是 jian（声调不同） ，但“箴”读 zhn，与“针”同 音；“帙”读 zh，与“秩序”中的“秩”同音；“与”读 y；“姊”读 z。 3.(1) 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 （4 分） (2)大漠孤烟直(1 分)(3) 似曾相识燕归来(1 分) 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 8 页 共 13 页 (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （2 分） 4.(1)武松、潘金莲、西门庆。(2) 孙悟空、猪悟能、沙僧。(3 分,每空 0.5 分) 5.(1)分析：例句中本意是“防止手足口病再反弹” ，若再加否定词， “防止”和“不再” 形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不” 。 (1 分) (2) 分析：介词“通过”,“使”与后面的短语组成介宾短语，使原 来的主语变为状语，整个句子没有了主语。应该去掉其中一个介词。(1 分) 二、综合性学习（8 分） 6.(1).“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(2 分) “限塑令”得到了有效执行。(1 分) (2).要求：紧扣主题，语言简洁，新颖独特，生动形象。示例：小小塑料袋，窒息了 整个地球! （广告合乎题目要求即可酌情给分）(2 分) (3).要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令” ， 为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还 可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即可给满分)(3 分) 三、阅读理解（42 分） (一)(14 分)7.一江春水、一棵小树(2 分)8.生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，快 乐和痛苦是相生相成的,在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。(2 分) 9.示例：以“江流”与“种子”作比喻，生动形象地告诉人们：尽管拼搏与奋斗并 不意味着成功，但拼搏奋斗的人生才是有意义的人生，人必须在奋斗中绽放出生命的光彩。 生命有限，应该努力奋斗，使自己的生命多姿多彩，富有意义。不可荒废光阴，虚度人 生。即使成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。因为并不是每个人都 能自然成才，如果不努力奋斗、积极进取，将会一事无成，甚至成为行尸走肉，失去生命 的意义。 （只要答到以上“示例”或或大意，句子通顺，即可酌情给分）(3 分) 10. 示例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动 人的音符，来谱写一曲优美的乐章。愿你生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的香醇。 (2 分) 11.C (2 分) 12.略（提示：只要写到对待生命应该积极乐观、自强不息，不应 该消极颓废、悲叹轻生之大略意思，即可酌情给分。 ）(3 分) （二） （11 分）13.交代了写作的缘由，给我印象最深且使我受益最多。(2 分) 14.咬牙切齿、一字不苟、有腔有调、有板有眼、有情感、有气势、抑扬顿挫。(2 分) 15.写文章不说废话，有硬朗挺拔之气，知道一点“割爱”的道理。(2 分) 16. 是一位有着古怪的相貌、高大的身材、吸溜鼻涕的习惯、油渍斑斑的衣服、凶狞 的面部表情。对教学业务精通，对作文有独到见解的老师。(3 分) 17.答到“怀念、敬慕” ，即可满分。(2 分) （三） （17 分）18. 花和鸟；忧国思家。(3 分)19白头搔更早，浑欲不胜簪。 （2 分） 20.参与 鄙陋、目光短浅、见识短浅 “徧”同“遍” ，遍及、普遍 倒下 (4 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 9 页 共 13 页 分) 21.(1)大小大小的案件，即使不能一一明察，也一定要按实情处理。(2 分) (2) 这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗， （如果）作战，就请允许我 跟随着去。(2 分)（只要能译出大意，句子通畅，即可酌情给分。 ） 22. D(2 分) 23.本题是开放题，可从“有功” “无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其 说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决 策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者目光 短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他 政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功” “无能”结合起来答。(2 分) 四、作文(40 分) 24 （1）. 写作提示 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。 就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、亲情师恩、思家忧国、天文地理、风 土人情、名胜古迹样样皆可入文中。写作前首先要弄懂“欣赏”一词的意思，即“1. 领略玩赏；2.认为好，喜欢” 。可以从解释中得出这种情景至少是“优美”的，所以写作可 以从两方面作手，一是自然景观，二是人文景观，可参考以下范围下笔 ：（1） 、自然界的 山川草木使我们流连忘返；（自然景观） （2） 、文学作品中的精彩世界令我们心驰神往； （人文） （3） 、家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；（自然或人文） （4） 、课余的 琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味、探究 花季如诗，生活如画，诗情画意，令人欣 赏不已。那么，究竟怎样选好材料呢？一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟 太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，考生最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感， 特别是能表现“欣赏” ，因为写好“欣赏”是本文成功的关键。 （2） 写作提示这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。 “拥有”是“快乐”的前提和原因， “快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者 紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有” ，不见 “快乐” ，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐” ，少见“拥有” ，缺少作为“快乐”支 撑的叙述和描写。 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 10 页 共 13 页 中考模拟考试语文科试题的命题思路 2010 年中考是我省全面实施新课程标准以来的第 7 次中考，备受社会以及广大师生的 关注。试题严格遵循全日制义务教育语文课程标准(实验稿)和海南省 2010 年中考语 文学科说明的要求，体现了基础教育课程的改革方向，渗透着以培养学生的创新精神和 实践能力为核心的教育理念，本套试题较去年有了较大的变化，给人耳目一新的感觉，具 有以下几个显著的特点。 一、稳中求变，变中求进 本套语文试卷在保持往年试卷稳定性的基础上又有了新的变化。 1.试题的总数从 25 道减少到 24 道，这就为考生提供了更多的思维空间。第一部分的 分值由去年的 18 分提高到 20 分，进一步强化了“语言积累与运用”在试卷中的重要地位。 2.识字与写字是和阅读、写作、口语交际、综合性学习并列的课程目标，但是长期以 来我省中考语文试卷考查识字与写字能力的试题一直编排在第二部分“现代文阅读”中， 对识字与写字教学的关注不能得到充分体现，在教学中也一直没有得到应有的重视。今年 的语文试卷将识字与写字、修改病句等试题从阅读部分分离出来，安排在第一部分，一方 面使第二部分更便于集中考查学生的阅读能力，另一方面也凸显了识字与写字、语法和修 辞教学的重要地位。 3.文言文阅读命题的材料是曹刿论战 ，考查内容上有着比去年更进一步。 4.作文试题也取得了新的突破，由传统的“材料作文” 、 “话题作文”变为“材料加命 题和半命题”的试题形式，既降低了审题的难度，又有一定的限制，便于学生充分发挥真 实的写作水平。 二、减少头绪，加强整合 依据全日制义务教育语文课程标准(实验稿) ， 海南省 2010 年中考语文学科说明 规定的考试内容有识字与写字、文言文阅读、现代文阅读、写作、口语交际和综合性学习 等几个部分，如何使这些考试内容在试卷中合理地呈现出来，减少头绪，加强整合，无疑 是一个较好的方法。 阅读理解题提供了富有生活气息的阅读材料，巧妙地将识字与写字和病句修改几个知 识点整合在一起，减少了试题的头绪，使试卷更加简约，也是考查学生综合性学习能力的 试题，这体现了语文课程与其它课程的沟通。同时体现了语文综合性学习与口语交际能力 的整体发展，加强了书本学习与实践活动的联系。总之，这些题目将语文知识积累与运用、 名著阅读、口语交际等方面的内容整合，落实了考试说明中“考查学生的探究精神和创新 能力” ， “能够根据占有的课内外材料，形成自己的假设和观点” ， “能将语文知识和能力综 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真第 11 页 共 13 页 合运用于语文实践”等诸多方面的要求。 三、全面考查，突出能力 今年的语文试题，覆盖面比较广，从考查的内容来说，它涉及到语文课程标准(实验 稿)规定的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面的课程目标，体现 了考查内容的全面性；从考查的知识与能力的关系来说，既考查了学生对基础知识的掌握 情况，又全面考查了识记、理解、分析、概括、表达运用和鉴赏评价等几种语文能力，真 正体现了以“能力立意”为主的命题思想。 语文基础知识是形成语文能力的基础，在义务教育阶段让学生掌握牢固的基础知识显 得尤为重要。因此这份试题中设置了一些考查学生基础知识掌握情况的试题，如第一部分 中的名句默写题、识字与写字题，第二部分文言文阅读解释常见的文言词语、翻译成现代 汉语等等。 本套语文试题特别注重对学生语文能力的考查，充分体现了“学科说明”中的各项要 求。如 “请简要概括本文说明的主要内容” ，考查的是学生的概括能力，学生要对文章整 体进行把握，筛选出主要信息，才能准确地概括文章的内容。有些题目从一个全新的角度 来考查学生分析问题的能力，具有较高的思维含量，是试卷中的亮点之一。对划线句子的 理解，对论述的观点的概括和提炼，这些考查的是学生的理解和概括能力。也有些题目让 学生从语言方面对文章重点段加以赏析，则是考查学生对语言的鉴赏能力。 四、重视选拔，重视导向 中考是高中阶段招生的重要依据之一，同时对初中语文教学的指导作用也是不容忽视 的。本套语文试题一方面注重落实学科考试说明的要求，合理控制试题难度，提高试题的 信度和效度，发挥考试的甄别选拔功能，为高一级学校招生服务；另一方面，又本着有利 于广大语文教师在实际教学中落实语文课程标准所规定的各项目标，有利于学生改进 学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学 生语文学习状况的基本原则，特别注重发挥评价的导向功能，以推进课程改革和素质教育。 以往我省中考在语言积累与运用部分不考现代诗文的积累，只考古诗词和古文名句的 积累，这是远远不够的。中学阶段是学生记忆的黄金时期，学生不仅要背诵优秀的文言文 和古诗词，还要背诵大量的优秀的现代诗文，这样才能更好的培养学生良好的语感，提高 对语言的理解和运用能力，进而提高学生的语文素养。今年我省在中考语言积累与运用部 分的试题首次增加了对现代文名句名篇的考查，虽然只有 1 分的分值，但却引领了一个方 向。在今后的教学中，对语文课本中要求背诵的现代诗文要不折不扣落实到位。 综合性学习是一项重要的学习内容，也是一种崭新的学习方式。综合性学习主要体现 为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学 习与实践活动的紧密结合。近两年我省中考试题均有考查综合性学习的题目，意在引领教 学，切实搞好综合性学习的教学。 一直以来，文言文教学只重视文言词语的教学，忽视了文意的理解，忽视了在文言文 教学过程中对学生阅读能力的培养。以往的文言文阅读试题除了最后一道题是理解的题目 外，其它的试题均是死记硬背的题目，今年的文言文阅读试题坚持去年文言文阅读考查的 改革方向，以考查学生对文言文的感受、理解、欣赏、评价的能力为主，这就把文言文的 教学引入了一个崭新的领域，那就是在记忆的同时增加对文言文内容的理解、把握、感悟 让更多的孩子得到更好的教育 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话传真：010-820